Pengembangan Modul Ajar Sejarah Kebudayaan Islam Materi Perkembangan Islam Masa Rasulullah Periode Madinah
Keywords:
Islamic Cultural History, Instructional Module, ADDIE ModelAbstract
This study aims to develop an instructional module for the subject of Islamic Cultural History (SKI) focusing on the development of Islam during the Prophet Muhammad's era in Medina for tenth-grade students at MAN Palopo. The research employs a Research & Development (R&D) design using the ADDIE model, which includes five stages: Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The findings indicate a significant need for more engaging and effective teaching modules, leading to the design of a module that meets these needs. The module was validated by experts in media, content, and language, receiving scores of 96%, 80%, and 88% respectively, confirming its academic standards. Practicality tests conducted with SKI teachers revealed a high practicality score of 87.5%, highlighting the module's attractiveness and interactivity. The study concludes that the developed module is not only valid but also practical, effectively enhancing students' understanding of the subject matter. This research contributes to the improvement of instructional materials in Islamic education, emphasizing the importance of continuous development and updating of teaching resources to meet the evolving needs of students
Downloads
References
Aminah, I. A. N., & Syaâ, M. A. Y. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Islam Al-Ilmi, 6(2), 293–303.
Azizah, F. N. (2020). Strategi meaningfull learning dalam proses belajar mengajar Pendidikan Agama Islam di tengah pandemi covid-19. Journal of Islamic Education Research, 1(3), 215–224.
Baderiah, B., Munawir, A., & Firman, F. (2022). Developing Islamic Education and Local Culture Textbooks. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 14(3), Article 3. https://doi.org/10.35445/alishlah.v14i3.1487
Bilbina, N. A. (2024). Peran Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Bagi Peningkatan Moral Peserta Didik. Akademika, 18(1). http://journalfai.unisla.ac.id/index.php/akademika/article/view/1947
Cahyani, A., & Masyithoh, S. (2023). Kontribusi Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Siswa Sekolah Dasardi Era Revolusi Industri 4.0. Al-Rabwah, 17(01), 61–72.
Goli, N. H., & Achadi, M. W. (2023). Analisis Kurikulum Merdeka Belajar Pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (Ski) Pada Kelas 10 Di Ma 1 Yogyakarta. Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Islam, 3(3), 121–129.
Hanida, H., Neviyarni, N., & Fahrudin, F. (2019). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Bahan Ajar Tematik Terpadu Berbasis Model Discovery Learning Di Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 3(2), 716–724.
Harahap, A. N., & Abidin, J. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Interaktif Berbasis E-Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa. JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal), 4(2), 231–235.
Musdalipah, M., Lapude, R. B., & Muktamar, A. (2023). Profil Pelajar Pancasila Dalam Persfektif Pendidikan Agama Islam. Al-Tarbiyah: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 1(4), 164–179.
Musya’Adah, U. (2020). Peran Penting Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Dasar. Aulada: Jurnal Pendidikan Dan Perkembangan Anak, 2(1), 9–27.
Rouf, M. F., & Nurhalim, M. (2023). Nilai Pendidikan Islam Tradisi Ngrowot dan Implementasinya dalam Materi Modul Ajar SKI Kurikulum Merdeka. Borneo Journal of Islamic Education, 3(1), 75–87.
Rozhana, K. M., & Anwar, M. F. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Multiple Intelligences untuk Meningkatkan Hasil Belalajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Bidang Pendidikan Dasar, 6(1), 95–103.
Salamudin, C., & Nurlatifah, S. (2024). Penerapan Materi Ajar PAI Dan Budi Pekerti Dalam Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Berkebutuhan Khusus Di Sekolah Luar Biasa B, C, D, G Al-Mashduqi Garut. Masagi, 3(1), 81–91.
Solihin, R. (2020). Akidah dan Akhlak dalam Perspektif Pembelajaran PAI di Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Ibriez: Jurnal Kependidikan Dasar Islam Berbasis Sains, 5(1), 83–96.
Syamsuar, S., Sulasteri, S., Suharti, S., & Nur, F. (2021). Bahan ajar matematika terintegrasi islam untuk meningkatkan religiusitas dan hasil belajar siswa. Suska Journal of Mathematics Education, 7(1), 13–20.
Tamrin, M., & Idris, S. (2022). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Terhadap Penanaman Nilai-Nilai Keislaman Pada Anak Keluarga Konversi Agama Di Kupang. Ta’lim: Jurnal Pendidikan Agama Islam Dan Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), 50–58.
