Islamic Extracurricular Guidance for Students in Forming Noble Character at SDN 1 Lahat Selatan
Keywords:
Construction, Noble Morality, Education
Abstract
This study aims to strengthen good teachers' character by cultivating students' noble morals, especially SDN 01 South Lahat Lahat Regency. In particular, Tanjung Payang Village, SDN 1 Lahat Selatan, uses qualitative descriptive methodology. Writing scientific articles helps students learn more while cultivating respectful behaviour and attitudes. These findings suggest that many students, particularly at SDN 1 Lahat Selatan, still lack the ability to use manners, preventing them from understanding how to do so per Islamic law. Based on the results of my teaching, I have found that teaching with qualitative descriptive methods and promoting Islamic principles is an effective way to help students develop moral character and become more respectful of their teachers and the wider community. The development of high moral principles, demonstrated by courtesy and respect for others and the environment, as well as the teaching strategies of those with high moral principles and knowledge of the subject, helps students become more morally upright.
Metrics
Metrics Loading ...
References
Alfiyanto, A. (2020a). MANAJEMEN PEMASARAN JASA PENDIDIKAN BERBASIS BUDAYA RELIGIUS. Adaara: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 10(1). https://doi.org/10.35673/ajmpi.v10i1.867
Alfiyanto, A. (2020b). UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK MENGENAL ANGKA DI PAUD KASIH IBU. Jurnal Migasian. https://doi.org/10.36601/jurnal-migasian.v4i1.98
Alfiyanto, A., Azhar, Ikhwan, M., & Wahyudi, D. (2023). PAI Learning Model Based on NeNeMo Principles, Simple, Equal, and Sustainable in the Implementation of Islamic Character Education in Tulang Bawang Barat District Elementary Schools. Edumaspul - Jurnal Pendidikan, 7(1), 1090–1092. https://doi.org/https://doi.org/10.33487/edumaspul.v7i1.5848
Aprilina Wulandari, & Fauzi, A. (2021). Urgensi Pendidikan Moral Dan Karakter Dalam Membentuk Kepribadian Peserta Didik. Edupedia : Jurnal Studi Pendidikan Dan Pedagogi Islam, 6(1), 75–85. https://doi.org/10.35316/edupedia.v6i1.1393
Astuti, M., & Hartati, S. (2023). Pembinaan Ekstrakurikuler Islami bagi Peserta Didik dalam Membentuk Karakter Berakhlak Mulia di SDN 01 Lahat Selatan. Journal Of Human And Education (JAHE), 3(2), 69–74. http://jahe.or.id/index.php/jahe/article/view/143%0Ahttps://jahe.or.id/index.php/jahe/article/download/143/84
Astuti, N. L. S., Istiyono, E., & Widihastuti, W. (2023). Incorporating School Culture in Character Education Evaluation: The Development, Validity and Reliability Testing of the “CHILDREN” Character Assessment. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 15(2), 2052–2061. https://doi.org/10.35445/alishlah.v15i2.2523
Dalmeri, D. (2014). PENDIDIKAN UNTUK PENGEMBANGAN KARAKTER (Telaah terhadap Gagasan Thomas Lickona dalam Educating for Character). Al-Ulum: Jurnal Studi Islam.
Dewi, R. (2019). Upaya Pencegahan Narkolema (pornografi) pada Peserta Didik dengan Layanan Informasi di SMP 2 Hulu Sungkai Lampung Utara. In Bimbingan Dan Konseling Pendidikan Islam (Vol. 3, Issue 2).
