Peran Keterampilan Berbicara dalam Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa
DOI:
https://doi.org/10.58230/pearl.v1i3.388Keywords:
keterampilan berbicara, kepercayaan diri, komunikasi lisanAbstract
Kepercayaan diri merupakan salah satu faktor penting yang memengaruhi keberhasilan belajar siswa, terutama dalam hal partisipasi aktif di kelas. Keterampilan berbicara berperan sebagai sarana utama bagi siswa untuk mengekspresikan ide, menjalin interaksi sosial, dan membangun rasa percaya diri. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan bagaimana keterampilan berbicara dapat meningkatkan kepercayaan diri siswa dalam konteks pembelajaran di sekolah dasar. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, data dikumpulkan melalui observasi aktivitas siswa di kelas, wawancara dengan guru, serta dokumentasi kegiatan pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa yang aktif berbicara cenderung memiliki kepercayaan diri yang lebih tinggi, terutama jika didukung oleh strategi pembelajaran yang melibatkan peran serta aktif siswa, seperti diskusi kelompok, presentasi, dan permainan peran. Oleh karena itu, keterampilan berbicara tidak hanya penting sebagai kompetensi bahasa, tetapi juga sebagai fondasi pembentukan karakter percaya diri pada siswa.
Downloads
References
Alpian, Y., Anggraeni, S. W., Mahpudin, M., & Priatin, S. (2020). KONSEP DIRI DENGAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA SEKOLAH DASAR. Jurnal Elementaria Edukasia, 3(2). https://doi.org/10.31949/jee.v3i2.2532
Chadijah, S. (2023). UPAYA GURU MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA SISWA MELALUI PENERAPAN METODE ROLE PLAYING PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA. Jurnal Al-Amar: Ekonomi Syariah, Perbankan Syariah, Agama Islam, Manajemen Dan Pendidikan, 4(2), Article 2.
Fawaid, A., & Damayanti, A. D. (2024). Pendekatan Pengajaran Bahasa Komunikatif Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa pada Materi Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 8(1), Article 1. https://doi.org/10.35931/am.v8i1.2914
Harianto, E. (2020). Metode Bertukar Gagasan dalam Pembelajaran Keterampilan Berbicara. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 9(4), Article 4. https://doi.org/10.58230/27454312.56
Karim, I. K., Juniarti, Y., & Arifin, I. N. (2022). Strategi Guru dalam Meningkatkan Kemampuan Berbicara Pada Anak. Jurnal Raudhah, 10(2), Article 2. https://doi.org/10.30829/raudhah.v10i2.2037
Muthahar, S. M. C., & Fatonah, K. (2021). STRATEGI GURU DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN BERBICARA BAGI SISWA KELAS VI DI SDN JATIRANGGA II BEKASI. Seminar Nasional Ilmu Pendidikan Dan Multi Disiplin, 4(0). https://prosiding.esaunggul.ac.id/index.php/snip/article/view/190
Rayhan, N., Ananda, R., Rizal, M. S., & Sutiyan, O. S. J. (2023). PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA MENGGUNAKAN METODE BERMAIN PERAN PADA SISWA SEKOLAH DASAR. Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar, 7(1), Article 1. https://doi.org/10.36379/autentik.v7i1.274
Santoso, D. A. A., Muniroh, Z., & Akmaliah, N. (2019). PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR TERHADAP KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA INGGRIS. KREDO : Jurnal Ilmiah Bahasa dan Sastra, 2(2), 181–194. https://doi.org/10.24176/kredo.v2i2.2827
Sukmawaty, S. (2017). Analisis Kesalahan Berbahasa Indonesia pada Skripsi Mahasiswa Program Studi Sistem Informasi Sekolah Tinggi Manajemen Informatika dan Komputer (STMIK) Kharisma Makassar. Retorika: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 10(1), 256771. https://doi.org/10.26858/retorika.v10i1.4617
Sukmawaty, S., S, A. M., & Junaedy, J. (2018). Media Pembelajaran Pengenalan Abjad di Taman Kanak-Kanak Kharisma. Jurnal INSYPRO (Information System and Processing), 3(1), Article 1. https://doi.org/10.24252/insypro.v3i1.5632
Susini, M. (2020). Strategi Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Inggris. Linguistic Community Services Journal, 1(2), 37–48. https://doi.org/10.55637/licosjournal.1.2.2732.37-48
Syafitri, A., Yundayani, A., & Kusumajati, W. K. (2019). Hubungan antara Kepercayaan Diri Siswa terhadap Kemampuan Berbicara Bahasa Inggris. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan STKIP Kusuma Negara, PING-052.
Tarigan, H. G. (2021). Berbicara: Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. CV Angkasa. https://ebooks.gramedia.com/id/buku/berbicara-sebagai-suatu-keterampilan-berbahasa
Ulfah, M. M., & Winata, W. (2021). Pengaruh Verbal Abuse Terhadap Kepercayaan Diri Siswa. Instruksional, 2(2), Article 2. https://doi.org/10.24853/instruksional.2.2.123-127
Upaya Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa Melalui Kegiatan Muhadhoroh. (2021). Indonesian Journal of Teacher Education, 2(1), Article 1.
Yunita, N., & Ain, S. Q. (2022). STRATEGI GURU DALAM MEMOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS IV SD NEGERI 170 PEKANBARU. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(5), 1465. https://doi.org/10.33578/jpfkip.v11i5.9191
