The Effect of Pedagogic Competence and Professional Competence on the Performance of PAI Teachers at SMAN 3 Pagar Alam City
Abstract
The purpose of this study was to determine how much influence pedagogic competence (X1) and professional competence (X2) have on the performance of Islamic religious education teachers (Y) at SMA Negeri Pagar Alam Kota. The sample used was five certified teachers using purposive sampling. The techniques used to obtain and collect the necessary data are questionnaire and documentation methods. Preparation using quantitative methods with associative approach techniques. Using SPSS V.22, test the hypothesis using partial Test (t), simultaneous Test (F), and coefficient of determination (R2). The results showed that performance was positively and significantly influenced by pedagogical competence. Teacher performance is positively and significantly influenced by professional competence. Professionalism and pedagogical skills have a significant and beneficial impact on performance. It is hoped that the results of this study can provide information to educational institutions, educational services, and the government to improve professional competence and pedagogic competence to improve teacher performance.
Metrics
References
Ahmadi, R. (2018). Profesi Keguruan: Konsep & Strategi Mengembangkan Profesi & Karier Guru. Ar-Ruzz Media.
Alfiyanto, A. (2022). Manajemen Rekrutmen Tenaga Pendidik Baru di SMA Nurul Palembang. Adaara: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam. https://jurnal.iain-bone.ac.id/index.php/adara/article/view/1741
Alfiyanto, A., & Hidayati, F. (2022). Tenaga Pendidik dan Literasi Digital: Tantangan Pembelajaran Di Era Industri 4.0. Ikhtisar: Jurnal Pengetahuan Islam. http://ojs.iaisumbar.ac.id/index.php/ikhtisar/article/view/45
Anwar, M. (2018). Menjadi guru profesional. Kencana.
Bonney, E. A., Amoah, D. F., Micah, S. A., Ahiamenyo, C., & Lemaire, M. B. (2015). The Relationship between the Quality of Teachers and Pupils Academic Performance in the STMA Junior High Schools of the Western Region of Ghana. Journal of Education and Practice.
Byrd, D. R., & Alexander, M. (2020). Investigating special education teachers’ knowledge and skills: Preparing general teacher preparation for professional development. Journal of Pedagogical Research. https://doi.org/10.33902/JPR.2020059790
Chen, B., Ren, G., & Liu, Y. (2022). Assessing the determinants of teachers’ job happiness in the private universities. Frontiers in Psychology. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.1018517
Diantoro, E., Yusuf, F. A., & Basrowi, B. (2022). Pengaruh Kompetensi dan Efek Sertifikasi Terhadap Kinerja Guru SMK Swasta ditinjau dari Leader Member Exchange. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran. https://doi.org/10.30605/jsgp.5.1.2022.1744
Djupanda, F. M. (2019). Pengaruh Kompetensi Pedagogik dan Profesional Guru Terhadap Minat Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Aqidah Akhlak di MTs. Alkhairaat Pusat Palu. http://repository.iainpalu.ac.id/id/eprint/732/
Ebyatiswara Putra, A., Taufiqur Rohman, M., Linawati, L., & Hidayat, N. (2023). Pengaruh Literasi Digital terhadap Kompetensi Pedagogik Guru. Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 201–211. https://doi.org/10.37985/murhum.v4i1.185
Fathussyakir, M., Meutia, M., & Heriani, H. (2022). PENGARUH KOMPENSASI DAN KOMPETENSI TERHADAP KINERJA GURU SMK KOTA BIMA DENGAN MOTIVASI SEBAGAI INTERVENING. JISIP (Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan). https://doi.org/10.58258/jisip.v6i2.3193
Findeisen, S., Deutscher, V. K., & Seifried, J. (2021). Fostering prospective teachers’ explaining skills during university education—Evaluation of a training module. Higher Education. https://doi.org/10.1007/s10734-020-00601-7
Firmansyah, D., Riadi, F., Wawan Sam Adinata, U., & Rochyadi Suherman, A. (2022). PENGARUH KOMPETENSI PEDAGOGIK DAN MOTIVASI EKSTRINSIK TERHADAP KINERJA GURU. Majalah Bisnis & IPTEK. https://doi.org/10.55208/bistek.v15i2.270
Gistituati, N. (2017). Increasing Teacher Performance for School Quality Improvement. https://doi.org/10.2991/icset-17.2017.116
Graham, L. J., White, S. L. J., Cologon, K., & Pianta, R. C. (2020). Do teachers’ years of experience make a difference in the quality of teaching? Teaching and Teacher Education. https://doi.org/10.1016/j.tate.2020.103190
