Implementation Of Educational Strategic Planning Through The Pancasila Student Profile Strengthening Project
Abstract
The purpose of this study is to describe and analyze the implementation of educational strategic planning through the project of strengthening the Pancasila student program at SMPN 43 Bandung.The approach used in this study is a qualitative approach with a descriptive method. Data collection techniques use observation and interviews while analysis techniques use interactive data analysis models which include the data collection stage, data reduction stage, data presentation, and conclusion drawing / verification, the results of the study show that the implementation of educational strategic planning through the Pancasila student profile strengthening project at SMPN 43 Bandung is carried out well and planned. This is evidenced by the steps taken by the Principal in organizing P5 activities. The principal carries out strategic planning with stages of activity, namely planning activities by establishing a P5 Committee of teachers. The core activity of the implementation is by providing material on the theme raised, namely Local Wisdom. And the closing activity by conducting digital-based group evaluations to increase the creative dimension and mutual assistance.
Metrics
References
Bryson, J. M., Edwards, L. H., & Van Slyke, D. M. (2018). Getting strategic about strategic planning research. In Public management review (Vol. 20, Issue 3, pp. 317–339). Taylor & Francis.
Efferi, A. (2014). Dinamika Persaingan Antar Lembaga Pendidikan. Quality, 2(1), 96–116.
Febrianningsih, R., & Ramadan, Z. H. (2023). Kesiapan Guru dalam Pelaksanaan Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Dasar. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(3), 3335–3344. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i3.4686
Firdaus, M. A. (2022). Model Model Pembelajaran PAI (1st ed.). Rajawali Press.
Firdaus, M. A., & Erihadiana, M. (2022). Manajemen Peserta Didik Pendidikan Islam. Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(01), 41–54.
Hartati, S., Syahril, S., & Setyaningsih, R. (2022). IMPLEMENTASI PERENCANAAN STRATEGIS DALAM MENINGKATKAN MUTU TENAGA PENDIDIK DI SMKN 1 NEGERIKATON KABUPATEN PESAWARAN. UNISAN JURNAL, 1(1), 382–388.
Istianah, A., Maftuh, B., & Malihah, E. (2023). Konsep Sekolah Damai: Harmonisasi Profil Pelajar Pancasila Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar. Jurnal Education and Development, 11(3), 333–342.
Kahfi, A. (2022). Implementasi profil pelajar Pancasila dan Implikasinya terhadap karakter siswa di sekolah. DIRASAH: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Dasar Islam, 5(2), 138–151.
Khairunisa, L. S., & Firdaus, M. A. (2023). Strengthening Student Religious Character Education Through ROHIS Extracurricular Activities at SMKN 10 Bandung. Al-Afkar, Journal For Islamic Studies, 6(3), 642–652.
Kurniawan, S., Hanafiah, E., Yusali, R. M., & Septima, D. (2023). Implementasi Perencanaan Stratejik Pendidikan Untuk Meningkatkan Kualitas Madrasah Di Madrasah Ibtidaiyah Al-Musthofa Majalaya. Al-Afkar, Journal For Islamic Studies, 6(2), 327–339.
Lubis, M. S. (2018). Perencanaan Strategik Pendidikan. Ihya Al-Arabiyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Arab, 4(1).
Mulyasa, E. (2011). Standar Kompetensi dan Sertifikasi Guru. PT Remaja Rosda Karya.
Permatasari, A. (2017). Analisa konsep perencanaan strategis. Jurnal Ilmiah Magister Ilmu Administrasi, 11(2).
Rahayu, D. N. O., Sundawa, D., & Wiyanarti, E. (2023). Profil Pelajar Pancasila Sebagai Upaya Dalam Membentuk Karakter Masyarakat Global. Visipena, 14(1), 14–28.
Santoso, G., Damayanti, A., Imawati, S., & Asbari, M. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka melalui Literasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Jurnal Pendidikan Transformatif, 2(1), 84–90.
Selim, A., Uliyah, T., & Iqbal, R. (2023). IMPLEMENTASI PERENCANAAN STRATEGI KINERJA GURU DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN. UNISAN JURNAL, 2(4), 54–61.
Sumardjoko, B. (2023). Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Pada Sekolah Penggerak di SMA Al Islam 1 Surakarta Dan SMA Negeri 7 Surakarta. Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Thompson, J. L., & Martin, F. (2005). Strategic management: Awareness, analysis and change. Cengage Learning (formerly Thomson Learning).
Copyright (c) 2024 Suharyanto H. Soro, Andi Suhandi, Ferry Timorochmadi, Indra Suryana , Novalia Nurlaela, Premeliani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.
Penulis menyatakan bahwa:
- kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
- naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
- naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
- publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
- naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;
Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi
- Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
- Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
- Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).
Pernyataan Lisensi CC BY 4.0
Anda diperbolehkan:
- Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
- Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.
Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.
- Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
- Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.
.png){kind=icon}
