How to Apply Authentic Assessment in Indonesian Language Learning
Abstract
Educational reform is important to do in achieving the objectives of learning Indonesian in schools, through re-designing. it's time for a teacher to carry out the learning, teaching, and assessment process by changing the conventional form of assessment that is only results-oriented into a form of authentic assessment. Authentic assessment is an assessment that has many advantages, including: meeting the validity requirements of an assessment, accommodating student diversity, meeting competency achievement standards, and being oriented to student learning processes and outcomes that cover all aspects, from cognitive, affective, to psychomotor aspects. Authentic assessment includes a variety of assessment methods that allow students to demonstrate their ability to complete assignments and find solutions. Thus, student motivation will be awakened and students will enjoy learning.
Metrics
References
Depdiknas. 2003. Evaluasi Pengajaran Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.
Fajar, 2002. Portofolio dalam Pembelajaran IPS. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya Bandung.
Firman, F., Mirnawati, M., Usman, U., & Syamhari, S. (2019). How to Apply the Process Skills Approach to Improving Indonesian Language Learning Outcomes in Senior High Schools. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 8(3), 145-154. Retrieved from https://jurnaldidaktika.org/contents/article/view/79
Ghofur, Abdul. 2003. Pola Induk Pengembangan Sistem Penilaian. Proyek Peningkatan mutu Sulawesi Selatan. Makassar.
Ibrahim, Muslim. 2002. Assessment Authentic (Authentic Assessment), Modul: Bio D 01, Pelatihan Terintegrasi Berbasis Kompetensi Guru Mata Pelajaran Biologi. Direktorat SLTP, Dirjen Pendidikan Dasar dan Menengah, Departemen Pendidikan Nasionala. Jakarta.
Komaruddin. 2016. Penilian Hasil Belajar. Bandung : PT Remaja Rosdakarya.
Nurhadi. 2003. Peningkatan kontekstual (Contextual Teaching and Learning(CTL)). Depdiknas Direktorat Pendidikan Lanjut.
Paidi. 2000. Implementasi Authentic Assessment dalam Pembelajaran IPA di SD. JICA Procedding Seminar Nasional Pengembangan Pendidikan MIPA di Era Globalisasi. Universitas Negeri Yogyakarta. Yogyakarta.
Pophan. 1995. Classroom Assessment How Teacher Need to Know. AAS, Allyn & Bacon.
Sukirman Nurdjan, S. S., Firman, S. P., & Mirnawati, S. P. (2016). Bahasa Indonesia untuk Perguruan Tinggi. Penerbit Aksara Timur.
Zainul, A. Nasoetion, Noehl. 1997. Penilaian Hasil Belajar. Jakarta: Ditjen DIKTI Depdikbud.
Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.
Penulis menyatakan bahwa:
- kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
- naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
- naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
- publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
- naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;
Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi
- Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
- Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
- Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).
Pernyataan Lisensi CC BY 4.0
Anda diperbolehkan:
- Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
- Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.
Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.
- Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
- Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.
.png){kind=icon}
