Analysis of Learning Management System Needs in Madrasah Ibtidaiyah Teacher Education Study Program
Abstract
The study aimed to evaluate the use of the Learning Management System (LMS) in the Madrasah Ibtidaiyah Teacher Education Study Program. The type of research used is quantitative data collection techniques using questionnaires and interviews. The study's respondents were lecturers and students of the Madrasah Ibtidaiyah Teacher Education Study Program. This research was conducted in the academic year 2023/2024. The results showed that the SIBEDDU LMS was no longer used. The college's LMS uses the Virtual Classroom developed by IAIN Palopo as a replacement. 80% of lecturers are aware of the existence of LMS, but 100% do not use it. Lecturers prefer external LMSs such as Zoom and Google Classroom. Students use the LMS to access materials, submit assignments, participate in discussion forums, and take online exams. The suggestions were the need for improvements to the VCLASS LMS, such as simplifying navigation and paying attention to access speed constraints as well as adequate servers and the preparation of special training for lecturers and students so that they can make good use of the LMS. In addition, developing new features that suit the needs of lecturers and students, such as focusing on developing interactive features such as live discussion forums and integration with digital libraries, as well as further research, can explore the development of LMS-specific features that increase interactivity and user engagement.
Metrics
References
Adzharuddin, N. (2013). Learning Management System (LMS) among University Students: Does It Work? International Journal of E-Education, e-Business, e-Management and e-Learning. https://doi.org/10.7763/IJEEEE.2013.V3.233
Agustin, A., Yahmin, Y., & Pujiharti, Y. (2020). Analisis Faktor Kesulitan Belajar dari Pembelajaran Konvensional Menjadi Pembelajaran E-Learning Mahasiswa Prodi Pendidikan Sejarah IKIP Budi Utomo Malang di Era Perkembangan Tehnologi dan Revolusi Industri 4.0. Prosiding Seminar Nasional IKIP Budi Utomo, 1(01), Article 01. https://doi.org/10.33503/prosiding.v1i01.1104
Akhmadi, A. (2021). Penerapan Blended Learning Dalam Pelatihan. Inovasi-Jurnal Diklat Keagamaan, 15(1), Article 1. https://doi.org/10.52048/inovasi.v15i1.214
Al-Azawei, A., Parslow, P., & Lundqvist, K. (2016). Barriers and Opportunities of E-Learning Implementation in Iraq: A Case of Public Universities. The International Review of Research in Open and Distributed Learning, 17(5). https://doi.org/10.19173/irrodl.v17i5.2501
Belawati, T. (2019). Pembelajaran Online.
Broadbent, J., & Poon, W. L. (2015). Self-regulated learning strategies & academic achievement in online higher education learning environments: A systematic review. The Internet and Higher Education, 27, 1–13. https://doi.org/10.1016/j.iheduc.2015.04.007
Ely, D. P. (1990). Conditions that Facilitate the Implementation of Educational Technology Innovations. Journal of Research on Computing in Education, 23(2), 298–305. https://doi.org/10.1080/08886504.1990.10781963
Febiharsa, D., & Kustono, D. (2021). Kajian Filosofis Pembelajaran Daring Pendidikan Vokasi di Era Pandemi COVID-19: Analisis Fungsional Sarana Pembelajaran Daring Terhadap Esensi Pembelajaran. Joined Journal (Journal of Informatics Education), 4(1), Article 1. https://doi.org/10.31331/joined.v4i1.1530
Gikas, J., & Grant, M. M. (2013). Mobile computing devices in higher education: Student perspectives on learning with cellphones, smartphones & social media. The Internet and Higher Education, 19, 18–26. https://doi.org/10.1016/j.iheduc.2013.06.002
Mohd Kasim, N. N., & Khalid, F. (2016). Choosing the Right Learning Management System (LMS) for the Higher Education Institution Context: A Systematic Review. International Journal of Emerging Technologies in Learning (iJET), 11(06), 55. https://doi.org/10.3991/ijet.v11i06.5644
Munawir, A. (2020). Penguasaan Konsep Arah Mata Angin dengan Metode Treasure Hunt di Sekolah Dasar. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 9(2), Article 2. https://doi.org/10.58230/27454312.36
Munawir, A., Yaumi, M., Sulaiman, U., & Rahman, U. (2023, August 24). Teachers’ Perceptions of Integrative Thematic Teaching Materials in Learning Local Wisdom Values. The 1st International Conference on Science and Islamic Studies (ICOSIS-2023). The 1st International Conference on Science and Islamic Studies (ICOSIS-2023). https://proceedings.uin-alauddin.ac.id/index.php/icosis/icosis2023/paper/view/1011
Padallingan, Y., Mufidah, A., & Munawir, A. (n.d.). Pengimplementasian Model Pembelajaran PDOEDE (Predict-Discuss-Explain-Observe-Discuss) untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Siswa. Retrieved October 30, 2023, from https://core.ac.uk/reader/267023810
Rabiman, R., Nurtanto, M., & Kholifah, N. (2020). Design and Development E-Learning System by Learning Management System (LMS) in Vocational Education. Online Submission, 9(1), 1059–1063.
Rogers. (2008). Diffusion of Innovations. In An Integrated Approach to Communication Theory and Research (2nd ed.). Routledge.
Simanullang, N. H. S., & Rajagukguk, J. (2020). Learning Management System (LMS) Based On Moodle To Improve Students Learning Activity. Journal of Physics: Conference Series, 1462(1), 012067. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1462/1/012067
Tubagus, M. (2021). Model Pembelajaran Terbuka Jarak Jauh: Kajian Teoritis dan Inovasi. Nas Media Pustaka.
Copyright (c) 2024 Salmilah, Ahmad Munawir
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.
Penulis menyatakan bahwa:
- kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
- naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
- naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
- publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
- naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;
Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi
- Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
- Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
- Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).
Pernyataan Lisensi CC BY 4.0
Anda diperbolehkan:
- Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
- Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.
Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.
- Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
- Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.
.png){kind=icon}
