Penerapan Game Edukasi Word Wall untuk Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab
DOI:
https://doi.org/10.58230/pearl.v2i1.324Keywords:
Vocabulary, application, word wallAbstract
This study discusses how the application of word wall educational games to improve the mastery of Arabic vocabulary of class VIII students at the palopo city state tsanawiyyah madrasah. This research used pre-experimental method with one group pre-test and post-test design. Data collection was done through observation, test, and documentation. The research instruments were tested using validity and reliability tests to ensure the feasibility of the data. Data were analyzed using normality test, Wilcoxon test, and N-Gain test. The results showed a significant increase in students' mastery of Arabic vocabulary after the application of Word Wall. The mean score increased from 46 in the pre-test to 61.33 in the post-test. Wilcoxon test resulted in Asymp. Sig. (2-tailed) value of 0.003 <0.05, which indicates a significant difference between the pre-test and post-test scores. Based on the N-Gain test, the effectiveness of the Word Wall application was in the medium category with a score of 0.35 (35.46%). The application of Word Wall proved to be effective as a fun and innovative learning alternative to improve students' vocabulary mastery.
Downloads
References
Al Habsy, M. I. F., Burhanuddin, B., & Sukmawaty, S. (2020). Kemampuan Membaca Memahami Teks Dialog Bahasa Mandarin Siswa Kelas XII SMA Insan Cendekia Syech Yusuf Gowa. Phonologie: Journal of Language and Literature, 1(1).
Anwar, Z. (2020). Efektivitas Penggunaan Media Word wall Terhadap Penguasaan Kosakata Bahasa Arab Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Pangkep [Masters, Universitas Negeri Makassar]. https://eprints.unm.ac.id/17944/
Darvia, I., Sukmawaty, & Baderiah. (2024). Pengaruh Penerapan Strategi Directed Reading Thinking Activity (DRTA) terhadap Keterampilan Membaca pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia pi Kelas V SD. Primary Education Journal or Primary School Journal, 4(2), 129–138. https://doi.org/10.36636/primed.v4i2.4305
Firdausiah, N., Sukmawaty, S., & Hisbullah, H. (2025). Pengembangan Model Pembelajaran Berdifernsiasi Berbasis Asesmen Diangnostik pada Siswa Kelas V Madrasah Ibtida’iyah. https://ejournal.uniramalang.ac.id/primed/article/view/7704
Halil, R., Wahyudi, H., Darmawan, H., Kamaluddin, Anjani, N. D., Noverma, R., & Rozalina, H. (2024). Pelatihan bagi Guru Bahasa Arab dalam Menggunakan Educandy sebagai Media Pembelajaran di Kabupaten Kampar. Muhadasah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 6(1), Article 1. https://doi.org/10.51339/muhad.v6i1.2116
Israwaty, I., Syam, N., & Asti, A. F. (2024). Pelatihan Aplikasi Game Edukasi Wordwall bagi Guru di MI DDI Rea Barat Kabupaten Polewali Mandar | Israwaty | Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat. https://ojs.unm.ac.id/semnaslpm/article/view/67456
Jumarni S, J. S., & Saud, S. (2020). Kemampuan Membaca Bahasa Mandarin Siswa Sekolah Dasar. NTERFERENCE Journal of Languange Literature, And Linguistics, 2(1), 42–48.
Mega, -. (2019). Engaruh Pengajaran Ibing Pencak Silat Terhadap Kecerdasan Emosi Siswa Tunalaras di Kelas Inklusi SDN 179 Sarijadi [Other, Universitas Pendidikan Indonesia]. https://doi.org/10/S_STR_1406642_Chapter4.pdf
Mulyanti, E., & Sya, M. F. (2023). Pemerolehan Kosakata Bahasa Inggris dengan Media Kartu Bergambar di Sekolah Dasar. Karimah Tauhid, 2(2), Article 2. https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v2i2.7849
Nur Aulia, U. (2025). Penggunaan Wordwall dalam Meningkatkan Kosakata Bahasa Arab pada Siswa di MTs Negeri 2 Mataram Tahun Ajaran 2024/2025 [Undergraduate, Universitas_Muhammadiyah_Mataram]. https://repository.ummat.ac.id/13391/
Rahman, A. A. (2020). Efektivitas Media Lagu Bahasa Arab dalam Meningkatkan Kemampuan Istima’ Peserta Didik Kelas X IKA MAN 1 Soppeng [Undergraduate, IAIN Parepare]. https://repository.iainpare.ac.id/id/eprint/1915/
Rifqah, I., & Handayani, S. L. (2025). Pengaruh Game-Based Learning Berbantuan Educandy terhadap Minat Belajar Peserta Didik Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(03), 479–491. https://doi.org/10.23969/jp.v10i03.29894
Sadikin, A., & Hamidah, A. (2020). Pembelajaran Daring di Tengah Wabah Covid-19: (Online Learning in the Middle of the Covid-19 Pandemic). BIODIK, 6(2), 214–224. https://doi.org/10.22437/bio.v6i2.9759
Sandrita, A. D., Sesmiarni, Z., Zakir, S., & Supriadi. (2025). Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Game Edukasi terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Tik Kelas X di SMAN 1 Payakumbuh. EDU RESEARCH, 6(3), 373–379. https://doi.org/10.47827/jer.v6i3.1210
Sari, C. U., Nursyamsi, N., & Sukmawaty, S. (2024). Transformasi Kemampuan Membaca Peserta Didik Melalui Kemah Literasi di Kelas IV SDN 245 Tole-Tole Luwu Timur. Jurnal Pendidikan Refleksi, 12(4), Article 4.
Sukmawaty, S. (2017). Analisis Kesalahan Berbahasa Indonesia pada Skripsi Mahasiswa Program Studi Sistem Informasi Sekolah Tinggi Manajemen Informatika dan Komputer (STMIK) Kharisma Makassar. Retorika: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 10(1), 256771. https://doi.org/10.26858/retorika.v10i1.4617
Sukmawaty, S., & Firman, F. (2023). Analisis Kesalahan Ejaan Bahasa Indonesia pada Ruang Publik di Kota Palopo. Jurnal Sinestesia, 13(1), Article 1.
Suryani, L. (2023). Development of Luwu Culture Through Interactive Educational Games Based on Android Smartphones by Using Abode Animate CC. Al Ishlah Jurnal Pendidikan, 15(4).
Wardani, D. K., Aisa, A., Qoyyimah, M. D., Rohmah, U. U., & Maisaroh, M. E. (2025). Efektifitas Pembelajaran Bahasa Arab dengan Wordwall dalam Meningkatkan Antusiasme dan Pemahaman Siswa MA Al-Bairuny. El-Syaker : Samarinda International Journal of Language Studies, 2(1), 65–72. https://doi.org/10.64093/esijls.v2i1.508
Yaumil Furkan, 170202126. (2022). Efektivitas Media Word Wall untuk Meningkatkan Kemampuan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab Siswa (Studi Experimen di Sekolah MTsN 1 Banda Aceh) [Other, Uin Ar-Raniry Banda Aceh]. https://repository.ar-raniry.ac.id/id/eprint/43660/
