Efektivitas Penerapan Metode Outing Class Terhadap Kemampuan Menulis Deskripsi Siswa Kelas V SD
Abstract
Masalah utama dalam penelitian ini yaitu apakah metode Outing Class efektif terhadap kemampuan menulis deskripsi siswa kelas V SD. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan metode Outing Class terhadap kemampuan menulis deskripsi siswa kelas V SD. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif atau eksperiment (pre- eksprimental design) dengan desain one-grup pretest-posttest design. Sampel yang digunakan yaitu siswa kelas V SD yang berjumlah 11 orang. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah teks menulis karangan deskripsi. Berdasarkan hasil penelitian, analisis data dan pembahasan, maka metode belajar Outing Class dapat mempengaruhi keterampilan menulis deskripsi siswa kelas V SD, yang dapat dilihat dari perbandingan tes hasil pretest dan posttest. Tes hasil belajar siswa pada saat Pre-test paling banyak berada pada kategori sangat rendah dengan persentase 90,9% saat post-test paling banyak berada pada kategori sedang dengan persentase 36,36%. Hasil perhitungan dengan analisis uji t setelah Thitung = 4,579 dan Ttabel = 2,228 maka diperoleh Thitung ˃ Ttabel atau 4,579˃2,228 sehingga dapat disimpulkan bahwa H0 ditolak dan H1 diterima. Ini berarti bahwa metode belajar Outing Class dalam proses pembelajaran berpengaruh terhadap keterampilan menulis deskripsi siswa kelas V SD.
Metrics
References
Abid Usmansyah Fadlil. Pengaruh Penggunaan Metode OutddorStudy terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SDN 34 Libureng. (digilib.unismuh.ac.id 2023)
Afifah Alawia. Penerapan Media Gambar Lingkungan Sekitar Dalam Meningkatkan Kemampuan Menulis Karangan Deskripsi Di Sekolah Dasar. (PiJIES: Pedagogik Journal Of Islamic Elementary School, vol. 2, no.2,Oktober 2019)
Andi Paida. Peningkatan Keterampilan Menulis Paragraf Narasi Melalui Media Animasi Kartun Pada Siswa Kelas VII SMP Unismuh Makassar (2021 : 33)
Andri, Sumarni, Nyoman. Pengaruh Metode Pembelajaran Outdoor Study terhadap Kemampuan Menulis Karya Ilmiah Geografi SMA. (jurnal pendidikan, vol. 1, no. 2, februari 2016)
Anriyani. Pengaruh Media Gambar Sketsa Terhadap Keterampilan Menulis Karangan Persuasi Di Sekolah Dasar. ((PiJIES: Pedagogik Journal Of Islamic Elementary School, vol. 2, no.2,Oktober 2019)
Dalman, 2018, keterampilan menulis, Depok: Rajawali Pers Demangan Yogyakarta. (Tadris: Jurnal Keguruan Dan Ilmu Tarbiyah, Vol. 2, No.2, Desember2017)
Gereda Agustinus, 2020, Keterampilan Berbahasa Indonesia Menggunakan Bahasa Indonesia Secara Baik dan Benar, Tasikmalaya : EDU PUBLISHIER
Jalil Kamal Muh. Pengaruh Pembelajaran Konstektual Berbasis Outing Class terhadap Pemahaman Kosa Kata Siswa Kelas V UPT SD Negeri 27 Binamu Kecamatan Binamu Kabupaten Jeneponto. (digilib.unismuh.ac.id 2023)
Karmila. Pengaruh Penerapan Metode Outdoor Learning Berbasis Kelompok Kecerdasan Sosial. (Jurnal ADHUM vol. VIII No. 1. Januari 2018)
Kurniawan Dedi. Penerapan Metode Pembelajaran Outdoor Learning pada Kemampuan Siswa pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) dengan Materi Objek Ilmu Pengetahuan Alam dan Pengamatannya pada Siswa Kelas VII MTs Negeri 4 Bulukumba.(digilib.unismuh.ac.id 2020)
Copyright (c) 2024 Alif Kurnia Syam, Syekh Adiwijaya Latief, Abdan Syakur
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.
Penulis menyatakan bahwa:
- kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
- naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
- naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
- publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
- naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;
Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi
- Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
- Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
- Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).
Pernyataan Lisensi CC BY 4.0
Anda diperbolehkan:
- Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
- Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.
Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.
- Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
- Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.
.png){kind=icon}
