Analisis Profesionalisme Guru Kreatif di Era Digital dalam Mematuhi Etika Pendidikan

Hilya Wildana sofia; Elok Hidayah; Anis Wildatus Saqinah

doi:10.58230/josse.v1i3.293

Authors

Hilya Wildana sofia Universitas KH Mukhtar Syafa'at
Elok Hidayah Universitas KH. Mukhtar Syafa’at
Anis Wildatus Saqinah Universitas KH. Mukhtar Syafa’at

DOI:

https://doi.org/10.58230/josse.v1i3.293

Keywords:

Kreativitas guru, Era digital, Etika Pendidikan, Profesionalisme guru

Abstract

Perkembangan teknologi digital menghadirkan tantangan sekaligus peluang bagi guru untuk meningkatkan kreativitas dalam pembelajaran. Artikel ini bertujuan menganalisis bagaimana guru dapat menjaga profesionalisme dan kreatifitas di era digital, dengan mematuhi kode etik pendidikan. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur, memanfaatkan artikel ilmiah, jurnal terakreditasi, dan dokumen kebijakan pendidikan untuk mengidentifikasi hubungan antara kreativitas, etika, dan pemanfaatan teknologi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun era digital memungkinkan inovasi dalam pembelajaran, tantangan terkait etika, seperti privasi siswa dan penggunaan media sosial, tetap signifikan. Kompetensi digital guru menjadi kunci dalam menjaga keseimbangan antara inovasi dan profesionalisme. Keterbatasan penelitian terletak pada pendekatan non-empiris, sehingga rekomendasi untuk penelitian selanjutnya meliputi studi empiris terhadap implementasi prinsip etika dalam pembelajaran digital. Artikel ini memberikan kontribusi penting dalam mendukung pengembangan kebijakan dan pelatihan etika digital bagi guru.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aldan Nur Zen, M., & Sitanggang, A. S. (2023). ANALISIS DAMPAK SOSIAL MEDIA DALAM PENGEMBANGAN SISTEM INFORMASI. Cerdika: Jurnal Ilmiah Indonesia, 3(7), 671–682. https://doi.org/10.59141/cerdika.v3i7.647

Areta, C. C., & Purwatiningsih, A. (2023). UPAYA MENJADI SOSOK GURU PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN YANG PROFESIONAL BAGI GENERASI Z. 15(1).

Asiah, N., & Harjoni, H. (2024). PENGEMBANGAN KURIKULUM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI ERA DIGITAL (ANALISIS HISTORIS DAN PERKEMBANGAN SOSIOLOGIS DI INDONESIA). Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran (JRPP), 7(4), 14944–14951. https://doi.org/10.31004/jrpp.v7i4.36122

Ayun, Q. (2021). Analisis Tingkat Literasi Digital dan Keterampilan Kolaborasi Siswa dalam Pembelajaran IPA Kelas VII Secara Daring. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 5(1), 271–290. https://doi.org/10.26811/didaktika.v5i1.286

Br Halawa, M. V. (2021). Efektivitas Pemanfaatan Platform Media Sosial dalam Pembelajaran Praktikum Secara Daring. Attractive : Innovative Education Journal, 3(1), 52. https://doi.org/10.51278/aj.v3i1.216

Gazali, E. (2018). PESANTREN DI ANTARA GENERASI ALFA DAN TANTANGAN DUNIA PENDIDIKAN ERA REVOLUSI INDUSTRI 4.0. 2(2).

Hidayat, H., Nurfadilah, A., Khoerussaadah, E., & Fauziyyah, N. (2021). Meningkatkan Kreativitas Guru dalam Pembelajaran Anak Usia Dini di Era Digital. Jurnal Pendidikan Anak, 10(2), 97–103. https://doi.org/10.21831/jpa.v10i2.37063

Inom Nasution, Aji Pramudya, Amaluddin Tanjung, Dina Oktapia, & Khoirun Nisa. (2023). Supervisi Pendidikan Era Society 5.0. Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan dan Bahasa, 2(2), 118–128. https://doi.org/10.58192/insdun.v2i2.764

khotimah, khusnul, Astuti, E. Y., & Aproyani. (2022). Pendidikan Berbasis Teknologi: (Permasalahan dan Tantangan). Tarbawi : Jurnal Studi Pendidikan Islami, 10(2), 205–221. https://doi.org/10.55757/tarbawi.v10i2.307

Lestari, D. I., & Kurnia, H. (2023). IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN INOVATIF UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU DI ERA DIGITAL. 4(3).

