The Role of Islamic Religious Education Teachers in Improving Student Discipline in Congregational Prayers at Madrasah Ibtidaiyah Negeri 5 Boyolali
Abstract
This research aims to determine the extent of the role of Islamic religious education teachers in improving the discipline of students praying in congregation at MIN 5 Boyolali. This research is a qualitative research. This research was conducted at MIN 5 Boyolali from October to December 2023. The subjects in this research were Islamic Religious Education Teachers, school principals, student affairs officers and students of Madrasah Ibtidaiyah Negeri 5 Boyolali. Data was obtained using participant observation, structured interviews, and documentation. Data analysis uses the Miles and Huberman analysis model called interactive analysis. This analysis is divided into several stages: data collection, data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results show that the role of Islamic religious education teachers is as educators, teachers, mentors, trainers and advisors in the discipline of students praying in congregation. Then the kultum after congregational prayers is carried out in a series of congregational noon prayers. And as a cult official, the madrasah brings in high school students around the school location as lecturers.
Metrics
References
Arikunto, Suharsimi. (2016). Manajemen Pengajaran. Jakarta: Rineka Cipta
Ashar, A., Fatoni, I., & Hartoyo, H. (2022). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Untuk Meningkatkan Kedisiplinan Siswa Melalui Sholat Berjamaah. Al-Mada: Jurnal Agama, Sosial, Dan Budaya, 5(3), 383-391. https://doi.org/10.31538/almada.v5i3.2646
Aziz, M. A. (2019). Ilmu Dakwah: Edisi Revisi. Prenada Media
Azwar, Saifuddin. (2004). Metode Penelitian.Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Az-Zuhaili.Wahbah. (2010). Penerjemah Abdul Hayyie al-Kattani, Fiqih Islam 2. Jakarta: Gema Insani. sulaeman, Muslihah, E & Hunainah. (2023). Pembiasaan Shalat Dhuhur Berjamaah Untuk Meningkatan Kedisiplinan Siswa Smpn 10 Kota Cilegon. Geneologi PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 10(2), 195–208. https://doi.org/10.32678/geneologipai.v10i2.9317
Basuki Wibowo, 2007. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional, Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Direktorat Tenaga Kependidikan.
Depdiknas .2003. Undang-undang RI No.20 tahun 2003.tentang sistem pendidikan nasional. Rahman, M. dan Amri, Sofyan. 2014. Kode Etik Profesi Guru. Jakarta: Prestasi Pustaka Karya. Muctar, Jauhari Heri. 2008. Fikih Pendidikan. Bandung: PT Remaja Kosdakarya.
Fathonah: Jurnal Pendidikan dan Keislaman. Vol. 1, No. 5. pp. 686-696
Hakim, A., Alfitrianingrum, A., Hanafi, F., Sahidin, S., & Agustina, Y. (2022). Implementation of the Religious Activity Program in Growing the Religious Character of SMPN 1 Jenangan Students. Lisyabab: Jurnal Studi Islam Dan Sosial, 3(2), 121-135. https://doi.org/10.58326/jurnallisyabab.v3i2.131
Hawa, S., Syarifah, S., & Muhamad, M. (2021). Pembinaan Akhlak Peserta Didik Melalui Kegiatan Kultum (Kuliah Tujuh Menit) di SD Negeri 17 Pangkalpinang. Sustainable Jurnal Kajian Mutu Pendidikan, 4(2), 75-90. https://doi.org/10.32923/kjmp.v4i2.2162
Hendri, H. (2018). Upaya Guru dalam Membina Akhlak Siswa di MTsS PGAI Padang. Murabby: Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 176–184.
Hidayat, N. (2015). Peran dan Tantangan Pendidikan Agama Islam di Era Global. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 12 (1), 61-74
Meti Fatimah, Mustofa, Rizkiy Pratama Putra, Mansur Muhammad Abu Zinah, Mowafg Masuwd. (2023). Optimization Of the Principal's Role as A Supervisor To Improve The Performance Of Teachers In Surakarta. Profetika: Jurnal Studi IslamVol. 24, No. 2, pp. 207-216. https://doi.org/10.23917/profetika.v24i02.1986
Moleong’ and J Lexy. (2016). Metodologi Penelitian Kualitatif Edisi Revisi, Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 35th ed. Bandung: Remaja Rosdakarya
Muctar, Jauhari Heri. 2008. Fikih Pendidikan. Bandung: PT Remaja Kosdakarya.
Ramadhani, Sarah Ayu. (2022). Metode Dan Strategi Pembinaan Akhlak Siswa Di Sekolah. Al-
Ramayulis. 2015. Dasar-dasar Kependidikan. Jakarta: Kalam Mulia.
Ridwan, A., Asmita, D., & Wulandari, N. 2023. “Fungsi dan Peran Guru Pendidikan Agama Islam untuk Peningkatkan Kedisiplinan Pelaksanakan Shalat Berjamaah Siswa”. Journal on Education. 5(4), 12026-12042. https://doi.org/10.31004/joe.v5i4.2164
Rokhmah, Dewi. “Religiusitas Guru PAI (Upaya Peningkatan Disiplin Beribadah Siswa di SMP Islam Al Azhar 3 Bintaro).” Jurnal Pendidikan Madrasah 6, no. 1 (1 Juni 2021): 105–16. https://doi.org/10.14421/jpm.2021.61-14.
Sitti Satriani Is. (2018). Pembinaan Guru Pai Dalam Membiasakan Siswa Melaksanakan Shalat Berjamaah. TARBAWI: Jurnal Pendidikan Agama Islam. Vol 3, No 01. pp. 124-137. DOI:https:/ /doi.org/10.26618/jtw.v3i01.1381
Somad, M. 2021. “Pentingnya Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Karakter Anak”. Qalamuna: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Agama. 13(2), 171-186. https://doi.org/10.37680/qalamuna.v13i2.882
Sulaeman, Muslihah, E & Hunainah. (2023). Pembiasaan Shalat Dhuhur Berjamaah Untuk Meningkatan Kedisiplinan Siswa Smpn 10 Kota Cilegon. Geneologi PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 10(2), 195–208. https://doi.org/10.32678/geneologipai.v10i2.9317
Sutama. (2012). Metode penelitian Pendidikan Kuantitatif, Kualitatif, PTK, R&D. Surakarta: Fairuz Media
Usman, Moh. Uzer, Menjadi Guru Profesional, Bandung: Remaja Rosda Karya 2007
Wahid, A. (2019). Gagasan dakwah: pendekatan komunikasi antarbudaya. Prenada Media
Widi, E. N. N., Saraswati, P., & Dayakisni, T. (2018). Kedisiplinan siswa-siswi SMA ditinjau dari perilaku shalat wajib lima waktu. Jurnal Psikologi Islam, 4(2), 135—150. Retrieved from http://jpi.api- himpsi.org/index.php/jpi/article/view/45
Copyright (c) 2024 Solikhah, Meti Fatimah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.
Penulis menyatakan bahwa:
- kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
- naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
- naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
- publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
- naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;
Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi
- Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
- Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
- Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).
Pernyataan Lisensi CC BY 4.0
Anda diperbolehkan:
- Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
- Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.
Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.
- Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
- Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.
.png){kind=icon}
