Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi Karakter Islami di Madrasah Ibtidaiyah

Kasrah; Firman; Sukmawaty

doi:10.58230/socratika.v1i3.266

Authors

Kasrah Institut Agama Islam Negeri Palopo
Firman Institut Agama Islam Negeri Palopo
Sukmawaty Institut Agama Islam Negeri Palopo

DOI:

https://doi.org/10.58230/socratika.v1i3.266

Keywords:

Learning Media, sekolah dasar, Learning Media, Learning Video, Islamic Character

Abstract

The research on the Development of Islamic Character Animation Video Learning Media on the Material of Various Jobs aims to determine the needs analysis, planning, development and distribution of Islamic character animation video learning media on the material of Various Jobs. Product development uses the Research and Development (R&D) method with the 4D model: Define, Design, Development, and Disseminate. Data collection techniques include observation, interviews, questionnaires, and documentation. This study produced a learning video that was considered valid by language experts (89.28%), material experts (95.45%), and design experts (75%). This learning video is also practical for use by teachers (100%) and students (94.46%) and effective (92.85%). From the results of the study, it can be concluded that the Islamic character learning video is feasible, practical, and effective for use by teachers and students.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Annisa, L. A., & Ramadan, Z. H. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Video Animasi Pada Tema 7 Subtema 3 Untuk Siswa Kelas IV SDN 104 Pekanbaru. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5, 8. https://scholar.google.com/scholar?hl=id&as_sdt=0%2C5&q=Pengembangan+media+pembelajaran+berbasis+videi+animasi+pada+tema+7+subtema+3+untuk+siswa+kelas+IV+SDN+104+pekanbaru&btnG=#d=gs_qabs&t=1675007245389&u=%23p%3DnS1V1fVL-IQJ

Baderiah, B., Munawir, A., & Firman, F. (2022). Developing Islamic Education and Local Culture Textbooks. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 14(3), 3149–3158. https://doi.org/10.35445/alishlah.v14i3.1487

Depita, T. (2024). Pemanfaatan Teknologi Dalam Pembelajaran Aktif (Active Learning) Untuk Meningkatkan Interaksi dan Keterlibatan Siswa. TARQIYATUNA: Jurnal Pendidikan Agama Islam Dan Madrasah Ibtidaiyah, 3(1), 55–64. https://doi.org/10.36769/tarqiyatuna.v3i1.516

Dewimarni, S., Rizalina, R., & Zefriyenni, Z. (2022). Validitas Media Pembelajaran Statistika Berbasis Android dengan Teknik Peta Konsep untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Statistika. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 329–337. https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i1.1087

Eryandi, E. (2023). Integrasi Nilai-Nilai Keislaman dalam Pendidikan Karakter di Era Digital. Kaipi: Kumpulan Artikel Ilmiah Pendidikan Islam, 1(1), 12–16. https://doi.org/10.62070/kaipi.v1i1.27

Firman, Hasriadi, Aswar, N., Sukirman, & Yusuf, M. (2022). The Use of Information Technology in Learning in Isolated and Remote Areas: Pioneering, Development, and Modeling. The 4th International Conference …, 268–274. https://conference.metaskrip.com/index.php/icon-uce/article/view/37%0Ahttps://conference.metaskrip.com/index.php/icon-uce/article/download/37/40

Firmansyah, F., Raupu, S., K., N., & Herawati, H. (2023). Dampak Kemajuan Teknologi Pendidikan Terhadap Kinerja Guru. Kelola: Journal of Islamic Education Management, 8(2), 299–314. https://doi.org/10.24256/kelola.v8i2.4160

Husna, H., Guntur, M., & Sukmawaty. (2023). Pengembangan Video Animasi Pembelajaran Tema Organ Tubuh Manusia Terintegrasi Nilai-Nilai Keislaman pada Siswa Kelas 5 SDN 18 Maroangin. Jurnal Refleksi, 12(2), 109–124. https://p3i.my.id/index.php/refleksi

Jeneva, Y., Shanty, I. L., & Elfitra, L. (2023). Kevalidan Media Pembelajaran Tembak Panah pada Pembelajaran Membaca Teks Biografi Siswa Kelas X Sekolah Menengah Atas. 1(3), 24–31.

Kiki, Firman, & Suryani, L. (2024). Analisis Penggunaan Information Technology ( IT ) Pada Guru di SDN 25 Radda Kecamatan Belopa Kabupaten Luwu. JMSER, 1(1), 15–22.

Maskar, S., & Dewi, P. S. (2020). Praktikalitas dan Efektifitas Bahan Ajar Kalkulus Berbasis Daring Berbantuan Geogebra. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 888–899. https://doi.org/10.31004/cendekia.v4i2.326

Nurafifah, Firman, Mirnawati, La Fua, J., & Yusuf, M. (2022). Penggunaan Video Animasi dalam Pembelajaran Online Di Masa Pandemi di Sekolah Dasar. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 11(2), 57–66. https://doi.org/10.58230/27454312.139

Sabrinatami, Z. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi Stop Motion Pembuatan Kue dari Tepung Beras pada Mata Pelajaran Kue Indonesia di SMKN 4 Yogyakarta. Universitas Negeri Yogyakarta.

Sari, R. I., Wagiran, W., & Zulaeha, I. (2022). Kualitas Materi Teks Fabel pada Buku Teks Bahasa Indonesia KELAS VII Kurikulum 2013. Jurnal Salaka : Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Budaya Indonesia, 4(2), 90–97. https://doi.org/10.33751/jsalaka.v4i2.6804

Sari, W. A., & Nurgiyantoro, B. (2020). Validasi bahan ajar menulis teks nonfiksi berbasis pendekatan genre. Bahastra, 40(1), 60. https://doi.org/10.26555/bahastra.v40i1.15754

Sugiyono. (2018). Metode Penulisan Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Alfabeta.

Sya’bania, N., Anwar, M., & Wijaya, M. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Video Animasi dengan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Peserta Didik. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1689–1699. https://ojs.unm.ac.id/CER/article/view/19117

Teluma, M., & Rivaie, W. (2019). Penilaian Pembelajaran (R. P. Yudha (ed.); I). PGRI Prov Kalbar.