Menggali Potensi Fitrah Anak Didik: Kajian Konseptual tentang Hakikat Manusia dalam Pendidikan
DOI:
https://doi.org/10.58230/socratika.v2i2.396Keywords:
Pedagogical being, Innate potential, Divine instruments, Fitrah-based education, ISLAMIC pedagogyAbstract
This article explores the essence of students as pedagogical beings based on the Islamic concept of fitrah. The study aims to elaborate the role of innate potential and divine learning instruments—hearing, sight, and heart—as foundational elements in education. Using a conceptual and literature-based approach, the findings indicate that education should nurture rather than impose, optimizing natural human tendencies. The discussion confirms the novelty of fitrah-based pedagogy as an integrative model grounded in theology, humanism, and contemporary pedagogical thought.
Downloads
References
Adawiyah, R., Enoh, & Nur Inten, D. (2022). Nilai-Nilai Pendidikan dari Q.S Al-A’raf Ayat 179 tentang Pentingnya Optimalisasi Peran Hati, Akal, Penglihatan dan Pendengaran dalam Menghindari Perilaku Lalai (Ghaflah). Bandung Conference Series: Islamic Education, 2(2), 553–558. https://doi.org/10.29313/bcsied.v2i2.3892
Agus Samsulbassar, Andewi Suhartini, & Nurwadjah Ahmad Eq. (2020). Implikasi Konsep Fitrah dalam Islam dan Tujuan Pendidikan Nasional. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 5(1), 49–56. https://doi.org/10.35316/jpii.v5i1.229
Ali Putri, F. K., Husna, M. J., & Nihayah, S. A. (2023). Implementasi Teori Belajar Humanistik dalam Pembelajaran dan Pembentukan Karakter Anak. Tinta Emas: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(1), 33–40. https://doi.org/10.35878/tintaemas.v2i1.772
Al-Quran Terjemahan. Departemen Agama RI. (2015). CV Darus Sunnah.
Arikunto, S. (2010). Metode penelitian. Rineka Cipta.
Hizba Aulia, M., Supriadi, U., & Budiyanti, N. (2024). HAKIKAT MANUSIA DALAM AL-QUR`AN DAN PANCASILA: IMPLIKASI TERHADAP PENDEKATAN HOLISTIK DALAM PENDIDIKAN ISLAM. Kreatifitas Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam, 13(2), 147–167. https://doi.org/10.46781/kreatifitas.v13i2.1235
Muhtarom, M. (2019). MENCARI ARAH BARU PENGEMBANGAN PENDIDIKAN ISLAM BERORIENTASI PADA KONSEP FITRAH MANUSIA. Raudhatul Athfal: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 3(1), 83–98. https://doi.org/10.19109/ra.v3i1.3382
Nisa Pangesti Br Tarigan, G., Limbong, R., Wiryanti Siregar, W., & Hanum Ok, A. (2022). HAKIKAT MANUSIA DALAM PENDIDIKAN ISLAM. Populer: Jurnal Penelitian Mahasiswa, 1(3), 99–110. https://doi.org/10.58192/populer.v1i3.408
Putra Daulay, H., Dahlan, Z., Aimanun, & Siregar, A. (2021). Manusia dalam Pendidikan Islam Menurut Hasan Langgulung. Islamic Education, 1(1), 11–20. https://doi.org/10.57251/ie.v1i1.9
Sholichah, A. S. (2019). Konsepsi Pendidikan Anak Berbasis Fitrah dalam Perspektif al-Qur’an. Mumtaz: Jurnal Studi Al-Qur’an Dan Keislaman, 1(2), 69–86. https://doi.org/10.36671/mumtaz.v1i2.11
Sundari, S., & Muslih, H. (2023). Implikasi Pedagogis dalam Pendidikan Islam Anak Usia Dini pada Konsep Fitrah untuk Anak dalam Penafsiran Al-Qur’an Ibnu Katsir. ISLAMIKA, 5(1), 316–335. https://doi.org/10.36088/islamika.v5i1.2800
Wahidah. (2019). URGENSI PENDIDIKAN BERBASIS FITRAH. Al-Ikhtibar: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(1), 581–591. https://doi.org/10.32505/ikhtibar.v6i1.600
