Analisis Psikologi Implementasi Program Kewirausahaan di SMK untuk Membangun Jiwa Entrepreneurship
Abstract
Penelitian ini mengeksplorasi implementasi program kewirausahaan di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) dengan berfokus pada dimensi psikologi pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk memahami dampak program-program kewirausahaan terhadap perkembangan kognitif, emosional, dan motivasi belajar siswa di SMK. Menganalisa bagaimana program-program kewirausahaan memengaruhi persepsi siswa terhadap kewirausahaan, sikap mereka terhadap berwirausaha, dan minat mereka dalam mengembangkan keterampilan kewirausahaan. Penelitian ini juga melibatkan pemahaman tentang peran guru dalam mendukung proses pembelajaran kewirausahaan dan lingkungan belajar yang memfasilitasi pengembangan keterampilan kewirausahaan siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Adapun data diperoleh melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian memberikan wawasan tentang bagaimana integrasi pendekatan psikologi pendidikan dapat meningkatkan efektivitas program kewirausahaan di SMK. Rekomendasi yang dihasilkan dapat mendukung upaya pemangku kepentingan pendidikan dalam meningkatkan kualitas dan dampak program-program kewirausahaan di lingkungan pendidikan SMK. Kesimpulannya, penelitian ini mendukung pengembangan program kewirausahaan yang lebih baik dengan memahami kontribusi psikologi pendidikan dalam meningkatkan pemahaman, sikap, dan minat siswa terhadap kewirausahaan di SMK.
Metrics
References
Alain, F., & Gailly, B. (2015). The Impact of Entrepreneurship Education on Entrepreneurial Attitudes and Intention: Hysteresis and Persistence. Journal of Small Business Management.
Bandura, A. (1986). Social Foundation of Thought and Action: A Social Cognitive Theory. Prentice-Hall.
Bell, R. (2010). Project-Based Learning for The 21st Century: Skills for The Future. The Clearing House: A Journal of Educational Strategies, Issues and Ideas, 83(2), 39–43.
Braun, V., & Clarke, V. (2006). Using Thematic Analysis in Psychology. Qualitative Research in Psychology, 3(2).
Creswell, J. W., & Creswell, D. (2023). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (6th ed.). SAGE Publications.
Denzin, N. K. (2017). The Research Act: A Theoretical Introduction to Sociological Methods. Routledge.
Kuratko, D. F. (2005). The Emergence of Entrepreneurship Education: Development, Trends, and Challenges. Entrepreneurship Theory and Practice, 29(1), 577–597.
Kvale, S. (1996). Interviews: An Introduction to Qualitative Research Interviewing. SAGE Publications Inc.
Lüthje, C. , & & Franke, N. (2003). The ‘Making’ of An Entrepreneur: Testing a Model of Entrepreneurial Intent Among Engineering Students at MIT. R&D Management, 33(2), 135–147.
Nabi, G., Liñán, F., Fayolle, A., Krueger, N., & Walmsley, A. (2017). The Impact of Entrepreneurship Education in Higher Education: A Systematic Review and Research Agenda. Academy of Management Learning & Education, 16(2), 277–299.
Ruskovaara, E., & Pihkala, T. (2013). Teachers Implementing Entrepreneurship Education: Classroom Practices. Education Training, 55(2), 204–216.
Seikkula-Leino, J. (2011). The Implementation of Entrepreneurship education Through Curriculum Reform in Finnish Comprehensive Schools. Journal of Curriculum Studies, 43(1), 69–85.
Sembiring, L. S., & Vivi Amalia. (2018). Hubungan Psychological Capital dan Orientasi Kewirausahaan pada Mahasiswa Yang Berwirausaha. Jurnal RAP UNP, 9.
Sugiyono. (2012). Memahami Penelitian Kualitatif. Penerbit Alfabeta.
Tahir, T., & Muhammad Hasan. (2018). Vocational High School Student Entrepreneurship Competency Based on Local Wisdom. Business and Management Research, 75.
Copyright (c) 2024 Endang Komara, Ida Rukhaida, Dani Wardani, Sunsun P. Yogaswara
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.
Penulis menyatakan bahwa:
- kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
- naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
- naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
- publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
- naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;
Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi
- Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
- Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
- Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).
Pernyataan Lisensi CC BY 4.0
Anda diperbolehkan:
- Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
- Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.
Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.
- Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
- Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.
.png){kind=icon}
