Pengembangan Media Alat Peraga Mencohariya pada Materi Huruf Hijayiyyah di Sekolah Dasar

Wanda Permatasari; Aisyah Al-Zahra; Nurul Qalbi Mutmainnah; Azhar Habibullah

doi:10.58230/josse.v1i2.112

Authors

Wanda Permatasari Institut Agama Islam Negeri Palopo
Aisyah Al-Zahra Institut Agama Islam Negeri Palopo
Nurul Qalbi Mutmainnah Institut Agama Islam Negeri Palopo
Azhar Habibullah Institut Agama Islam Negeri Palopo

DOI:

https://doi.org/10.58230/josse.v1i2.112

Keywords:

Huruf Hijaiyyah, Media Alat Peraga, Mencohariya

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan siswa kelas 5 Sekolah Dasar Negeri 63 Ponjalae Baru dalam membaca huruf hijaiyyah akibat kurangnya media pembelajaran yang interaktif dan menyenangkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengevaluasi media pembelajaran berbasis alat peraga Mencohariya guna meningkatkan pemahaman siswa terhadap huruf hijaiyyah. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan desain ADDIE yang melibatkan lima tahapan: analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian adalah siswa kelas 5, dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, kuesioner, dan tes, yang dianalisis menggunakan teknik deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media Mencohariya sangat layak digunakan, dengan validasi media memperoleh skor 100%, validasi materi sebesar 71,8%, dan tingkat efektivitas yang tinggi berdasarkan respon siswa sebesar 81%. Meskipun hasil menunjukkan media ini efektif, penelitian ini memiliki keterbatasan pada jumlah subjek dan lokasi penelitian yang terbatas. Rekomendasi untuk penelitian selanjutnya meliputi uji coba pada populasi yang lebih luas, penerapan di berbagai sekolah, dan pengembangan media berbasis teknologi digital untuk memperluas efektivitas dan aksesibilitas pembelajaran huruf hijaiyyah.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Akhyanto, A., Suarna, N., & Purnamasari, A. I. (2022). Game Edukasi Ilmu Tajwid Berbasis Android Menggunakan Metode ADDIE Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa. Jurnal Informatika Terpadu, 8(2), 117–126. https://doi.org/10.54914/jit.v8i2.571

Alvin, M., Nazir, A., Fikry, M., Jasril, & Syafria, F. (2022). Implementasi Algoritma Fp-Growth Untuk Mengetahui Faktor Yang Berpengaruh Terhadap Kemampuan Membaca Al-Quran Siswa. Jurnal Restikom Riset Teknik Informatika Dan Komputer, 2(2), 66–78. https://doi.org/10.52005/restikom.v2i2.67

Ardyan, E., Boari, Y., Akhmad, A., Yuliyani, L., Hildawati, H., Suarni, A., Anurogo, D., Ifadah, E., & Judijanto, L. (2023). Metode Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif: Pendekatan Metode Kualitatif dan Kuantitatif di Berbagai Bidang. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.

Badin, P. P., & Kristiantari, M. G. R. (2021). Pengembangan Media Wayang Karton Pada Muatan Bahasa Indonesia Siswa Kelas III SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 4(2), 299–307. https://doi.org/10.23887/jippg.v4i2.32889

Dewi, N. F. K. (2023). MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA HURUF HIJAIYAH MELALUI METODE WAFA Di KELAS a RA AL-FALAHIYYAH. Ceria Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini, 11(2), 42. https://doi.org/10.31000/ceria.v11i2.7838

Faisal, M., Marisa, S., Fisa, T., Amiruddin, A., & Rahim, R. (2023). Optimalisasi Metode Tahsin Al-Qur’an Bagi Pelajar Pada MAN 1 Meulaboh. Meuseuraya - Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1–7. https://doi.org/10.47498/meuseuraya.v2i1.1839

Fatiha, K. A. A., Sari, E. K., & Dewi, M. (2024). PERAN PENDIDIKAN DALAM PERUBAHAN SOSIAL DI SEKOLAH. DE FACTO : Journal Of International Multidisciplinary Science, 2(1), 52–61. https://doi.org/10.62668/defacto.v2i1.1030

Firdausi, F. (2017). Optimasi Kecerdasan majemuK sebagai metOde menghafal al-Qur’an (studi atas buku “metode ilham: menghafal al-Qur’an serasa bermain game” karya lukman hakim dan ali Khosim). Jurnal Studi Ilmu-Ilmu Al-Qur’an Dan Hadis, 18(2), 189–210.

Hasibuan, L., Anwar Us, K., & Nazirwan, N. (2021). Pendidikan dan Perubahan Kebudayaan Transmisi Budaya dan Perkembangan Institusi Pendidikan. Jurnal Literasiologi, 5(2). https://doi.org/10.47783/literasiologi.v5i2.220

Hayunnita, N. (2023). Penerapan Metode Nyanyian Pada Pembelajaran Tajwid Di TPA Miftahul Jannah Desa Teluk Palinget. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 13(2), 266–273. https://doi.org/10.30999/jpkm.v13i2.2781

Khoiriyah, M. F., Rahminawati, N., & Surbiantoro, E. (2022). Strategi Guru PAI Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Peserta Didik Di SDIT Generasi Cendekia Kec. Wanasalam Kab. Lebak-Banten. Bandung Conference Series Islamic Education, 2(2), 577–585. https://doi.org/10.29313/bcsied.v2i2.4036

