Optimalisasi Pendidikan Agama Islam melalui Program Pelatihan Penyelenggaraan Jenazah di Sekolah
DOI:
https://doi.org/10.58230/sempugi.v1i1.60Keywords:
program pelatihan, penyelenggaraan jenazah, pendidikan agama IslamAbstract
Kewajiban seorang Muslim dalam menyelenggarakan jenazah menjadi aspek penting dalam praktek keagamaan. Studi ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa SMA Negeri 4 Kota Palopo tentang prosesi penyelenggaraan jenazah. Metode pelaksanaan kegiatan meliputi pemberian materi oleh dosen ahli fiqhi dan praktek langsung penyelenggaraan jenazah. Meskipun tidak semua peserta dapat terlibat langsung karena keterbatasan waktu, pelatihan ini memberikan kontribusi signifikan dalam pengembangan ilmu syariat Islam di sekolah. Guru dan siswa menunjukkan antusiasme yang tinggi terhadap pelatihan ini, menyatakan bahwa sebelumnya pemahaman mereka hanya sebatas teori. Kesimpulannya, pelatihan ini membuka jalan untuk pemahaman yang lebih mendalam tentang aspek praktis dari penyelenggaraan jenazah, dengan harapan bahwa guru PAI akan memperkuat pemahaman siswa dalam tahap-tahap yang belum tercapai.
Downloads
References
Ammar, M. A. (2023). Transformasi Nilai-Nilai Agama Islam dalam Pendidikan sebagai Landasan Menuju Kualitas Hidup yang Lebih Unggul. Jurnal Mustanir, 1(1), Article 1. http://jurnalmustanir.com/index.php/jm/article/view/6
Aziz, W., Safii, I., & Setiawan, E. (2023). Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Karakter Religius Siswa Melalui Organisasi Rohani Islam (Rohis) di SMKN 4 Malang. Vicratina : Jurnal Ilmiah Keagamaan, 8(3), Article 3.
Bahri, M. S., & Muniroh, S. M. (2023). Peran Program Konseling Berbasis Nilai Agama dalam Membentuk Wawasan yang Toleran dan Moderat pada Siswa Sekolah Dasar. JURNAL PENDIDIKAN DAN KEGURUAN, 1(7), Article 7.
Christanty, Z. J., & Cendana, W. (2021). Upaya Guru Meningkatkan Keterlibatan Siswa Kelas K1 dalam Pembelajaran Synchronous. COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education), 4(3), Article 3. https://doi.org/10.22460/collase.v4i3.7154
Dalimunthe, D. S. (2023). Transformasi Pendidikan Agama Islam: Memperkuat Nilai-nilai Spiritual, Etika, dan Pemahaman Keislaman dalam Konteks Modern. Al-Murabbi: Jurnal Pendidikan Islam, 1(1), Article 1. https://doi.org/10.62086/al-murabbi.v1i1.426
Hilda, E. M. (2023). Membangun Koneksi Emosional: Pentingnya Hubungan Guru-Murid dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Inovasi Pembelajaran di Sekolah, 4(2), Article 2. https://doi.org/10.51874/jips.v4i2.100
Jafri, J. (2021). Upaya Guru Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Pemahaman Keagamaan Siswa. Al-Liqo: Jurnal Pendidikan Islam, 6(1), 10–33. https://doi.org/10.46963/alliqo.v6i1.331
Masgumelar, N. K., & Mustafa, P. S. (2021). Teori Belajar Konstruktivisme dan Implikasinya dalam Pendidikan dan Pembelajaran. GHAITSA : Islamic Education Journal, 2(1), Article 1.
Muhammad, A. S. (2023). Implementasi Praktik Kultum Untuk Meningkatkan Pemahaman Pendidikan Agama Islam Terhadap Siswa di MA Negeri 1 Jepara [Diploma, Institut Pesantren KH. Abdul Chalim]. http://repository.uac.ac.id/id/eprint/2684/
Muis, A., & Santosa, A. B. (2022). Pengaruh Kecerdasan Emosional Siswa, Motivasi Belajar terhadap Keterlibatan Siswa di Sekolah Dimoderasi oleh Lingkungan Keluarga di SMA Islam Sultan Agung 1 Semarang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 16173–16189. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.4964
Muzakki, H. (2021). Teori Belajar Konstruktivisme Ki Hajar Dewantara serta Relevansinya dalam Kurikulum 2013. Southeast Asian Journal of Islamic Education Management, 2(2), Article 2. https://doi.org/10.21154/sajiem.v2i2.64
Noer, S., & S.A.P, R. S. (2023). Kebijakan Pemerintah dalam Peningkatan Kualitas Mutu Guru Pendidikan Agama Islam; Analisis Sistematik Literatur Review. Tarbawi Ngabar: Jurnal of Education, 4(2), Article 2. https://doi.org/10.55380/tarbawi.v4i2.520
Pertiwi, A. D., Nurfatimah, S. A., & Hasna, S. (2022). Menerapkan Metode Pembelajaran Berorientasi Student Centered Menuju Masa Transisi Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 8839–8848. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.3780
Pulungan, Y. (2023). Peningkatan Kesadaran Beragama melalui Peran Guru dalam Pendidikan Agama Islam di Sekolah. GUAU: Jurnal Pendidikan Profesi Guru Agama Islam, 3(4), Article 4.
Rosyad, A. M. (2019). The Urgency of Learning Innovation on Islamic Religious Study (Urgensi Inovasi Pembelajaran dalam Pendidikan Agama Islam): Learning Innovation, Islamic Religious Study, Learning Method. Al-Afkar, Journal For Islamic Studies, 64–86. https://doi.org/10.31943/afkar_journal.v3i1.41
Suyarti, S., & Patimah, S. (2023). Inovasi Manajeman Kelas dalam Meningkatkan Partisipasi Masyarakat di TK Aisyiyah Lampung. At-Tajdid : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam, 7(2), Article 2. https://doi.org/10.24127/att.v7i2.2998
Tishana, A., Alvendri, D., Pratama, A. J., Jalinus, N., & Abdullah, R. (2023). Filsafat Konstruktivisme dalam Mengembangkan Calon Pendidik pada Implementasi Merdeka Belajar di Sekolah Kejuruan. Journal on Education, 5(2), Article 2. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.826
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Hisbullah Hisbullah, Kaharuddin Kaharuddin, Baderiah Baderiah, Erwatul Efendi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