Gunadi, G., & Sumarni, D. (2023). Menilai Kompetensi Pedagogik dan Profesionalisme Guru: Studi Kasus di SD Cisarua. Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar, 2(1), 28–38. https://doi.org/10.56855/jpsd.v2i1.257
Hakim, A. (2015). Contribution of Competence Teacher (Pedagogical, Personality, Professional Competence and Social) On the Performance of Learning. The International Journal Of Engineering And Science, 4(2), 1–12. https://www.theijes.com/papers/v4-i2/Version-3/A42301012.pdf
Hakim, M., Kamase, J., Serang, S., & Arfah, A. (2021). Pengaruh Kepemimpinan, Kompetensi dan Kompensasi Terhadap Kinerja Guru Melalui Disiplin Kerja. SEIKO : Journal of Management & Business. https://doi.org/10.37531/sejaman.v4i1.970
Haryadi, H. (2023). Problematika Penguasaan Kompetensi Pedagogik Dalam pembelajaran Matematika Berbasis Literasi. Media Pendidikan Matematika, 11(1), 94. https://doi.org/10.33394/mpm.v11i1.7860
Hendrawijaya, A. T., Hilmi, M. I., Hasan, F., Imsiyah, N., & Indrianti, D. T. (2020). Determinants of teacher performance with job satisfactions mediation. International Journal of Instruction, 13(2), 845–860. https://doi.org/10.29333/iji.2020.13356a
Herry, H., Lian, B., & Fitriani, Y. (2020). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Komitmen Guru terhadap Kinerja Profesional Guru. Jurnal Pendidikan Tambusai. https://doi.org/10.31004/jptam.v4i2.630
Heyward, M., & Sopantini. (2014). Indonesia: The Challenges of Quality and Equity in Education. In Education in South-East Asia. https://doi.org/10.5040/9781472544469.ch-004
Humairah, S. N. (2018). PENDEKATAN ANALISIS JALUR (PATH ANALYSIS) PADA KINERJA GURU MATEMATIKA SMA NEGERI DI KOTA MAKASSAR DITINJAU DARI MOTIVASI KERJA, KOMITMEN KERJA, KOMPETENSI PROFESIONAL DAN KOMPETENSI PEDAGOGIK. Jurnal MSA ( Matematika Dan Statistika Serta Aplikasinya ). https://doi.org/10.24252/msa.v6i1.4843
Indrawan, D., & Marvida, T. (2023). Kompetensi Pedagogik Guru dalam Pemanfaatan Model Pembelajaran Simulasi Berbasis TIK. Educative: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 1(1), 1–7. https://doi.org/10.37985/educative.v1i1.6
Kaplan, H. (2022). The unique effects of supporting beginning teachers’ psychological needs through learning communities and a teacher-mentor’s support: A longitudinal study based on self-determination theory. Frontiers in Psychology. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.859364
Kesuma, D. (2019). Pengaruh Kompetensi Profesional Dan Kinerja Guru Pai Terhadap Hasil Belajar Siswa Man. In Annizom. https://ejournal.iainbengkulu.ac.id/index.php/annizom/article/view/2083
Lestari, P. D. J. P., Bahrozi, I., & Yuliana, I. (2023). Kompetensi Pedagogik Guru dalam Pelaksanaan Kurikulum Merdeka. Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 9(3), 153–160. https://doi.org/10.26740/jrpd.v9n3.p153-160
Manasia, L., Ianos, M. G., & Chicioreanu, T. D. (2020). Pre-service teacher preparedness for fostering education for sustainable development: An empirical analysis of central dimensions of teaching readiness. Sustainability (Switzerland). https://doi.org/10.3390/SU12010166
Mulyasa. (2013). Uji Kompetensi Dan Penilaian Kinerja Guru. Uji Kompetensi Dan Penilaian Kinerja Guru.
Mupa, P., & Chinooneka, T. I. (2015). Factors contributing to ineffective teaching and learning in primary schools: Why are schools in decadence? Journal of Education and Practice.
Nurarfiansyah, L. T., Kholizah, N. A., Sani, D. A., Sembiring, D. F. Y., Ramadhani, P. S., Dermawan, M. M., Oktaviani, D., & Nasution, I. (2022). UPAYA MENINGKATKAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU. EDUPEDIA, 6(2), 148–160. https://doi.org/10.24269/ed.v6i2.1489
Priansa, D. J. (2014). Kinerja dan Profesionalisme Guru. Alfabeta.
Prihono, E. W., Retnawati, H., Lapele, F., & Waluyo, W. B. (2022). The quality of Indonesian teachers in the digital era: A meta-analysis. Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan. https://doi.org/10.21831/pep.v26i2.52318
Raisal, N. ‘Afiyah, Akrim, A., & Irvan, I. (2022). Pengaruh Kompetensi Manajerial Kepala Sekolah, Kompetensi Supervisi dan Profesionalisme Guru Terhadap Kinerja Guru SD di Kecamatan Batang Kuis. Journal Of Administration and Educational Management (ALIGNMENT). https://doi.org/10.31539/alignment.v5i1.3735
Randa, M., Firman, & Abdurrahman. (2023). Pemberdayaan Profesionalisme Guru Pendidikan Agama Islam. Al-Gazali Journal of Islamic Education, 2, No. 1.
