Application of Numbered Head Together Type Cooperative Learning Model to Overcome Learning Saturation of Elementary School Students
Abstract
This study aims to determine the application of the NHT (Numbered Head Together) type of cooperative learning model to overcome student learning saturation. This type of research is PTK with research instruments using observations, questionnaire sheets, and documentation. The results of this study were high precyclical; there were ten students (43.48%), nine students (39.13%), and low only four students (17.39%). On the other hand, cycle I result in a learning saturation of 5 students (21.74%), which is still high, medium 14 students (60.87%), and low remaining four students (17.39%). In comparison, cycle II students who are high in learning saturation 0 students (0.00%), medium eight students (34.78%), and low 15 students (65.22%) can be concluded that learning saturation in students has decreased quite rapidly, and answers the problem in this study, namely the completion of learning saturation in grade IV students of SD Negeri 8 Salobulo Kota Palopo.
Metrics
References
Anas Sudjono, (2005), Pengantar Stastistik Pendidikan, (Jakarta: Raja Garafindo)
Damayanti,S., & Apriyanto, M. T. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Games Tournament Terhadap Hasil Belajar Matematika, 40-43
Haniya, L., S., & wahyuni, S., (2021). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT Numbered Head Together) Disertai Metode Eksperimen Pada Pembelajaran Ipa Fisika SMP. Jurnal pembelajaran fisika, 3(1,2021)53-59. https://jurnal.unej.a.id/index.php/JPF/article/view/232
Julia, R., & Putri, R. M. (2022). Tingkat Kejenuhan Belajar Mahasiswa Bimbingan Dan Konselin. In Prosiding Seminar Nasional Bimbingan Dan Konselin Universitas Negeri Malang (pp. 344-354).http://conference.um.ac.id/index.ph
p/bk/article/view/2894/1516
Mahrita Indah Sari. (2019). Peran Guru BK Dalam Mengurangi Kejenuhan Siswa Melalui Ice Breaking Di MAN 3 Medan (doctoral dissertation, universitas islam negeri sumatera utara).http://core.ac.uk/download/pdf/286604657.pdf
Malita,M. (2022). Tingkat Kejenuhan Belajar Mahasiswa Bimbingan Dan Konselin. In Prosiding Seminar Nasional Bimbingan Dan Konseling Universitas Negeri Malang (pp. 344-354).http://conference.um.ac.id/index.ph
p/bk/article/view/2894/1516
Naeila Rifatil Muna., (2016). Efektivitas Teknik Self Regulation Learning Dalam Mereduksi Tingkat Kejenuhan Belajar Di SMA Insan Cendekia Sekar Kemuning Cirebon. Holistik 14(2). file:///C/Users/HP/Downloads/450-1178-1-PB.pdf
Ni'matul Fauziyah., (2013). Faktor Penyebab Kejenuhan Belajar Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) Pada Siswa Kelas XI Jurusan Keagamaan di MAN Sleman. Jurnal pendidikan agama islam.10(1),99-108.
Nunung Agustina Ambarwati,. (2016),Kejenuhan Belajar Dan Cara Mengatasinya.Jurnal Psikolog Pendidikan Islam, Prosiding Postgraduate Student, 9-16.htp://pascsarjana.umy.ac.id/wp-content/uploads/2016/10/81-Nunung-Agustina-Ambarwati.pdf
Putri, T.R.E. & Rozzaqyah F. (2022). Survey Kejenuhan Belajar Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Babak Supat Saat Belajar Di Rumah (Doctoral Dissertation, Sriwijaya University) 3.
Zuni Eka Kusumawati., (2015), Penerapan Kombinasi Antara Teknik Relaksasi Dan Self-Instruction Untuk Mengurangi Kejenuhan Belajar Siswa Kelas XI IPA SMA Negeri 22 Surabaya. jurnal BK UNESA,5(1).file:///C/Users/HP/Downloads/9933-Article%20Text-13033-1-10-20141118.pdf
Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.
Penulis menyatakan bahwa:
- kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
- naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
- naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
- publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
- naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;
Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi
- Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
- Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
- Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).
Pernyataan Lisensi CC BY 4.0
Anda diperbolehkan:
- Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
- Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.
Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.
- Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
- Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.
.png){kind=icon}
