Pengembangan Media Pembelajaran Macromedia Flash Berbasis Kearifan Lokal Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis di Sekolah Dasar
Abstract
Tujuan penelitian ini yaitu untuk menciptakan media digital sebagai perangkat pembelajaran berbantuan Macromedia Flash dan mengintegrasikan kearifan lokal Kota Kendal untuk melihat hasil belajar siswa dalam aspek berpikir kritis menggunakan analisis soal hots. Metodologi penelitian ini menggunakan pendekatan Rearch and Development (RnD) dengan memanfaatkan 7 langkah pengembangan menurut Brog and Gall. Teknik pengumpulan data melalui wawancara, literatur buku, pengumpulan jurnal, kuesioner lembar tes berupa uji pre-test, post-test, serta non tes menggunakan lembar angket validator ahli media, ahli materi, guru, dan siswa. Subyek penelitian yaitu siswa kelas IV di SD Negeri Balok. Setelah penelitian dilakukan, hasilnya kemudian dianalisis dengan pendekatan data baik dari segi kualitatif maupun kuantitatif untuk menilai respon validator, skor kelayakan dan kemenarikan media. Penelitian ini menggunakan metode desain Pre Experimental Desaign berjenis One Group Pre-test dan post-test Desaign. Uji validasi data dilakukan menggunakan skor linkert, sementara data pre-test serta post-test dianalisis melalui Uji Normalitas ShapirWilk dan Uji Wilcoxon. Uji Normalitas menunjukkan nilai pre-test Sig. ≥0.05 yaitu Sig.127. sehingga data pretest terdistribusi normal. Sedangkan nilai post-test Sig. ≤0.05 yaitu Sig.003. berarti data pre-test terdistribusi tidak normal. Sehingga dilakukan Uji Wilcoxon yang menunjukkan hasil Sig.(2-tailed) yaitu .000 dimana ≤0,05, sehingga dapat disimpulkan jika H0 tidak diterima (ditolak). Berdasarkan hasil penelitian mengindikasikan bahwa media Macromedia Flash yang dikembangkan sebagai penunjang pembelajaran layak digunakan dan terjadi peningkatan pre-test serta pos-test siswa dalam pembelajaran menggunakan media digital.
Metrics
References
Arisyanto, P. et al. 2021. ‘Pengembangan Media Pembelajaran Tembang Macapat Berbasis Android Bagi Mahasiswa PGSD UPGRIS’, Jurnal Basicedu, 5(3), pp. 1584–1592. Available at: https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/945.
Benyamin, B., Qohar, A. & Sulandra, I.M. 2021. ‘Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMA Kelas X Dalam Memecahkan Masalah SPLTV’, Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), pp. 909–922. doi:10.31004/cendekia.v5i2.574.
Daniar, F. & Sari, P.M. 2022. ‘Pengembangan Multimedia Interaktif Macromedia Flash Berbasis Keterampilan Berfikir Kritis pada Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar’, Jurnal Paedagogy, 9(4), p. 646. doi:10.33394/jp.v9i4.5463.
Dores, O.J., Wibowo, D.C. & Susanti, S. 2022. ‘Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika’, Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), pp. 242–254.
Giri, P. & Prasojo, L.D. 2016. ‘Pengembangan Adobe Flash Pada Pembelajaran Tematik-Integratif Berbasis Scientific Approach Subtema Indahnya Peninggalan Sejarah’, Jurnal Prima Edukasia, 4(1), pp. 79–92. Available at: https://journal.uny.ac.id/index.php/jpe/article/view/8802/pdf.
Jainal, S. & Isana Supiah Yosephine Louise, D. 2019. ‘Macromedia Flash Based on Guided Inquiry in Critical Thinking Skills as Learning Innovarions’, International Journal on New Trends in Education and Their, (10), pp. 21–29. Available at: www.ijonte.org.
Karjono, K. 2021. ‘Meningkatkan Kemampuan Memecahkan Masalah HAM Dengan Metode Diskusi Dan Resistasi Pada Siswa Kelas X-1 SMA Negeri 4 Rejang Lebong’, Jurnal Abdi Pendidikan, 02(1), pp. 62–73. Available at: https://ejournal.unib.ac.id/jap/article/view/17896.
