The Validity of Indonesian Language Teaching Materials through Audio-Based Islamic Stories in Integrated Islamic Primary Schools
Abstract
This study aims to develop audio-based Islamic story teaching materials in valid Indonesian class III learning using the 4-D research model, which includes four stages, namely: define, design, develop, and disseminate (deployment). The subjects of the trial were 24 students in class III SDIT Al-Bashirah, Palopo city. This study indicates that the teaching materials through audio-based Islamic stories are valid by three validators with several revisions through comments and suggestions from the validators. Recapitulation of the score of the validity of the teaching materials obtained was 0.67. The Aikens coefficient value ranges from 0-1 coefficient of 1 (item 1), and others are considered to have adequate content validity (valid).
Metrics
References
Arsyad, Azhar. 2007. Media Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Asep Ahmad Hidayat. 2014. Filsafat Bahasa Mengungkap Hakikat Bahasa, Makna dan Tanda. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Azhar Saifuddin. 2013. Realibilitas dan Validitas. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Belawati, Tian. 2003. Materi Pokok Pengembangan Bahan Ajar Edisi Satu. Jakarta: Universitas Terbuka.
Daryanto dan Dwicahyono Aris. 2014. Pengembangan Perangkat Pembelajaran (Silabus, RPP, PBH, Bahan Ajar). Yogyakarta: Penerbit Gava Media.
Firman, F., Mirnawati, M., Usman, U., & Syamhari, S. (2019). How to Apply the Process Skills Approach to Improving Indonesian Language Learning Outcomes in Senior High Schools. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 8(3), 145-154. Retrieved from https://jurnaldidaktika.org/contents/article/view/79
Hadi Amirul dan Haryono. 2005. Metodologi Penelitian Pendidikan. Cet. III. Bandung Pustka Setia.
Jefri Setiyo Budi. 2018. Pengembangan Bahan Ajar Membaca Teks Dongeng Berbasis Kearifan Lokal Malang Untuk Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Malang.
Kaso, Nurdin, Mariani Mariani, Dodi Ilham, Firman Firman, Nurul Aswar, and Muhammad Iksan. 2021. “The Principal’s Leadership: How to Improve the Quality of Teaching and Learning Process in State Junior High School of Luwu.” Jurnal Ad’ministrare 8(1):49–58. doi: 10.26858/ja.v8i1.19126.
Kaso, Nurdin, Andi Nurjihad, Dodi Ilham, and Nurul Aswar. 2021. “Facebook and Its Impact on Students’ Learning Achievement at State Islamic High School of Palopo.” Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran 4(1):1–15.
Misminarti, Eka. 2016. Pengembangan Bahan Ajar Bahasa Indonesia Melalui Cerita Islami di MIN Beji Pasuruan. Malang.
Muhammad Diponegoro Ahmad. 2005. “Validitas Konstruk Skala Afek”. Vol. 2. No.1.
Republik Indonesia. Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. (cet. I; Jakarta: Eko Jaya).
Sadiman, Arief S., dkk. 2008. Media pembelajaran: Pengertian, pengembangan dan pemanfaatan. Jakarta: PT. Grafindo Persada.
Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Widianingrum, Heny Kusuma. 2015. “Penggunaan Media audio untuk meningkatkan kemampuan menyimak dongeng anak pada siswa kelas IV Sekolah Dasar”. Jurnal. Premiere Educandum, Volume 5 Nomor 2.
Zulela. 2012. Pembelajaran Bahasa Indonesia Apresiasi Sastra di Sekolah Dasar. Bandung: Remaja Rosdakarya
Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.
Penulis menyatakan bahwa:
- kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
- naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
- naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
- publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
- naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;
Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi
- Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
- Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
- Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).
Pernyataan Lisensi CC BY 4.0
Anda diperbolehkan:
- Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
- Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.
Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.
- Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
- Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.
.png){kind=icon}