Rasto, R., & Yulianti Maulani, S. (2019). Satisfaction and Motivation as Determinants of Teacher Performance. Jurnal Pendidikan Bisnis Dan Manajemen, 5(2), 11–21. https://doi.org/10.17977/um003v5i12019p011
Rohman, A. (2017). Pengaruh Kompetensi Pedagogik dan Kompetensi Profesional Guru PAI terhadap Hasil Belajar PAI Siswa kelas XII di SMAN 1 Campurdarat Tulungagung”. In skripsi.
Rohmawati, R., & Nurcholis, L. (2019). STUDI PERAN SELF EFFICACY DAN KOMPETENSI PROFESIONAL TERHADAP KNOWLEDGE DONATING DAN KINERJA GURU. Jurnal Riset Ekonomi Dan Bisnis. https://doi.org/10.26623/jreb.v12i3.1758
Siagian, R., & Artha, B. (2023). The Influence of Teacher Quality, Teacher Characteristics, and Teaching Experience on School Quality that Impacts Student Performance in Bandung: Evidence from High School. Jurnal Pendidikan West Science. https://doi.org/10.58812/jpdws.v1i03.255
Sintadewi, K. D., & Putra, M. (2021). Kontribusi Kompetensi Profesional Dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran. https://doi.org/10.23887/jipp.v5i1.32067
Sirait, S. (2016). Does Teacher Quality Affect Student Achievement? An Empirical Study in Indonesia. Journal of Education and Practice.
Suhartatik, E. (2021). Pengaruh kompetensi profesional, kompetensi pedagogik , dan iklim kerja terhadap prestasi kerja guru di smp negeri 1 sugio lamongan.
Suharyanti, S., Supriyoko, & Rejokirono. (2023). PENGARUH KOMPETENSI PEDAGOGIK, KOMPETENSI PROFESIONAL, DAN KOMPETENSI SOSIAL TERHADAP KINERJA GURU SD DI WILAYAH GUGUS II KAPANEWON PANJATAN. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i1.695
Sukmayadi, V., & Yahya, A. H. (2020). Indonesian education landscape and the 21st century challenges. Journal of Social Studies Education Research.
Sulistiyo, U. (2016). English language teaching and EFL teacher competence in Indonesia. Proceedings of the Fourth International Seminar OnEnglish Language and Teaching (ISELT-4) .
Supardi. (2014). PARTISIPASI KOMITE SEKOLAH TERHADAP PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI BONTOMATENE KABUPATEN KEPULAUAN SELAYAR. FAKULTAS AGAMA ISLAM UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MAKASSAR.
Suparti, T. (2021). PENGARUH KOMPETENSI PROFESIONAL DANPEDAGOGIKTERHADAP KINERJA GURU. Jurnal PG-PAUD Trunojoyo: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Anak Usia Dini, 8(2), 46–55.
Tabroni, I., Maryani, A. H., & Sari, R. P. (2022). Teacher Performance Improvement In Building Quality Education. Al-Abshar: Journal of Islamic Education Management. https://doi.org/10.58223/al-abshar.v1i1.6
Taniredja, T., & Abduh, M. (2016). Pedagogical, Personality, Social and Professional Competence in Correlation with Teachers’ Performance (Correlational Study of Junior High School Teacher at SMPN 3 Purwokerto). The 2nd International Conference on Science, Technology, and Humanity.
Umi, R., Nopriansyah, U., & Purnama, S. (2019). Korelasi Kepemimpinan Kepala Taman Kanak-kanak Terhadap Kinerja Kompetensi Pedagogik dan Kompetensi Profesional Guru. Al-Athfaal: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini. https://doi.org/10.24042/ajipaud.v2i1.4552
Usman, U. (2010). Menjadi Guru Profesional. Remaja Rosdakarya.
Yono, S. (2020). PENGARUH SERTIFIKASI DALAM PENINGKATAN PROFESIONALISME GURU ANAK SEKOLAH DASAR (SD). Trapsila: Jurnal Pendidikan Dasar. https://doi.org/10.30742/tpd.v2i02.1118
Zhang, Z. (2022). Toward the Role of Teacher Empathy in Students’ Engagement in English Language Classes. Frontiers in Psychology. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.880935
Copyright (c) 2024 Wulan Sari
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.
Penulis menyatakan bahwa:
- kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
- naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
- naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
- publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
- naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;
Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi
- Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
- Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
- Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).
Pernyataan Lisensi CC BY 4.0
Anda diperbolehkan:
- Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
- Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.
Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.
- Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
- Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.
.png){kind=icon}