Fakhrurrozi, H., Minabari, M., Saguni, F., & Marfiyanto, T. (2023). ENHANCING THE SOCIAL AND RELIGIOUS CHARACTER OF STUDENTS AT QURRATU A’YUN HIGH SCHOOL THROUGH EXTRACURRICULAR ACTIVITIES. Paedagogia: Jurnal Pendidikan, 12(1), 101–118. https://doi.org/10.24239/pdg.Vol12.Iss1.391
Firdaus, Taufiq, M., M Subagus, & M A Jati Purnomo. (2023). Impact of Providing Islamic Spiritual Extracurriculars on Student Character Development. International Journal of Education and Teaching Zone, 2(2), 321–331. https://doi.org/10.57092/ijetz.v2i2.112
Hechler, S., & Kessler, T. (2018). On the difference between moral outrage and empathic anger: Anger about wrongful deeds or harmful consequences. Journal of Experimental Social Psychology, 76, 270–282. https://doi.org/10.1016/j.jesp.2018.03.005
Hidayati, N. N. (2019). Telling About Islamic Heroes And Female Leaders: Ways Of Implanting Self-Concept, Moral, And Religious Value On Children. Auladuna : Jurnal Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 1(2), 1–14. https://doi.org/10.36835/au.v1i2.227
Holidi, H., Karoma, K., & Astrid, A. (2021). Metode Storytelling dalam Membina Perilaku Religius Siswa Sekolah Dasar YP Indra Palembang. Al-Fikru: Jurnal Ilmiah, 15(1), 28–39. https://doi.org/10.51672/alfikru.v15i1.43
Ikhwan, M., Azhar, Wahyudi, D., & Alfiyanto, A. (2023). Peran Pendidikan Agama Islam dalam Memperkuat Moderasi Beragama di Indonesia. Jurnal Realita: Jurnal Penelitian Dan Kebudayaan Islam, 21(1). https://doi.org/https://doi.org/10.30762/realita.v21i1.148
Kartikasari, R., Amrullah, M., & Hikmah, K. (2023). Strengthening Students’ Religious Character through Extracurricular Activities at Muhammadiyah Elementary School. Edunesia: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 4(3), 1049–1065. https://doi.org/10.51276/edu.v4i3.489
Masruroh, F. (2017). Mengembangkan karakter anak sejak dini berdasarkan prinsip pendidikan karakter. Edupedia: Jurnal Studi Pendidikan Dan Pedagogi Islam, 2(1), 9–19. https://journal.ibrahimy.ac.id/index.php/edupedia/article/view/517
Moleong, L. J. (2017). Metodologi Penelitian Kualitatif (Edisi Revisi). PT. Remaja Rosda Karya.
Mulyasa, H. E. (2013). Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. PT. Remaja Rosdakarya.
Nurchaili. (2010). Membentuk Karakter Siswa Melalui Keteladanan Guru. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 16(9), 233–244. https://doi.org/10.24832/jpnk.v16i9.515
Peristiwo, H., & Nida, F. L. K. (2022). Fostering an Entrepreneurial Spirit Through Islamic Career Guidance Services Based on Noble Purpose. KONSELING RELIGI Jurnal Bimbingan Konseling Islam, 13(2), 287. https://doi.org/10.21043/kr.v13i2.18477
Rahmawati, S. (2023). Program Bimbingan Konseling Perilaku Etis siswa SMP. Reslaj : Religion Education Social Laa Roiba Journal, 5(4). https://doi.org/10.47467/reslaj.v5i4.2138
Revell, L., & Arthur, J. (2007). Character education in schools and the education of teachers. Journal of Moral Education, 36(1), 79–92. https://doi.org/10.1080/03057240701194738
Rosmiati, R., & Hendriani, S. (2023). Implementasi Model Pembelajaran Soft-Skills Dalam Membentuk Moralitas Siswa Di SMP N 11 Sijunjung. Jurnal Kajian Dan Pengembangan Umat, 6(1). https://doi.org/10.31869/jkpu.v6i1.3966
Sahabuddin, E. S., Haling, A., & Pertiwi, N. (2022). DEVELOPMENT OF CHARACTER STRENGTHENING IMPLEMENTATION GUIDELINES FOR STUDENTS. KLASIKAL : JOURNAL OF EDUCATION, LANGUAGE TEACHING AND SCIENCE, 4(1), 56–67. https://doi.org/10.52208/klasikal.v4i1.124
Salsabila, L., Hidayah, N., Rochmawan, A. E., & Fatimah, M. (2023). PELAKSANAAN KEGIATAN EKSTRAKURIKULER MEMBACA MENULIS AL QUR’AN (MMA) UNTUK MENINGKATKAN BACAAN AL-QUR’AN DI SMP MUHAMMADIYAH 1 SURAKARTA. Al’Ulum Jurnal Pendidikan Islam, 50–61. https://doi.org/10.54090/alulum.131
Samrin. (2016). Pendidikan Karakter (Sebuah Pendekatan Nilai). Jurnal Al-Ta’dib.
