Internalization of Worship Values Based on Student Discipline Habits at MIN 2 Boyolali
Abstract
This research aims to determine the internalization of religious values based on students' discipline habits. This research is a qualitative research. The subjects in this research were Islamic Religious Education Teachers, madrasa heads, student guardians and students of MIN 2 Boyolali. This research was conducted at MIN 2 Boyolali from October to December 2023. This data was obtained by observation, structured interviews, and documentation as well as relevant literature results. Data analysis uses the Miles and Huberman analysis model called interactive analysis. This analysis is divided into several stages: data collection, data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results of the research show that the habit of internalizing the values of worship is based on the habit of discipline through tahfidz, Friday prayers and midday prayers in congregation. Meanwhile, there are internal supporting factors, namely student interest, student awareness and students' innate characteristics, all of which support the internalization of religious values based on disciplined habits. And external factors in the form of environmental and community conditions. Meanwhile, the inhibiting factors are children's lazy habits, the influence of peers and busy parents, so that the internalization of religious values based on students' habituation of discipline is not effective.
Metrics
References
Hakim, L. (2012). Internalisasi Nila-nilai Agama Islam Dalam Pembentukan Sikapdan Perilaku Siswa Sekolah Dasar Islam Terpadu Al-Muttaqin Kota Tasikmalaya. Jurnal
Halimah, N. (2021). Implementasi Amaliyah Yaumiyyah Dalam Pembinaan Karakter Disiplin Siswa: Studi Kasus Di Sdit Al-Zahira Kota Serang. Al-Tarbawi Al-Haditsah: Jurnal Pendidikan Islam, 6(2), pp. 129–153. http://dx.doi.org/10.24235/tarbawi.v6i2.8882
Hani, Laila & Herianingtyas, Nur Rizqa. (2023). Peran Orang Tua Dalam Membentuk Karakter Disiplin Pada Anak di Lingkungan Keluarga. Journal of Education Technology and Civic Literacy. 4(1): pp: 7-9. DOI: https://doi.org/10.30743/jetcivil.v4i1.7463
Haryuni, S. (2013). Penerapan Bimbingan Konseling Pendidikan Dalam Membentuk Kedisiplinan Layanan Bimbingan Pengembangan Diri. Edukasia: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(2), 389–416. https://doi.org/10.21043/edukasia.v8i2.760.
Ma’ruf, M (2018). Membangun Kedisiplinan Siswa Melalui Aktivitas Keagamaan (Studi Kasus di SMKN 1 Grati Pasuruan Jawa Timur). (2018). Evaluasi: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(2), 451-468. https://doi.org/10.32478/evaluasi.v2i2.166
Miles, Mattew B. dan A. Michael Huberman. (1984). Qualitative Data Analysis: A Sourcebook of New Method. Terjemahan Tjetjep Rohendi Rohidi. Analisis Data Kualitatif: Buku Sumber tentang Metode-metode Baru. Jakarta: Penerbit Universitas Indonesia (UI-PRESS).
Noviati, R., Misdar, M., & Adib, H. (2019). Pengaruh Lingkungan Belajar Terhadap Tingkat Konsentrasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Di Man 2 Palembang. Jurnal PAI Raden Fatah, 1(1), 1-20. https://doi.org/https://doi.org/10.19109/pairf.v1i1.3010
Pendidikan Agama Islam Ta’lim, 10(1), 67–77
Rohmah, N. (2019). Integrasi Kurikulum dan Internalisasi Nilai-nilai Pendidikan Islam dalam Membentuk Sikap Religius Siswa. EL-BANAT: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam, 9(2), 197-218. https://doi.org/10.54180/elbanat.2019.9.2.197-218
Rohman, F. (2018). Peran Pendidik dalam Pembinaan Disiplin Siswa di Sekolah/Madrasah. Ihya Al-Arabiyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Arab, 4(2), pp. 72-94. http://dx.doi.org/10.30821/ihya.v4i1.1467
Rukin. (2019). Metodologi Penelitian Kualitatif. Sulawesi Selatan: Yayasan Ahmar Cendikia Indonesia.
Shabrina, Fathimah Nur. (2018). Studi Komparasi Kepribadian Guru Agama Islam Dan Guru Pkn Dengan Guru Umum Dalam Pembinaan Character Building Berbasis Pendidikan Nilai-Nilai Islami Di Sma Islamic Village, Tangerang, Banten. EL-TARBAWI. 11(2). pp: 21-32. https://doi.org/10.20885/tarbawi.vol11.iss2.art6
Syirly, M., & Wirdati, W. (2022). Peran Guru Taman Pendidikan Al-Qur’an Surau Balenggek Sikabu Bukit Lubuk Alung dalam Membentuk Kedisiplinan Ibadah Shalat Anak. Fondatia, 6(4), 893–913. https://doi.org/10.36088/fondatia.v6i4.23 10
Copyright (c) 2024 Suparmi, Siti Rohimah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.
Penulis menyatakan bahwa:
- kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
- naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
- naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
- publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
- naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;
Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi
- Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
- Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
- Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).
Pernyataan Lisensi CC BY 4.0
Anda diperbolehkan:
- Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
- Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.
Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.
- Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
- Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.
.png){kind=icon}
