Penggunaan Singkatan dan Akronim dalam Percakapan Media Sosial
DOI:
https://doi.org/10.58230/pearl.v2i1.505Keywords:
Abbreviations, Acronyms, Social Media, Digital EraAbstract
This study aims to examine the use of abbreviations and acronyms in social media interactions and their implications for the development of the Indonesian language in the digital era. Employing a qualitative approach, this research applies content analysis to a selection of online news articles that reflect linguistic practices across various social media platforms, including Instagram, TikTok, X, and WhatsApp. The findings reveal a wide range of language shortening forms, encompassing common abbreviations, borrowed acronyms, and creative shortenings that emerge within digital communities. These forms of linguistic compression function as tools for communication efficiency, markers of group identity, and enhancers of informational authenticity in media presentations. Mass media plays a significant role in expanding and normalizing the use of digital terms, leading to their broader acceptance within society. However, the extensive use of language shortenings may also affect formal language proficiency and contribute to digital literacy gaps among certain social groups. Therefore, language shortening can be understood as a form of linguistic adaptation to the demands of rapid communication, globalization, and the evolving dynamics of digital culture. These findings underscore the importance of strengthening digital language literacy to ensure that language use remains appropriate to specific communication contexts.
Downloads
References
Allan, K. (2014). Buku Pegangan Lingustik Routledge. New York: Routledge.
Chaer, A. (2012). Linguistik Umum. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Cahayu, N., Sumbayak, L. R., & Hadi, W. (2024). Pengaruh Penggunaan Bahasa Gaul Terhadap Kemampuan Berbahasa Indonesia Pada Generasi-Z. Protasis: Jurnal Bahasa Sastra, Budaya, dan Pengajarannya, 3(1), 62-70.
Darvia, I., Sukmawaty, & Baderiah. (2024). Pengaruh Penerapan Strategi Directed Reading Thinking Activity (DRTA) terhadap Keterampilan Membaca pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia pi Kelas V SD. Primary Education Journal or Primary School Journal, 4(2), 129–138. https://doi.org/10.36636/primed.v4i2.4305
Dinova, O. P., Hartanto, A. C. M., Aulia, H., Nathania, L., & Alauddin, R. A. U. (2024). Pengaruh Penggunaan Bahasa Gaul Terhadap Intraksi Remaja Pada Platfrom Media Sosisal. Gudang Jurnal Multidisiplin Ilmu, 2(11).
Febrianti, Y. F. (2021). Penggunaan bahasa gaul terhadap eksistensi bahasa Indonesia Pada masyarakat. Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 43-48.
Firdausiah, N., Sukmawaty, & Hisbullah. (2025). Pengembangan Model Pembelajaran Berdifernsiasi Berbasis Asesmen Diangnostik pada Siswa Kelas V Madrasah Ibtida’iyah. https://ejournal.uniramalang.ac.id/primed/article/view/7704
Hidayat, A., & Ramadhani, S. (2022). Bahasa Indonesia di era digital: Transformasi dan tantangannya. Jurnal Komunikasi Modern, 7(1), 30-42.
Kridalaksana, H. (2008). Kamus Linguistik (Edisi keempat). Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
Lesmana, A. A. F., Fadia, F., & Hafazana, F. (2023). Dampak Penggunaan Bahasa Gaul Dikalangan Remaja Terhadap Bahasa Indonesia Di Kost Humairoh Medan. UNES Journal of Social and Economics Research, 8(1), 009-014.
Manalu, D. R., Manik, L., Tarigan, S. W., Panjaitan, Y. P., & Daulay, M. A. J. (2024). Pengaruh Penggunan Kata Gaul dalam Bahasa Inodesia terhadap Kemampuan Berbahasa Siswa SMA. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 5(2), 2514-2519.
Pradipta, B., & Lestari, D. (2023). Adaptasi linguistik dalam komunikasi digital masyarakat Indonesia. Jurnal Bahasa dan Teknologi, 4(2), 88-99
Rahmawati, S., & Nugraha, B. (2024). Gaya komunikasi kontemporer dalam konten digital. Jurnal Media dan Budaya, 10(1), 12-25
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sinaga, K. A., Ritonga, K. A. S. B., Sinaga, M. P., Perangin-Angin, S. V. B., & Siregar, M. W. (2024). Bahasa Gaul: Musuh Atau Sahabat Bahasa Indonesia Bagi Mahasiswa. Argopuro: Jurnal Multidisiplin Ilmu Bahasa, 2(2), 91-100.
Sari, C. U., Nursyamsi, N., & Sukmawaty, S. (2024). Transformasi Kemampuan Membaca Peserta Didik Melalui Kemah Literasi di Kelas IV SDN 245 Tole-Tole Luwu Timur. Jurnal Pendidikan Refleksi, 12(4), Article 4.
Satriani, A. D., Arantxa, A. C., Khoiriyah, Q., & Nurhayati, E. (2023). Dampak dan transformasi perkembangan bahasa gaul dalam bahasa Indonesia modern. Jurnal Pengabdian West Science, 2(06), 421-426.
Siregar, H., Tampubolon, Q. A., Ribreka, D., Pratama, O. J., & Tansliova, L. (2024). Pengaruh bahasa gaul terhadap penggunaan bahasa Indonesia di kalangan Gen Z. Bersatu: Jurnal Pendidikan Bhinneka Tunggal Ika, 2(3), 40-53.
Sriayunita, Widianingsih, W., Sulistiani, V., Salfiah, & Sarhenah. (2024). Pengaruh Bahasa Di Media Sosial Bagi Kalangan Remaja. Nusantara Journal of Multidisciplinary Science, 1(10), 859–864.
Sukmawaty, S. (2017). Analisis Kesalahan Berbahasa Indonesia pada Skripsi Mahasiswa Program Studi Sistem Informasi Sekolah Tinggi Manajemen Informatika dan Komputer (STMIK) Kharisma Makassar. Retorika: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 10(1), 256771. https://doi.org/10.26858/retorika.v10i1.4617
Sukmawaty, S., & Firman, F. (2023). Analisis Kesalahan Ejaan Bahasa Indonesia pada Ruang Publik di Kota Palopo. Jurnal Sinestesia, 13(1), Article 1.
Suryani, D., Melati, F., & Widodo, H. (2023). Perubahan preferensi berbahasa pada era digital. Jurnal Komunikasi dan Informasi, 5(2), 90-104.
Tunison, S. (2023). Analisis isi. Dalam Ragam metode penelitian kualitatif: Perspektif kontekstual terpilih (hlm. 85-90). Cham: Springer International Publishing.
Widianingsih, W., & Sulistiani, V. (2024). Pengaruh Bahasa Di Media Sosial Bagi Kalangan Remaja. Nusantara Journal of Multidisciplinary Science, 1(10), 859-864.