Sari Angraini, Y., Neviyarni, & Murni, I. (2023). IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI METODE PEMBIASAAN DI KELAS 3 SD NEGERI 20 LUBUK ALUNG. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), 1140–1150. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i2.810
Sudaryanti, S. (2015). Pentingnya Pendidikan Karakter bagi Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak. https://doi.org/10.21831/jpa.v1i1.2902
Sudjana, N. (2013). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar Cetakan ketujuh belas. In Penilaian dan Hasil Belajar Mengajar.
Suryadarma, Y., & Haq, A. H. (2015). Pendidikan Akhlak Menurut Imam Al-Ghazali. At-Ta’dib.
Suwartini, S. (2017). Pendidikan Karakter dan Pembangunan Sumber Daya Manusia Berkelanjutan. Jurnal Pendidikan Ke-SD-An, 4(1), 222. https://doi.org/10.30738/trihayu.v4i1.2119
Syakir, M., Tamsah, H., & Sani, A. (2017). Analisis Pendidikan Kegiatan Ekstrakurikuler untuk Pembentukan Karakter Disiplin Siswa. Jurnal Mirai Management, 2(1). http://journal.stieamkop.ac.id/index.php/mirai/article/view/42
Triana, I. D. S., & Iskatriah, I. (2021). Implementasi Nilai-Nilai Pancasila Di Dalam Menciptakan Pendidikan Karakter Yang Kuat Bagi Bangsa Indonesia Dalam Tatanan Hukum Nasional. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Undiksha, 9(2), 356–367. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPP/article/view/34138
Yuliana, E. D. (2010). Pentingnya Pendidikan Karakter Bangsa Guna Merevitalisasi Ketahanan Bangsa. Udayana Mengabdi, 9(2), 92–100.
Zuliani, R., Apriliyani, D., & Kurnia, L. (2023). Implementasi Pendidikan Karakter dalam Mengatasi Krisis Moral di Sekolah Dasar. ANWARUL, 3(5), 915–924. https://doi.org/10.58578/anwarul.v3i5.1420
Alfiyanto, A. (2020b). UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK MENGENAL ANGKA DI PAUD KASIH IBU. Jurnal Migasian. https://doi.org/10.36601/jurnal-migasian.v4i1.98
Alfiyanto, A., Azhar, Ikhwan, M., & Wahyudi, D. (2023). PAI Learning Model Based on NeNeMo Principles, Simple, Equal, and Sustainable in the Implementation of Islamic Character Education in Tulang Bawang Barat District Elementary Schools. Edumaspul - Jurnal Pendidikan, 7(1), 1090–1092. https://doi.org/https://doi.org/10.33487/edumaspul.v7i1.5848
Aprilina Wulandari, & Fauzi, A. (2021). Urgensi Pendidikan Moral Dan Karakter Dalam Membentuk Kepribadian Peserta Didik. Edupedia : Jurnal Studi Pendidikan Dan Pedagogi Islam, 6(1), 75–85. https://doi.org/10.35316/edupedia.v6i1.1393
Astuti, M., & Hartati, S. (2023). Pembinaan Ekstrakurikuler Islami bagi Peserta Didik dalam Membentuk Karakter Berakhlak Mulia di SDN 01 Lahat Selatan. Journal Of Human And Education (JAHE), 3(2), 69–74. http://jahe.or.id/index.php/jahe/article/view/143%0Ahttps://jahe.or.id/index.php/jahe/article/download/143/84
Astuti, N. L. S., Istiyono, E., & Widihastuti, W. (2023). Incorporating School Culture in Character Education Evaluation: The Development, Validity and Reliability Testing of the “CHILDREN” Character Assessment. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 15(2), 2052–2061. https://doi.org/10.35445/alishlah.v15i2.2523
Dalmeri, D. (2014). PENDIDIKAN UNTUK PENGEMBANGAN KARAKTER (Telaah terhadap Gagasan Thomas Lickona dalam Educating for Character). Al-Ulum: Jurnal Studi Islam.
