Peningkatan Kualitas Belajar Siswa Sekolah Dasar di dalam Kelas Menggunakan Media Pembelajaran Quizizz

Musa Marsel Maipauw; Prisilia Talakua

doi:10.58230/josse.v3i3.967

Authors

Musa Marsel Maipauw Universitas Pattimura Ambon
Prisilia Talakua Institut Agama Kristen Negeri Ambon

DOI:

https://doi.org/10.58230/josse.v3i3.967

Keywords:

Kualitas Belajar, Media Pembelajaran, Quizizz

Abstract

Teknologi Informasi saat ini sangat berperan aktif dalam bidang Pendidikan, Dimana pemanfaatan teknologi yang baik dan tepat dapat membawa dampak positif bagi para siswa dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk melihat hasil peningkatan kualitas belajar siswa SD di dalam kelas dengan menggunakan media pembelajaran berbasisw Teknologi Informasi yaitu Quizizz dengan jumlah peserta didik 15 siswa pada kelas V SD. Penelitian ini merupakan penelitian yang menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasi-experiment), penelitian ini didesain dengan penggunaan pretest dan posttest control group design. Subjek penelitian dibagi menjadi 2 kelompok, yaitu kelompok kontrol dan kelompok Quizizz. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan uji-t (independent sample t-test) untuk melihat hasil belajar antar kelompok. Hasil yang didapat dalam penelitian ini berdasarkan perhitungan yang diperoleh nilai rata-rata (maen) dari kualitas belajar siswa (nilai) pada kelompok control sebesar 70,5 dengan simpangan baku 3,25 dan untuk kelompok Quizizz atau eksperimen mendapatkan rata-rata nilai sebesar 84,0 dengan simpangan 4,28. Hasil perbedaan dari rata-rata nilai tersebut setelah itu dilakukan uji secara statistic yang menunjukkan nilai t hitung sebesar -6,80 dengan derajat kebebasan (df) sebesar 11 dan hasil perbandingan nilai t table pada taraf signifikan 5% (α = 0,05) yaitu ±2,201. Karena nilai t hitung lebih besar dari t tabel dalam nilai absolut (−6,80 > 2,201), maka dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara kedua kelompok, yang mana hal ini menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran Quizizz membawa dampak yang baik bagi kualitas belajar para siswa kelas V SD.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Andriani, D., Irawan, I., Effendi, E., & Sholikhah, A. U. (2020). Keefektifan Quizizz sebagai media interaktif untuk meningkatkan minat dan hasil belajar Bahasa Inggris dan IPA pada siswa VIII MTs Nurul Huda. Titian Ilmu: Jurnal Ilmiah Multi Sciences, 15(2), 1–10. https://doi.org/10.30599/jti.v15i2.2221

Arif, J. R., Faiz, A., & Septiani, L. (2020). Penggunaan media Quizizz sebagai sarana pengembangan berpikir kritis siswa. EDUKATIF: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(3), 1804–1812. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i1.1804

Chaerunnisa, Nurhaedah, & Rostina. (2023). Penggunaan aplikasi Quizizz untuk meningkatkan hasil belajar dan antusiasme siswa kelas V sekolah dasar dalam evaluasi pembelajaran. Global Journal of Primary Education, 3(2), 75–82. https://jurnal.sainsglobal.com/index.php/gjp/article/view/1467

Hewitt, D. (2008). Understanding effective learning: Strategies for the classroom. Open University Press; McGraw-Hill Education.

Hidayah, N., Talakua, P., Azis, D. A., & Maipauw, M. M. (2025). Development of interactive learning media based on augmented simulation using PhET for magnetic field material. Jurnal Pendidikan dan Ilmu Fisika, 5(1), 40–53. https://doi.org/10.52434/jpif.v5i1.42588

Jong, A., & Tacoh, Y. T. B. (2021). Pemanfaatan aplikasi Quizizz untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran, 12(1), 1–10. https://doi.org/10.24269/dpp.v12i1.7344

Kamus Besar Bahasa Indonesia. (2012). Kamus Besar Bahasa Indonesia (Ed. ke-4). Gramedia Pustaka Utama.

Kemp, J. E. (1985). The instructional design process. Harper & Row.

Mayer, R. E. (2001). Multimedia learning. Cambridge University Press.

National Education Association. (1969). Audiovisual materials: A survey of their use, value, and needs in public schools. Department of Audiovisual Instruction.

Sasmito, S. W. (2024). Penggunaan media pembelajaran Quizizz untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas V SDN Peterongan. Journal on Education, 6(4), 19446–19456. https://doi.org/10.31004/joe.v6i4.5964

Smith, P. L., & Ragan, T. J. (1993). Instructional design. Macmillan Publishing Company.

Sudjana, N. (2010). Penilaian hasil proses belajar mengajar. Remaja Rosdakarya.

Susanti, H. J., Suyoto, Azizah, M., & Nurhayati, R. (2023). Peningkatan pembelajaran matematika bangun datar dengan menggunakan media Quizizz kepada peserta didik kelas IV SD Negeri Sarirejo Semarang. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 7(2), 1304–1312. https://journal.upy.ac.id/index.php/pkn/article/view/1529

Utomo, H. (2020). Penerapan media Quizizz untuk meningkatkan hasil belajar siswa pelajaran tematik siswa kelas IV SD Bukit Aksara Semarang. Jurnal Kualita Pendidikan, 1(3), 37–43. https://doi.org/10.51651/jkp.v1i3.6

Wahyudin, N. (2019). Strategi pembelajaran. Perdana Publishing.