Pengaruh Pembelajaran Sastra Kreatif Berbasis Karakter Terhadap Pengembangan Karakter Siswa di Madrasah Aliyah Negeri Palopo
Abstract
Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh pembelajaran aspek sastra kreatif dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia terhadap pengembangan karakter (sikap, perilaku, dan kepribadian) pada kurikulum Satuan Pendidikan berbasis karakter di MAN Palopo tahun pelajaran 2015/2016. Dalam penelitian ini digunakan metode kuantitatif inferensial dengan desain exspos-facto. Jumlah populasi penelitian 410 siswa dan sampel ditetapkan 200 siswa dengan menggunakan teknik penarikan sampel urutan praktis, berimbang, acak, dan stratifeid sampling. Data dikumpulkan menggunakan teknik angket dalam bentuk skala likert, dokumentasi, dan observasi tidak terstruktur. Selanjutnya, data dianalisis menggunakan program SPSS 11,05. Hasil penelitian menunjukkan ada pengaruh positif pembelajaran aspek sastra kreatif terhadap pengembangan karakter (sikap, perilaku, dan kepribadian) siswa dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Berbasis Karakter di MAN Palopo, yaitu 0,373 (db = 1-198, F = 31,975 dengan P = 0,00. Hal ini menunjukkan bahwa lebih kecil dari kriteria yang telah ditetapkan, yaitu 0,05, sedangkan sumbangan efektif variabel X terhadap Y mencapai 1,39%.
Metrics
References
Ary, Donald dkk. (1982). Pengantar Penelitian dalam Pendidikan. terj. Arief Furchan. Surabaya: Usaha Nasional.
Asmani, Jamal Ma’mur. (2013). Tips Menjadi Guru Ispiratif, Kreatif, dan Inovatif. Jogjakarta: DIVA Press.
Effendi, S. (1978). Bimbingan Apresiasi Puisi. Jakarta: Nusa Indah.
Elfindari dkk. (2012). Pendidikan Karakter Kerangka Metode dan Aplikasi untuk Pendidikan dan Profesional. Jakarta: Baduose Media.
Emir & Saifur Rohman. (2015). Teori dan Pengajaran Sastra. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.
Firman, F., Mirnawati, M., Usman, U., & Syamhari, S. (2019). How to Apply the Process Skills Approach to Improving Indonesian Language Learning Outcomes in Senior High Schools. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 8(3), 145-154. Retrieved from https://jurnaldidaktika.org/contents/article/view/79
Hardjana, Andre. (1985). Kritik Sastra Sebuah Pengantar. Jakarta: PT Gramedia.
Husni. (2012). Optimalisasi Peran Keluarga dalam Pendidikan Karakter Bangsa. STAIN Palopo: Jurnal Ulul Abab.
Jabrohim. (1994). Pengajaran Sastra. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Natsir, M. (1988). Metodologi Penelitian. Jakarta: Galia.
Noor, Rohinah M. (2011). Pendidikan Karakter Berbasis Sastra Solusi Pendidikan Moral yang Efektif. Jogjakarta: Ar-RazzMedia.
Rahayu, Risa. (2010). “Pengembangan Perangkat Membaca Pemahaman Karya Sastra Berbasis Pendidikan Karakter pada Kelas XI IPA/IPS SMN 3 Surabaya“. Surabaya: Laporan Penelitian.
Ratna, Nyoman Kutha. (2015). Teori, Metode, dan Teknik Penelitian Sastra. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Sudjana, (1992). Metode Statistika. Bandung : Transito.
Sugono. Dendy, dkk. (1998). Setengah Abad Kiprah Kebahasaan dan Kesusastraan Indonesia 1947-197. Jakarta: Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa Depdikbud.
Sumardjo, Jakob dan Saini K.M. (1997). Apresiasi Kesusastraan. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.
Sunaryo, Hari. (2011). “Pembelajaran Sastra Kreatif Produktif dalam Konteks Multi Kultur Bagi Keterampilan Membaca Puisi di SMP Kota Malang.” Jurnal. Malang: FKIP Universitas MuhammadIyah.
Suryaman, Maman. (2010). “Pendidikan Karakter Melalui Pembelajaran Sastra”. Artikel. Yogyakarta: PBSI FBS UNY.
Teeuw, A. (1984). Sastra dan Ilmu Sastra Pengantar Teori Sastra. Jakarta: Pusat Pustaka Jaya.
Wahid, Sugira. (1998). “Sastra Melayu dan Peranannya dalam Pembangunan Sumber Daya Manusia di Sulawesi Selatan.” Makalah. Symposium Bahasa Melayu Indonesia. Ujung Pandang: IKIP.
Wellek, Rene dan Austin Warren. (1995). Theory of Literature atau Teori Kesusastraan. terj. Melani Budianta. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.
Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.
Penulis menyatakan bahwa:
- kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
- naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
- naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
- publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
- naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;
Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi
- Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
- Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
- Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).
Pernyataan Lisensi CC BY 4.0
Anda diperbolehkan:
- Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
- Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.
Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.
- Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
- Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.
.png){kind=icon}