Dewi, R. (2019). Upaya Pencegahan Narkolema (pornografi) pada Peserta Didik dengan Layanan Informasi di SMP 2 Hulu Sungkai Lampung Utara. In Bimbingan Dan Konseling Pendidikan Islam (Vol. 3, Issue 2).
Fakhrurrozi, H., Minabari, M., Saguni, F., & Marfiyanto, T. (2023). ENHANCING THE SOCIAL AND RELIGIOUS CHARACTER OF STUDENTS AT QURRATU A’YUN HIGH SCHOOL THROUGH EXTRACURRICULAR ACTIVITIES. Paedagogia: Jurnal Pendidikan, 12(1), 101–118. https://doi.org/10.24239/pdg.Vol12.Iss1.391
Firdaus, Taufiq, M., M Subagus, & M A Jati Purnomo. (2023). Impact of Providing Islamic Spiritual Extracurriculars on Student Character Development. International Journal of Education and Teaching Zone, 2(2), 321–331. https://doi.org/10.57092/ijetz.v2i2.112
Hechler, S., & Kessler, T. (2018). On the difference between moral outrage and empathic anger: Anger about wrongful deeds or harmful consequences. Journal of Experimental Social Psychology, 76, 270–282. https://doi.org/10.1016/j.jesp.2018.03.005
Hidayati, N. N. (2019). Telling About Islamic Heroes And Female Leaders: Ways Of Implanting Self-Concept, Moral, And Religious Value On Children. Auladuna : Jurnal Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 1(2), 1–14. https://doi.org/10.36835/au.v1i2.227
Holidi, H., Karoma, K., & Astrid, A. (2021). Metode Storytelling dalam Membina Perilaku Religius Siswa Sekolah Dasar YP Indra Palembang. Al-Fikru: Jurnal Ilmiah, 15(1), 28–39. https://doi.org/10.51672/alfikru.v15i1.43
Ikhwan, M., Azhar, Wahyudi, D., & Alfiyanto, A. (2023). Peran Pendidikan Agama Islam dalam Memperkuat Moderasi Beragama di Indonesia. Jurnal Realita: Jurnal Penelitian Dan Kebudayaan Islam, 21(1). https://doi.org/https://doi.org/10.30762/realita.v21i1.148
Kartikasari, R., Amrullah, M., & Hikmah, K. (2023). Strengthening Students’ Religious Character through Extracurricular Activities at Muhammadiyah Elementary School. Edunesia: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 4(3), 1049–1065. https://doi.org/10.51276/edu.v4i3.489
Masruroh, F. (2017). Mengembangkan karakter anak sejak dini berdasarkan prinsip pendidikan karakter. Edupedia: Jurnal Studi Pendidikan Dan Pedagogi Islam, 2(1), 9–19. https://journal.ibrahimy.ac.id/index.php/edupedia/article/view/517
Moleong, L. J. (2017). Metodologi Penelitian Kualitatif (Edisi Revisi). PT. Remaja Rosda Karya.
Mulyasa, H. E. (2013). Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. PT. Remaja Rosdakarya.
