Addition Of Tadarus of The Qur'an in Improving Students' Religious Character at Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 Boyolali Academic Year 2023/2024
Abstract
This research aims to find out how the practice of reciting Al-Qur'an in improving religious character at Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 Boyolali. This research is a qualitative descriptive study. The subject of this research was the MIN 1 Boyolali class teacher. This research was conducted at MIN 1 Boyolali from October to December with research informants, namely, the school principal, PAI teachers, class teachers and students. Data was obtained through observation, interviews and documentation as well as the results of relevant literature. Meanwhile, data analysis is divided into several stages, namely data collection, data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results of the research show that at MIN 1 Boyolali the habit of tadarus is carried out every day before class starts and after the Duha prayer activities. The supporting factors are adequate learning facilities and teacher motivation. Meanwhile, the inhibiting factors for the tadarus habituation activities at MIN 1 Boyolali are that the ability to read the Al-Qur'an for some students is still not fluent, there are teachers who do not master there citation of the Al-Qur'an because their educational background is general, and the discipline of teachers and students is still lacking.
Metrics
References
Aisyah, M. Ali. (2018). Pendidikan Karakter: Konsep dan Implementasinya. Jakarta: Kencana.
Akhmad Riadi. (2018). “Membangun Karakter Siswa melalui Budaya Sekolah.” Al Falah, Vol. 18 No. 2, pp. 230-246.
Denta Safira, & Okta Mutiara. (2022). Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Kegiatan tadarus. Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar, 3 (Juli 2022), http://prosiding.unipma.ac.id/index.php/KID/article/view/2975 h.849–856.
Denta Safira, & Okta Mutiara. (2022). Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Kegiatan tadarus. Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar, 3(Juli 2022), http://prosiding.unipma.ac.id/index.php/KID/article/view/2975 h.849–856.
Esmael & Nafiah. 2018. “Implementasi Pendidikan Karakter Religius di Sekolah Dasar Khadijah Surabaya”. Edustream: Jurnal Pendidikan Dasar. Volume II, Nomor 1, Mei; 16-34, DOI: https://doi.org/10.26740/eds.v2n1 p16-34
Fitri Amalia., Syarifah Gustiawati, & Hasan Basri Tanjung. (2022). “Implementasi Pembiasaan Tadarus Al-Qur’an dalam Pembentukan Karakter Religius Peserta Didik Kelas VIII MTs Al-Ahsan Tanah Sereal Kota Bogor.” KOLONI: Jurnal Multi disiplin Ilmu, Vol. 1 No. 3, (September 2022); 57- 63.
Hidayati, H., Khotimah, T., & Hilyana, F. S. (2021). Pembentukan Karakter Religius, Gemar Membaca, Dan Tanggung Jawab Pada Anak Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Glasser, 5(2), 76. https://doi.org/10.32529/glasser. v5i2.1038
Irma Yanti. (2022). “Pengaruh Tadarus Al-Qur’an terhadap Sikap Menghargai Sesama Manusia.” Penelitian Eksperimen pada Kasus Bullying Siswa SD kelas 2 SDIT Bhakti Pertiwi BaleendahBandung” Jurnal Penelitian Ilmu Ushuluddin. Vol.2 No.3, pp. 467-489.
Khalifatul Ulya. (2020). “Pelaksanaan Metode Pembiasaan di Pendidikan Anak Usia Dini Bina Generasi Tembilahan Kota. Asatiza: Jurnal Pendidikan, Vol.1 No.1, pp. 49-60.
La Adu. (2014). Membangun Karakter Dalam Perspektif Islam, Jurnal Biology Science & Education 2014, pp. 68-78, DOI: http://dx.doi.org/10.33477/bs.v3i1.511
M.B Miles., & A.M. Huberman. (1984). Analisis Data Kualitatif. Jakarta: Universitas Pendidikan Indonesia
Miftah Nurul Annisa, Ade Wilia, & Nia Rahmawati. (2020). “Pentingnya Pendidikan Karakter pada Anak Sekolah Dasar di Zaman Serba Digital” Bintang: Jurnal Pendidikan dan Sains, Vol. 2 No. 1, pp. 35-48.
Miftahul Ilmi, Amzah Selle, & Munawir. (2021) “Implementasi Pendidikan Karakter Berbasis Pendidikan Agama di Sekolah”. AL-ISHLAH Jurnal Pendidikan Islam. Vol. 19 No.2 (2021); 283-300.
Moleong, Lexy J. 2011. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Muh.Taqiudin. (2020). “Pandangan Masyarakat Desa Terhadap Sekolah Berbasis Agama.” (Stadi Kasus Di Desa Dames Damai Kecamatn Suralaga). Jurnal Studi Masyarakat dan Pendidikan (E-ISSN 2599-3259) Volume 03, Nomor 02, Juni 2020 (xx). DOI: 10.29408/se.v3i2.3524ttps://web.archive.org/web/20221110221948id
Nur Hidayah & Hisam Ahyani. (2021). “Membangun Karakter Anak Usia Dini melalui Pembiasaan Budaya Sekolah di Era Revolusi Industri 4.0” AULADA: Jurnal Pendidikan dan Perkembangan Anak, Vol.3, No.1, (2021); 46-70.
Rohman, A. (2016). “Pembiasaan Sebagai Basis Penanaman Nilai-Nilai Akhlak Remaja.” Nadwa: Jurnal Pendidikan Islam, 6(1), 155 - 178. Doi: https://doi.org/10.21580/nw.2012.6.1.462
Sajadi, D. (2019). Pendidikan karakter dalam perspektif Islam. Tahdzib Al-Akhlaq: Jurnal Pendidikan Islam, 2(2), 16-34. DOI: https://doi.org/10.34005/tahdzib.v2i2.510
Sudaryanti. (2015). Pentingnya Pendidikan Karakterbagi Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak, [S.l.], v. 1, n. 1, feb. 2015. Doi: https://doi.org/10.21831/jpa.v1i1.2902.
Wijaya, F. (2017). “Konseling Individual Dalam Mengatasi Kenakalan Siswa” Di Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Yogyakarta. Al-Tazkiah: Jurnal Bimbingan Dan Konseling Islam, 6(2), 95–110. https://doi.org/10.20414/altazkiah. v6i2.117
Copyright (c) 2024 Sulismiyati, Meti Fatimah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.
Penulis menyatakan bahwa:
- kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
- naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
- naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
- publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
- naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;
Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi
- Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
- Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
- Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).
Pernyataan Lisensi CC BY 4.0
Anda diperbolehkan:
- Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
- Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.
Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.
- Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
- Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.
.png){kind=icon}