Magdalena, I. et al. 2021. ‘Pentingnya Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa SDN Meruya Selatan 06 Pagi’, EDISI : Jurnal Edukasi dan Sains, 3(2), pp. 312–325. Available at: https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/edisi.
Mahardani, A.D.E., Nurmilawati, M. & Saidah, K. 2023. ‘Analisis Kepraktisan Media Pembelajaran Berbasis Macromedia Flash Pada Materi Keragaman Budaya Kelas 4’, pp. 1581–1586.
Maryam, M. et al. 2020. ‘Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa’, Jurnal Pijar Mipa, 15(3), pp. 206–213. doi:10.29303/jpm.v15i3.1355.
Mudana, I.K., Suma, K. & Widiana, I.W. 2023. ‘Model Pembelajaran Think Pair Share Difasilitasi Peta Konsep Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis IPA Ditinjau dari Motivasi Belajar Siswa’, Jurnal Imiah Pendidikan dan Pembelajaran, 7(2), pp. 183–197. doi:10.23887/jipp.v7i2.61028.
Prapti Utami, R. & Rohaeti, E. 2019. ‘Students’ Concept Understanding In Chemistry Learning Using Macromedia Flash Based Inquiry Learning’, International Journal on New Trends in Education and Their, 10(3), pp. 1–12. Available at: www.ijonte.org.
Pratama, L.D., Lestari, W. & Astutik, I. 2020. ‘Efektifitas Penggunaan Media Edutainment Di Tengah Pandemi Covid-19’, AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 9(2), pp. 413–423. doi:10.24127/ajpm.v9i2.2783.
Pujiati, D. & Yulianto, D. 2021. ‘Analisis Media Pembelajaran Anak Usia Dini Berbasis Teknologi Masa Pandemi Covid-19’, Efektor, 8(1), pp. 45–52. doi:10.29407/e.v8i1.15857.
Santoso, R. & Wuryandani, W. 2020. ‘Pengembangan Bahan Ajar PPKn Berbasis Kearifan Lokal Guna Meningkatkan Ketahanan Budaya Melalui Pemahaman Konsep Keberagaman’, Jurnal Ketahanan Nasional, 26(2), p. 229. doi:10.22146/jkn.56926.
Sembring, T.Y. et al. 2022. ‘Pengembangan Media Pembelajaran Scratch Berbasis Kearifan Lokal Pada Materi Himpunan’, Curere, 6(2), pp. 109–119.
Serano, B. & Montessori, M. 2021. ‘Implementasi Berpikir Kritis dan Kreatif dalam Pembelajaran PPKn di SMP Negeri 8 Kota Padang’, Journal of Civic Education, 4(1), pp. 87–91. doi:10.24036/jce.v4i1.475.
Sylvia Lara Syaflin. 2022. ‘Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Macromedia Flash Pada Materi Ipa Sekolah Dasar’, Jurnal Cakrawala Pendas, 8(4), pp. 1516–1525. doi:10.31949/jcp.v8i4.3003.
Ulfa, Y. & Sari, P.M. 2021. ‘Pengembangan Macromedia Flash Berbasis Keterampilan Berpikir Kritis di Sekolah Dasar’, Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), pp. 3131–3144. Available at: https://edukatif.org/index.php/edukatif/article/view/1235.
Wardhana, K.E., Syafii, A.M. & Putra, F.P. 2021. ‘Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Macromedia Flash Dalam Pembelajaran Matematika’, Borneo Journal Of Science And Mathematics Education, 1.
Copyright (c) 2024 Maharani Dewi Masitoh, Arief Cahyo Utomo
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.
Penulis menyatakan bahwa:
- kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
- naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
- naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
- publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
- naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;
Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi
- Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
- Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
- Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).
Pernyataan Lisensi CC BY 4.0
Anda diperbolehkan:
- Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
- Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.
Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.
- Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
- Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.
.png){kind=icon}