Nurchaili. (2010). Membentuk Karakter Siswa Melalui Keteladanan Guru. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 16(9), 233–244. https://doi.org/10.24832/jpnk.v16i9.515
Peristiwo, H., & Nida, F. L. K. (2022). Fostering an Entrepreneurial Spirit Through Islamic Career Guidance Services Based on Noble Purpose. KONSELING RELIGI Jurnal Bimbingan Konseling Islam, 13(2), 287. https://doi.org/10.21043/kr.v13i2.18477
Rahmawati, S. (2023). Program Bimbingan Konseling Perilaku Etis siswa SMP. Reslaj : Religion Education Social Laa Roiba Journal, 5(4). https://doi.org/10.47467/reslaj.v5i4.2138
Revell, L., & Arthur, J. (2007). Character education in schools and the education of teachers. Journal of Moral Education, 36(1), 79–92. https://doi.org/10.1080/03057240701194738
Rosmiati, R., & Hendriani, S. (2023). Implementasi Model Pembelajaran Soft-Skills Dalam Membentuk Moralitas Siswa Di SMP N 11 Sijunjung. Jurnal Kajian Dan Pengembangan Umat, 6(1). https://doi.org/10.31869/jkpu.v6i1.3966
Sahabuddin, E. S., Haling, A., & Pertiwi, N. (2022). DEVELOPMENT OF CHARACTER STRENGTHENING IMPLEMENTATION GUIDELINES FOR STUDENTS. KLASIKAL : JOURNAL OF EDUCATION, LANGUAGE TEACHING AND SCIENCE, 4(1), 56–67. https://doi.org/10.52208/klasikal.v4i1.124
Salsabila, L., Hidayah, N., Rochmawan, A. E., & Fatimah, M. (2023). PELAKSANAAN KEGIATAN EKSTRAKURIKULER MEMBACA MENULIS AL QUR’AN (MMA) UNTUK MENINGKATKAN BACAAN AL-QUR’AN DI SMP MUHAMMADIYAH 1 SURAKARTA. Al’Ulum Jurnal Pendidikan Islam, 50–61. https://doi.org/10.54090/alulum.131
Samrin. (2016). Pendidikan Karakter (Sebuah Pendekatan Nilai). Jurnal Al-Ta’dib.
Sari Angraini, Y., Neviyarni, & Murni, I. (2023). IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI METODE PEMBIASAAN DI KELAS 3 SD NEGERI 20 LUBUK ALUNG. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), 1140–1150. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i2.810
Sudaryanti, S. (2015). Pentingnya Pendidikan Karakter bagi Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak. https://doi.org/10.21831/jpa.v1i1.2902
Sudjana, N. (2013). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar Cetakan ketujuh belas. In Penilaian dan Hasil Belajar Mengajar.
Suryadarma, Y., & Haq, A. H. (2015). Pendidikan Akhlak Menurut Imam Al-Ghazali. At-Ta’dib.
Suwartini, S. (2017). Pendidikan Karakter dan Pembangunan Sumber Daya Manusia Berkelanjutan. Jurnal Pendidikan Ke-SD-An, 4(1), 222. https://doi.org/10.30738/trihayu.v4i1.2119
Syakir, M., Tamsah, H., & Sani, A. (2017). Analisis Pendidikan Kegiatan Ekstrakurikuler untuk Pembentukan Karakter Disiplin Siswa. Jurnal Mirai Management, 2(1). http://journal.stieamkop.ac.id/index.php/mirai/article/view/42
Triana, I. D. S., & Iskatriah, I. (2021). Implementasi Nilai-Nilai Pancasila Di Dalam Menciptakan Pendidikan Karakter Yang Kuat Bagi Bangsa Indonesia Dalam Tatanan Hukum Nasional. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Undiksha, 9(2), 356–367. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPP/article/view/34138
Yuliana, E. D. (2010). Pentingnya Pendidikan Karakter Bangsa Guna Merevitalisasi Ketahanan Bangsa. Udayana Mengabdi, 9(2), 92–100.
Zuliani, R., Apriliyani, D., & Kurnia, L. (2023). Implementasi Pendidikan Karakter dalam Mengatasi Krisis Moral di Sekolah Dasar. ANWARUL, 3(5), 915–924. https://doi.org/10.58578/anwarul.v3i5.1420
Published
29-02-2024
How to Cite
Rita Yulia Anggraini, Amril Nurman, Fitriyana, Ferry Heryadi, & Muhammad Al Fadjri. (2024). Islamic Extracurricular Guidance for Students in Forming Noble Character at SDN 1 Lahat Selatan. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(1), 1327-1334. https://doi.org/10.58230/27454312.632
Section
Articles
Copyright (c) 2024 Rita Yulia Anggraini, Amril Nurman, Fitriyana, Ferry Heryadi, Muhammad Al Fadjri
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.
Penulis menyatakan bahwa:
- kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
- naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
- naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
- publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
- naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;
Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi
- Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
- Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
- Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).
Pernyataan Lisensi CC BY 4.0
Anda diperbolehkan:
- Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
- Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.
Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.
- Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
- Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.
.png){kind=icon}
