Implementation of the Independent Learning Curriculum Policy at MAN 2 Langkat
Abstract
This research aims to investigate the implementation of the Independent Learning Curriculum policy at MAN 2 Langkat. The study is a policy research project utilizing a qualitative approach. The subjects of this research include the head of the madrasa, the deputy head of the madrasa for curriculum affairs, the curriculum development team, and teachers. Data collection techniques include interviews, documentation, and observation. Data analysis is conducted interactively, encompassing data reduction, data presentation, and verification/conclusion drawing.The results of this study indicate that: 1) Problem Structuring, The issues related to the implementation of the Independent Learning Curriculum policy at MAN 2 Langkat are addressed through various approaches, including the evaluation of infrastructure, perspectives of teachers and students, funding, and parental support. Identified problems include low reading interest and a lack of resources and facilities. 2) Monitoring, The monitoring of the implementation of the Independent Learning Curriculum policy at MAN 2 Langkat is conducted periodically and systematically to identify progress and potential obstacles that may arise during the implementation process. 3) Evaluation, The evaluation of the implementation of the Independent Learning Curriculum policy at MAN 2 Langkat is emphasized by the head of the madrasa. Key aspects of evaluation include monitoring curriculum implementation, stakeholder involvement, data analysis, and the impact on achieving educational goals. The evaluation process is conducted in stages, involving teachers, the head of the madrasa, and external parties such as the Head of the Religious Affairs Office and the Department of Religion.
Metrics
References
Aini Qolbiyah, Sonzarni, & Muhammad Aulia Ismail. (2022). IMPLEMENTATION OF THE INDEPENDENT LEARNING CURRICULUM AT THE DRIVING SCHOOL. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia, 1(1), 01–06. https://doi.org/10.31004/jpion.v1i1.1
Althaf, M., & Romanti. (2022). Berbagai Kurikulum Yang Pernah Diterapkan di Indonesia. Inspektorat Jenderal Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan.
Arifin, Z. (2018). Manajemen Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam: Teori dan Praktek. Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Kali Jaga.
Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2018). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (5th ed.). SAGE Publications.
Dwi Lutfi Nur Anisa. (2023). IMPLEMENTATION OF INDEPENDENT LEARNING CURRICULUM AS A 21st CENTURY LEARNING MODEL IN HIGHER EDUCATION. MANAGERIA: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 7(2), 233–248. https://doi.org/10.14421/manageria.2022.72-15
Hakim, A. R., & Nabila, M. (2022). Implementation of The Independent Learning Curriculum in Cirebon District. Journal of Social Science, 3(5), 1207–1213. https://doi.org/10.46799/jss.v3i5.438
Hamzah B. Uno, S. A. N. L. (2018). Pengembangan Kurikulum Rekayasa Pedagogik dalam Pembelajaran. Rajawali Press.
Maisyaroh, M., Wiyono, B. B., Chusniyah, T., Adha, M. A., Valdez, A. V., & Lesmana, I. (2024). Existence of independent learning curriculum and portrait of ideal curriculum management in laboratory schools. Journal of Education and Learning (EduLearn), 18(4), 1187–1196. https://doi.org/10.11591/edulearn.v18i4.21729
Majid, A., & Rochman, C. (2014). Pendekatan Ilmiah dalam Implementasi Kurikulum. PT Remaja Rosdakarya.
Marsudi. (2013). Hakekat kurikulum dan prisip-prisip pengembangan kurikulum. Educational Research and Evaluation.
Mohamad Mustari. (2015). Manajemen Pendidikan. PT RajaGrafindo Persada.
Nenny Soemawinata. (2018). Bentangkan Sayap Demi Menggapai Masa Depan. Gramedia Pustaka Utama.
Shoimin, A. (2014). Model Pembelajaran Inovatif Dalam Kurikulum 2013. AR-Ruz Media.
Sholeh, L. (2022). IMPLEMENTATION OF THE CONCEPT AND DESIGN OF INDEPENDENT CURRICULUM MANAGEMENT IN IMPROVING THE QUALITY OF EDUCATION. Managere: Indonesian Journal of Educational Management, 4(3), 236–247. https://doi.org/10.52627/managere.v4i3.142
Suhandi, A. M., & Robi’ah, F. (2022). Guru dan Tantangan Kurikulum Baru: Analisis Peran Guru dalam Kebijakan Kurikulum Baru. Jurnal Basicedu, 6(4), 5936–5945. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3172
Sumedang, U. P. I. K. (2014). Membedah Anatomi Kurikulum 2013 Untuk Membangun Masa Depan Pendidikan yang Lebih Baik. UPI Sumedang Press, 247.
Syafaruddin, & MS, A. (2017). MANAJEMEN KURIKULUM. Perdana Publishing.
Syahrum, S. &. (2015). Qualitative Research Methods. Citapustaka Media.
Syamsiar, H., Lasmawan, I. W., & Sudiarta, I. G. P. (2023). Implementation of Independent Learning Curriculum in Social Studies Learning: Literature Review. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(3), 1789–1796. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i3.1376
Copyright (c) 2024 Muammar Muammar, Candra Wijaya, Yusuf Hadijaya
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.
Penulis menyatakan bahwa:
- kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
- naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
- naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
- publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
- naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;
Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi
- Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
- Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
- Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).
Pernyataan Lisensi CC BY 4.0
Anda diperbolehkan:
- Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
- Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.
Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.
- Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
- Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.
.png){kind=icon}
