Implementasi Pengasuhan Anak Usia Dini dalam Meningkatkan Karakter Usia 5-6 Tahun Di TPA Asoka Makassar
Abstract
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui bagaimana Implementasi Pengasuhan Anak usia Dini Dalam Meningkatkan karakter Anak Usia 5-6 Tahun di TPA Asoka Makassar. Lokasi penelitian ini di TPA Asoka Makassar JL. Perintis kemerdekaan Km. 18 No. 237 kel. PAI Kec. Biringkanaya Kota Makassar. Sumber data yang digunakan peneliti yaitu data primer dan data sekunder dan instrumen pengumpulan yang digunakan peneliti menggunakan teknik wawancara dan dokumentasi. Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan dapat penulis simpulkan mengenai implementasi Pengasuhan Anak Usia Dini Dalam Meningkatkan Karakter Anak Usia 5-6 Tahun Di TPA Asoka Makassar pendidik dan pengasuh sudah menerapkan langkah-langkah penerapan karakter kedisplinan, kemandirian dan kerja sama yang telah dicapai sesuai harapan yang diperoleh ke 6 anak tersebut. Yaitu dimulai dengan pendidik atau pengasuh dalam menerapkan pendidikan karakter menggunakan kegiatan pembiasaan yang dilakukan secara terus-menerus, mulai peserta didik masuk gerbang dengan berjabat tangan serta mengucap salam kepada pendidik atau pengasuh sampai penjemputan anak didik oleh orang tua. Adapun jenis kegiatan dalam implementasi pendidikan karakternya yaitu membuang sampah pada tempatnya, menyimpan barang minuman pada tempatnya, tidut siang pada waktunya, berdoa sebelum makan dan sesudah makan, berbaris yang rapih pada saat masuk kelas, melepas dan menyimpan sepatu pada tempatnya, melepas tas dan menyimpan pada tempatnya, mencuci tangan sebelum makan dan sesudah makan, membuang sampah, membantu temannya dalam kelompok untuk menyukseskan kerja sama kelompok.
Metrics
References
Ali Mohammad. (2013). Penelitian Kependidikan Prosedur dan Strategi. Bandung: Angkasa.
Amini Muktia. (2010). Peran pengasuhan Guru Pada Pembentukan Karakter Anak sejak Dini. Jakarta: Skripsi
Andrianto Taufiq Tuhana. (2011). mengembangkan karakter sukses anak di era cyber, Yokjakarta: Ar-Ruzz Median.
Arikunto Suharsimi. (2010). Prosedur Penelitian: Suatu Pendidikan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Asnani ma’mur Jama. (2015). Panduan Praktis Manajemen Mutu Guru PAUD. Yogyakarta: Diva Proses.
Budimansyah Dasim. (2010). Penguatan Pendidikan Kewarganegaraan Untuk Membangun Karakter Bangsa. Bandung: Widya Aksara Pres.
Chandrawati Titi Yufiarti. (2009). Profesionalitas Guru PAUD. Jakarta Universitas Terbuka.
Diana Mutia. (2010). Psikologi Bermain anak Usia Dini. Jakarta: Preneda Media Group.
Firman, F., Mirnawati, M., Usman, U., & Syamhari, S. (2019). How to Apply the Process Skills Approach to Improving Indonesian Language Learning Outcomes in Senior High Schools. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 8(3), 145-154. Retrieved from https://jurnaldidaktika.org/contents/article/view/79
Fermando Kevin. (2015). Pembuatan Sistem Informasi Taman Penitipan Anak Sanggar Kreativitas Universitas Surabaya. Jurnal On line di journal.ubaya.ac.id/index.php/jimus/article/view/1233
Gnawan Heri. (2017). pendidikan karakter, (Bandung; ALFABETA).
Komariah Aan dan Satrio Djam’an. (2013). metodologi penelitian kualitati, (Bandung: Alfabeta).
Kurniawan Samsul. (2014). Pendidikan Karakter: konsepsi dan implementasinya secara terpadu lingkungan keluarganya, sekolah, perguruan tinggi dan masyarakat. Yokyakarta: Ar-Ruzz Media.
Kusuma Darma. (2003). Pendidikan karakter. (Bandung: Ramaja Rosdakarya).
Lexy J. (2012). Moleong, Metodelogi Penelitian Kualitatif: Edisi Refisi. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Mukti Amini, Amini Muktia. (2010). Peran pengasuhan Guru Pada Pembentukan Karakter Anak sejak Dini. Skripsi, Jakarta.
Purti Rahmanik Novia. (2018). Implementasi peranan Taman penitipan Anak (TPA) Sebagai Wahana Pengasuhan anak Bagi Orang Tua Bekerja. Skripsi, Bandar lampung.
Saidah U.H. (2016). pengantar pendidikan (Jakarta: Rajawali Pers, PT Raja Grafindo Persada).
Susanto Ahmad. (2011). Perkembangan Anak Usia Dini. Jakarta: Kencana
UU RI Tahun. (2005). tentang guru dan dosen serta UU RI No. 20 Tahun 2003 Tentang
Sisdiknas. Bandung: Citra Umbara.
Sukirman, S., & Mirnawati, M. (2020). Pengaruh Pembelajaran Sastra Kreatif Berbasis Karakter Terhadap Pengembangan Karakter Siswa di Madrasah Aliyah Negeri Palopo. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 9(4), 389-402. Retrieved from https://jurnaldidaktika.org/contents/article/view/54
Sugiono. (2013). Metode penelitian pendidikan: pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R dan D. Bandung, Alfabeta
Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.
Penulis menyatakan bahwa:
- kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
- naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
- naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
- publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
- naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;
Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi
- Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
- Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
- Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).
Pernyataan Lisensi CC BY 4.0
Anda diperbolehkan:
- Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
- Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.
Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.
- Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
- Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.
.png){kind=icon}