Lidianti, D., Putra, P., Oktadini, N. R., Meiriza, A., & Sevtiyuni, P. E. (2022). Pemanfaatan Teknologi Augmented Reality Dalam Pembelajaran Huruf Hijaiyah Dan Makhorijul Huruf. Teika Jurnal Teknologi Informasi Dan Komunikasi, 12(02), 67–76. https://doi.org/10.36342/teika.v12i02.2941

Listiani, W., & Sulistyorini, Y. (2021). Kompetensi Pedagogik Mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika Dalam Menyusun Tes Matematika HOTS. Laplace Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 99–106. https://doi.org/10.31537/laplace.v4i1.467

Monalisa, M., Marsiah, Ajahari, & Anshari, M. R. (2022). Pendampingan Dalam Belajar Al-Qur’an Pada Anak-Anak Di Taman Pendidikan Al-Qur’an Sukamulya. Jurnal Al-Ilmi Jurnal Riset Pendidikan Islam, 3(1), 1–9. https://doi.org/10.47435/al-ilmi.v3i1.1203

Muslim, I. F., Ranam, S., & Priyono, P. (2022). Peningkatan Kemampuan Membaca Alquran Dengan Pelatihan. Pundimas Publikasi Kegiatan Abdimas, 1(2), 70–73. https://doi.org/10.37010/pnd.v1i2.680

Nur, I. R., & Aryani, R. (2022). Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Melalui Metode Iqra’ Pada Santriwan/Santriwati TPQ Nurussholihin Pamulang Kota Tangerang Selatan. Akademik Jurnal Mahasiswa Humanis, 2(3), 100–110. https://doi.org/10.37481/jmh.v2i3.474

Nurwahida, N., & Haidar, I. (2023). Pembelajaran Matematika Pada Materi Perkalian Di Sekolah Dasar Dengan Berbantuan Alat Peraga. Judikdas Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia, 2(2), 111–120. https://doi.org/10.51574/judikdas.v2i2.1271

Pradhana, F. R. (2023). Penerapan Teknologi Augmented Reality Sebagai Media Pembelajaran Ilmu Tajwid Hukum Mad Berbasis Mobile Menggunakan Metode Mda Framework. Jurnal Komputer Dan Informatika, 11(2), 262–270. https://doi.org/10.35508/jicon.v11i2.12568

Prawiyogi, A. G., Sadiah, T. L., Purwanugraha, A., & Elisa, P. N. (2021). Penggunaan Media Big Book Untuk Menumbuhkan Minat Membaca Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(1), 446–452. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i1.787

Rahim, A. (2023). Implementasi Kemampuan Membaca Al-Qur’an Dengan Penerapan Metode Tartil Pada Siswa Kelas v Di Min 1 Baubau. JWS, 2(1), 21–29. https://doi.org/10.35326/juwara.v2i1.3312

Rahmawati, R., Khotimah, K., Fatmawati, A., & Aprillia, L. D. (2022). Penerapan Media Pembelajaran Berbasis Visual Menggunakan Alat Peraga Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di SDN Sumberagung. Jumat Pendidikan Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(3), 124–128. https://doi.org/10.32764/abdimaspen.v3i3.3366

Ressa, T. (2022). Pelatihan Penggunaan E-LKS Untuk Meningkatkan Pemahaman Ilmu Tajwid. Abdimasku Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(3), 355. https://doi.org/10.33633/ja.v5i3.509

Sapitri, N. M., Rifa’i, A., & Ruwaida, H. (2023). Strategi Membaca Al-Qur’an Untuk Anak Usia Dasar (SD/MI) Di Taman Pendidikan Alqur’An. Jurnal Basicedu, 7(1), 1052–1064. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i1.4823

Sari, A. D. K. (2023). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas 2B SD Atisa Dipamkara 1 Melalui Penggunaan Alat Peraga Atau Media Nyata Dalam Materi Pecahan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (Jpdk), 5(4), 484–493. https://doi.org/10.31004/jpdk.v5i4.17934

Selvia, E. (2023). Pelatihan Membaca Al-Quran Melalui Metode Tilawati Bagi Siswa Sekolah Dasar. Gervasi Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 7(1), 252–263. https://doi.org/10.31571/gervasi.v7i1.5263

Suryaningrum, C. W. (2023). Pengembangan Media Evaluasi Berbasis Web Dengan Moodle Dan Mathjax. Delta-Pi Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 12(2), 17–33. https://doi.org/10.33387/dpi.v12i2.6533

Sweller, J. (1988). Cognitive Load During Problem Solving: Effects on Learning. Cognitive Science, 12(2), 257–285. https://doi.org/10.1207/s15516709cog1202_4

Vygotsky, L., & Cole, M. (2018). Lev Vygotsky: Learning and social constructivism. Learning Theories for Early Years Practice. UK: SAGE Publications Inc, 68–73.

Wero, L., Laksana, D. N. L., & Lawe, Y. U. (2021). Integrasi Konten Dan Konteks Budaya Lokal Etnis Ngada Dalam Bahan Ajar Multilingual Untuk Pembelajaran Siswa Sekolah Dasar. Mimbar PGSD Undiksha, 9(3), 515–522. https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v9i3.40867

Zakariya, D. M., & Masykuri, Y. (2023). Implementasi Pembelajaran Tahfidz Al-Qur’an Menggunakan Metode Wafa Di Sdit Utsman Bin Affan Surabaya. Studia Religia Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam, 7(1). https://doi.org/10.30651/sr.v7i1.18258