Menanamkan Nilai-Nilai Kedisiplinan pada Anak Melalui Permainan Kelereng di Taman Kanak-Kanak
Abstract
Anak di TK Pertiwi X Belalang menunjukkan bahwa kedisiplinan anak didik masih perlu ditingkatkan, penelitian ini bertujuan untuk: 1) Untuk mengetahui nilai- nilai kedisiplinan yang diterapkan dikelompok B TK Pertiwi X Belalang, 2) Untuk mendeskripsikan efektifitas permaian kelereng dalam penanaman nilai-nilai kedisiplinan. Penelitian dengan menggunakan metode penelitian adalah penelitian kualitatif. Subjek penelitian ini adalah guru dan peserta didik kelompok B yang berjumlah 15 orang yang dimana terdiri dari 1 kepala sekolah, 1 guru kelompok B, 6 perempuan, 7 laki-laki.. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode observasi, wawancara, dokumentasi yang bermaksud untuk memahami fenomena tentang apa yang dialami oleh subjek penelitian misalnya kedisiplian tau akan haknya, menaati aturan kelas, mengatur diri sendiri. Hasil penelitian menunjukkan bahwa selama proses penanaman nilai-nilai kedisiplinan menggunakan permaian kelereng sudah berkembang baik. hal ini dibuktikan dari keseluruhan peserta didik kelompok B yang berjumlah 13 anak hanya 1 anak saja yang belum miliki kedisiplinan yang baik.
Metrics
References
Amirono & Daryanto. (2016). Evaluasi dan Penilaian Pembelajaran Kurikulum 2013. Yogyakarta: Gava Media
Azizah, Efektivitas Pembelajaran Menggunakan Permainan Tradisional Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar ( Jurnal: Dinamika Penelitian, 2016), h. 284
Azyumardi Azra, “Paradigma Baru Pendidikan Nasional”, (Jakarta: Kompas Media Nusantara, 2012)
Ashar. 2019. Pembentukan Karakter Berbasis Kearifan Lokal Pada Anak Usia TK. Jurnal Audi http://ejurnal.unisri.ac.id/index.php/jpaud/article/view/2638
Basrowi dan Suwandi. 2008. Memahami Penelitian Kualitatif. Jakarta: PT Rineka Cipta. hlm 1
Charles Schaefer, Cara Efektif Mendidik dan mendisiplinkan anak, (Jakarta: Gunung Mulia:2006)h. 3
Djulaekah, Endang. 2012. Meningkatkan Kemampuan Emosional melalui Permainan Ular Naga Anak Kelompok B TK Hidayatus Shiban. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini UNESA. Vol 2, No 2.
Early Childhood:Jurnal Pendidikan E-ISSN : 2579-7190 | Vol.1 No. 1,2017 e-Journal Pendidikan Anak Usia Dini Universitas Pendidikan Ganesha Jurusan Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini (Volume 4.No. 2 - Tahun 2016)
Euis Kurniati,Permainan Tradisional dan Perannya Dalam Mengembangkan Keterampilan Sosial Anak, (Jakarta: PrenamediaGroup, 2016), hal. 5
H. Gunawan, Pendidikan Karakter Konsep dan Implementasi, (Jakarta: Alfabeta ,2012), h. 266
Montolalu, dkk (2011). Bermain dan Permainan Anak. Jakarta : Universitas Terbuka
Montolalu, dkk (2011). Bermain dan Permainan Anak. Jakarta : Universitas Terbuka
Novan Ardy Wiyana, Manajemen Kelas, (Jogyakarta: Ar-Ruzz Media,2013)
Novi Mulyani, Super Asyik Permainan Tradisional Anak Indonesia (Yogyakarta: Diva Press, 2016), h. 111.
Sitti Aisyah, dkk. Perkembangan dan konsep dasar pengembangan anak usia dini. (Jakarta: Universitas Terbuka 2007), hal 14
Sujiartiningsih. 2015. Mengembangkan nilai luhur dengan permainan tradisional. Tangerang:PT Pantja Simpati.
Suryanti (2016) Penerapan permainan tradisional ular naga pada anak kelompok B di TK Raisma Putra Denpasar. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini UNESA. Vol 2, No 2.
SutrisnoHadi, Metodologi Research, Jilid III ( Yogyakarta: Andi, 1995)
Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.
Penulis menyatakan bahwa:
- kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
- naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
- naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
- publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
- naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;
Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi
- Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
- Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
- Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).
Pernyataan Lisensi CC BY 4.0
Anda diperbolehkan:
- Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
- Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.
Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.
- Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
- Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.
.png){kind=icon}
