Implementasi Metode Index Card Match dalam Meningkatkan Keaktifan Siswa Mata Pelajaran SKI Kelas 7 di MTSN 2 Surakarta
Abstract
Artikel ini membahas tentang Implementasi metode pembelajaran Index Card Match untuk meningkatkan keakfitan Siswa mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) di MTs Negeri 2 Surakarta. Artikel ini menggambarkan langkah-langkah dan dampak dari implementasi metode pembelajaran index card match. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu menggunakan deskriptif kualitatif. Data dari wawancara, observasi dan dokumen dianalisis menggunakan pendekatan kualitatif. Teknik analisis yang digunakan adalah analisis deskriptif. Implementasi ini menghasilkan sejumlah hasil positif yang berdampak pada pemahaman konsep, partisipasi aktif siswa, dan motivasi dalam pembelajaran. Proses implementasi dimulai dengan persiapan materi yang cermat, dengan menyesuaikan konten kurikulum dengan konsep-konsep utama yang akan diajarkan. Kartu-kartu indeks yang disiapkan harus mengandung pertanyaan atau pernyataan yang menantang, merangsang pemikiran kritis, dan sesuai dengan tingkat kesulitan siswa. Hasil implementasi mencakup peningkatan pemahaman materi, partisipasi aktif siswa, peningkatan keterampilan pemecahan masalah, dan motivasi untuk pembelajaran berkelanjutan. Metode Index Card Match juga mendukung beragam gaya pembelajaran siswa dan memberikan kesempatan bagi siswa yang lebih pemalu untuk berpartisipasi aktif. Secara keseluruhan, implementasi metode Index Card Match telah membawa dampak positif dalam pembelajaran mata pelajaran SKI di MTs Negeri 2 Surakarta, menciptakan pengalaman pembelajaran yang interaktif, menantang, dan berorientasi pada pemahaman konsep yang mendalam.
Metrics
References
Adlini, M. N., Dinda, A. H., Yulinda, S., Chotimah, O., & Merliyana, S. J. (2022). Metode Penelitian Kualitatif Studi Pustaka. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 974–980. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.3394
Annisa, F., & Marlina, M. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Index Card Match Terhadap Aktivitas Dan Hasil Belajar Matematika Peserta Didik. Jurnal Basicedu, 3(4), 1047–1054. https://doi.org/10.31004/basicedu.v3i4.209
Ardiansyah, Risnita, & Jailani, M. S. (2023). Teknik Pengumpulan Data Dan Instrumen Penelitian Ilmiah Pendidikan Pada Pendekatan Kualitatif dan Kuantitatif. Jurnal IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 1–9. https://doi.org/10.61104/ihsan.v1i2.57
Budiman, A. (2021). Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe Index Card Match untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Biologi Kelas VII SMP Negeri 4 Narmada Tahun Pelajaran 2010/2011. DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Sosial, 1(2), 80–96. https://doi.org/10.53299/diksi.v1i2.94
Darojah, S. (2018). Penerapan Metode Pembelajaran Index Card Match untuk Meningkatkan Hasil Belajar Tauhid Siswa Madrasah Aliyah Negeri 2 Sleman Tahun Ajaran 2018/2019. Jurnal Pendidikan Madrasah, 3(2), 459–472.
Harefa, D., Sarumaha, M., Gee, E., Nduru, K., Nduru, M., Telaumbanua, T., Dian, L., Ndraha, M., Stkip, N., Selatan, G., & Sitoli, I. (2021). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Model Pembelajaran Index Card Match. Jurnal Ilmiah Aquinas, 4(1), 6. http://ejournal.ust.ac.id/index.php/Aquinas/index
Herwati, H., & Aliyah, H. (2021). Peningkatan Minat Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Materi Dakwah Rasulullah Saw Di Madinah Melalui Metode Index Card Match Kelas Vii Mts Sirajul Ulum Krejengan Jatiurip Krejengan Probolinggo Jawa Timur. Jurnal Eduscience, 8(2), 38–47. https://doi.org/10.36987/jes.v8i2.2275
Mashuri, I., Erlangga, M., & Inayah, R. (2022). PENGARUH METODE INDEX CARD MATCH TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN FIQIH KELAS VIII MTs MAMBA’UL HUDA TEGALSARI. XX, 319–330.
Muhammad Arifin, & Syamsul Arifin. (2022). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Index Card Match di SMP Islam Nurul Falah. Nusantara Journal of Islamic Studies, 3(2), 122–131. https://doi.org/10.54471/njis.2022.3.2.122-131
Nisa, I. F. (n.d.). Implementasi Strategi Index Card Match Untuk. 18(September 2022), 160–169.
Novela, M., Bahar, A., & Amir, H. (2017). Perbandingan hasil belajar siswa dengan metode index card match dan bamboo dancing. Alotrop, 1(2), 123–126. https://ejournal.unib.ac.id/index.php/alotropjurnal/article/view/3530/1881
Raipartiwi, N. K. (2022). Penerapan metode index card macth (INDEX CARD MATCH) untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa. Indonesian Journal of Educational …, 2(1), 589–598. https://doi.org/10.5281/zenodo.6203533
Rijal, S., & Wayati, A. (2022). Efektifitas Penerapan Strategi Index Card Match (ICM) Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fikih Kelas VIII DI Madrasah Tsanawiyah Miftahul Ulum Jambringin. Ahsana Media: Jurnal Pemikiran, Pendidikan Dan Penelitian Ke-Islaman, 8(2), 223–231.
Susanti, S. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Index Card Match Terhadap Aktivitas Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. TAJDID: Jurnal Pemikiran Keislaman Dan Kemanusiaan, 6(1), 22–36. https://doi.org/10.52266/tadjid.v6i1.813
Syafa’atil Udzma, N., & Kurniawan Farid, E. (2023). Pembelajaran Al-Qur’an Hadits Menggunakan Metode Index Card Match di MTs Sunan Ampel Kamalkuning Krejengan Probolinggo. PTK: Jurnal Tindakan Kelas, 3(2), 101–113. https://doi.org/10.53624/ptk.v3i2.134
Tias, I. W. U., Putri, B. D., & Pratiwi, D. (2020). Pengaruh Strategi Pembelajaran Aktif Tipe Index Card Match Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 1315–1325. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.553
Usman, A. A., Abbas, N., Oroh, F. A., & ... (2023). Penggunaan Model Pembelajaran Index Card Match Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Kelas XII Mia 1 SMA Negeri 1 Gorontalo Utara Pada Materi Peluang. Pedagogy: Jurnal …, 8, 50–58. https://www.e-journal.my.id/pedagogy/article/view/2330
Yuniantika, D. (2018). Penerapan Metode Pembelajaran Index Card Match Untuk Meningkatkan Minat Dan Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas III Sd N Wirokerten Yogyakarta. Trihayu: Jurnal Pendidikan Ke-SD-An, 4, 347–352.
Copyright (c) 2024 Anisa Tri Izzati Jannah, Hafidz
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.
Penulis menyatakan bahwa:
- kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
- naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
- naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
- publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
- naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;
Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi
- Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
- Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
- Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).
Pernyataan Lisensi CC BY 4.0
Anda diperbolehkan:
- Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
- Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.
Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.
- Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
- Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.
.png){kind=icon}