Maryanto, M., Khoiriyah, N., & Purwosaputro, S. (2022). POLITIK HUKUM DALAM PEMBENTUKAN KODE ETIK GURU INDONESIA SEBAGAI SARANA MENINGKATKAN PROFESIONALISME GURU DI KOTA SEMARANG. Jurnal Meta-Yuridis, 5(1), 1–19. https://doi.org/10.26877/m-y.v5i1.11191

Nasution, A. K. P. (2020). INTEGRASI MEDIA SOSIAL DALAM PEMBELAJARAN GENERASI Z. Jurnal Teknologi Informasi dan Pendidikan, 13(1), 80–86. https://doi.org/10.24036/tip.v13i1.277

Nisa, H. (2022). Implematasi Kode Etik Guru Dalam Pembelajaran Di Indonesia. 1(1).

Novita, N. N. I. (2023). Penguatan Etika Digital Melalui Materi “Adab Menggunakan Media Sosial” Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Peserta Didik Menghadapi Era Society 5.0. Journal of Education and Learning Sciences, 3(1), 73–93. https://doi.org/10.56404/jels.v3i1.45

Nugraha, I., Widodo, A., & Riandi, R. (2020). Refleksi Diri dan Pengetahuan Pedagogi Konten Guru Biologi SMP melalui Analisis Rekaman Video Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 8(1), 10–26. https://doi.org/10.24815/jpsi.v8i1.15317

Nur’Aini, D., & Nikmah, C. (2020). Pengaruh Penguasaan Teknologi Informasi dan Prestasi Belajar Terhadap Kesiapan Kerja Siswa SMK. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 5(2), 250–266. https://doi.org/10.17509/jpm.v5i2.28842

Rahayu, T., Watini, S., Hotijah, Mardiyanti, E., & Hakim, A. (2024). Kreativitas Dan Inovasi Guru Dalam Pembelajaran Berbasis Digital Dengan Media Kelas Virtual Tv Sekolah Pada Anak Usia Dini Di Paud Cinta Kasih Ibu. Syntax Idea, 6(2), 1–15. https://doi.org/10.46799/syntax-idea.v6i2.3051

Rahayuningsih, Y. S., & Muhtar, T. (2022). Pedagogik Digital Sebagai Upaya untuk Meningkatkan Kompetensi Guru Abad 21. Jurnal Basicedu, 6(4), 6960–6966. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3433

Rohman, Moch. F., Sudirman, S., Waluyo, U., Sumardi, L., & Fahruddin, F. (2023). Evaluasi Program Pendidikan Guru Penggerak di Kabupaten Lombok Utara NTB. Jurnal Paedagogy, 10(4), 1128. https://doi.org/10.33394/jp.v10i4.9122

Sa’adah, S., Maryanti, S., Maspupah, M., & Mas’ud, A. (n.d.). Literasi Digital Mahasiswa Calon Guru Biologi dalam Menyusun Bahan Ajar Berbasis Audio Visual.

Santoso, R. A., & Fitriatin, N. (2024). Penerapan Kode Etik Profesi terhadap Profesionalisme Guru SMA Muhammadiyah 2 Surabaya di Era Digital 5.0. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 4(4), 1364–1370. https://doi.org/10.53299/jppi.v4i4.762

Sitompul, B. (2022). Kompetensi Guru dalam Pembelajaran di Era Digital. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(3), 13953–13960. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i3.4823

Ulfa, E. M., Nuri, L. N., Sari, A. F. P., Baryroh, F., Ridlo, Z. R., & Wahyuni, S. (2022). Implementasi Game Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi dan Numerasi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(6), 9344–9355. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i6.3742

Utomo, A. P. Y., Dianastiti, F. E., Ermawati S., E. S., Saragih, D. K., & Suwandi, S. (2022). Analisis Kualitas Konten Evaluasi Pembelajaran Bahasa pada E-Learning di Perguruan Tinggi sebagai Media Pembelajaran Hybird. Jurnal Sastra Indonesia, 11(3), 227–236. https://doi.org/10.15294/jsi.v11i3.58001

Wahyuni Firli Fangestu, I., & Syahrizal, H. (2023). Digitalisasi Lembaga Pendidikan dalam Menghadapi Perkembangan dan Kemajuan Teknologi Informasi Dunia Pendidikan. Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial & Hukum, 1(2), 26–38. https://doi.org/10.61104/alz.v1i2.89

Windarto, W. (2021). KODE ETIK GURU DALAM PENGAPLIKASIAN MEDIA PEMBELAJARAN ONLINE PAI DI ERA REVOLUSI INDUSTRI 4.0. Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan, 15(1), 15. https://doi.org/10.35931/aq.v15i1.420

Zazin, N., & Zaim, M. (2019). MEDIA PEMBELAJARAN AGAMA ISLAM BERBASIS MEDIA SOSIAL PADA GENERASI-Z. Proceeding Antasari International Conference, 535–563.