Implementation of Global Diversity Values in Vocational High School Students
Abstract
Pancasila student profile is the character and competence that Indonesian students must have both in the middle of their studies and when they plunge into society. This research aims to find out how global cultivation at SMK N 6 Surakarta can be applied to learning, school environments, and communities. As an attempt to realise the character of a nation by understanding how cultural differences, languages, and beliefs can affect relationships between individuals, organisations, and states. The methodology of this research is type of research used is qualitative; the subject of research is the deputy head of school, 3 teachers, and 5 students; data collection taken through interviews, observations, and documentation. The results of the study show that cultivating is the value of global sensitivity in SMK N 6 Surakarta can be well embedded, schools can develop further strategies to enhance inclusiveness, strengthen intercultural respect, prepare students to interact positively in an increasingly connected global society.
Metrics
References
Aditiya, N., Fatonah, S., Sunan, N., & Yogyakarta, K. (2023). Upaya Mengembangkan Kompetensi Guru Penggerak di Sekolah Dasar Pada Kurikulum Merdeka Belajar. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 111.
Atmanto, N. E., Siswa, B., Aliyah, M., Kabupaten, D., Tengah, K. J., Atmanto, N. E., & Muzayanah, D. U. (2020). The Attitude of Religious Tolerance among Students at Madrasah Aliyah in Kendal Regency, Central Java. Jurnal SMART (Studi Masyarakat, Religi, Dan Tradisi), 06(02), 1–14. https://doi.org/10.18784/smart.v6i2.1113
Auladi, A. K., & Marzuki, M. E. (2023). Komunikasi Interpersonal Civitas Akademika Sebagai Sarana Memperkuat Hubungan Antar Budaya Dalam Organisasi Multikultural (Studi Pada Universitas Yudharta Pasuruan). Jurnal Socia Logica, 3, 290–300. https://doi.org/10.572349/socialogica.v3i3.935
Bhughe, K. I. (2022). Peran Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik di Sekolah Dasar. Jurnal Kewarganegaraan, 19(2), 113. https://doi.org/10.24114/jk.v19i2.36954
Fauzan, R., Pd, M., & Nashar, D. (2017). Mempertahankan Tradisi, Melestarikan Budaya (Kajian Historis dan Nilai Budaya Lokal Kesenian Terebang Gede di Kota Serang). Candrasangkala: Jurnal Pendidikan Dan Sejarah, 3(1), 1–9. https://doi.org/10.30870/candrasangkala.v9i1
Hadisaputra, P. (2020). Implementasi pendidikan toleransi di Indonesia. Jurnal Dialog, 43(1), 75–88.
Harsono. (2017). Bagaimana pendidikan karakter diselenggarakan di sekolah. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 27(1), 1–10.
Harsyah, Z. (2023). Relevansi Konsep Pendidikan Multikultural dalam Perspektif Al-Quran di Era Kontemporer. Social Science Academic, 1(1), 105–118. https://doi.org/10.37680/ssa.v1i1.3213
Hartono, D. (2020). Fenomena kesadaran bela negara di era digital dalam perspektif ketahanan nasional. Jurnal Lembaga Ketahanan Nasional Republik Indonesia, 8(1), 14–33. https://doi.org/10.55960/jlri.v8i1.301
Hasibuan, H. Y., Syarifudin, E., Suherman, & Santosa, C. A. H. F. (2023). Ethnoscience as the Policy Implementation of Kurikulum Merdeka in Science Learning: A Systematic Literature Review. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 9(8), 366–372. https://doi.org/10.29303/jppipa.v9i8.4500
Irawati. (2022). Profil pelajar Pancasila sebagai upaya mewujudkan karakter bangsa. Jurnal Pendidikan, 6, 1224–1238. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.3622
Irsyad, Y. F. (2023). Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Dalam Kurikulum Merdeka di SMKN 1 Batusangka. Journal Of Social Science Research , 3 Nomor 4, 1–9. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/innovative.v3i4.3192
Istianah, A. , & S. R. P. (2021). Pendidikan pancasila sebagai upaya membentuk karakter pelajar pancasilaNusa Cendana 2). Jurnal Gatranusantara, 19, 202–207.
Juraidah, J. , & H. A. (2022). Peran Guru Dalam Menumbuhkembangkan Kemandirnan Belajar Dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar Melalui Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 8, 105–118. https://doi.org/10.31932/jpdp.v8i2.1719
Kusnaeni, Y., Jurusan, M., Ekonomi, P., Ekonomi, F., & Artikel, S. (2016). Pengaruh Persepsi Tentang Praktik Kerja Lapangan, Informasi Dunia Kerja Dan Motivasi Memasuki Dunia Kerja Terhadap Kesiapan Kerja Siswa Smk. Economic Education Analysis Journal, 5(1), 16–29. http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/eeaj
Mai Yulia. (2022). Analisis Keterampilan Berbicara Melalui Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Di Smp Negeri 1 Kuala Mandor B. Vox. Vox Edukasi: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 13(1), 47–59. https://doi.org/10.31932/ve.v13i1.1564
Mery, M., Martono, M., Halidjah, S., & Hartoyo, A. (2022). Sinergi Peserta Didik dalam Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Jurnal Basicedu, 6(5), 7840–7849. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3617
Misnawati, M. (2023). Melintasi Batas-Batas Bahasa Melalui Diplomasi Sastra Dan Budaya: Crossing Language Boundaries Through Literary And Cultural Diplomacy. Pedagogik: Jurnal Pendidikan, 18, 185–193. https://doi.org/10.33084/pedagogik.v18i2.5538
Mustaqim, M. (2019). Analisis nilai-nilai toleransi dalam kurikulum pendidikan Agama. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 16(1), 75–94. https://doi.org/10.14421/jpai.2019.161-05
Mutoharoh, A. K. , & R. W. (2019). Pengaruh praktik kerja industri, lingkungan keluarga, bimbingan karier dan motivasi kerja terhadap kesiapan kerja. Sains: Jurnal Manajemen Dan Bisnis, 12(1), 38–59. https://doi.org/10.35448/jmb.v12i1.6241
Noca Yolanda Sari, I. A. P. A. S. (2022). Strategi penguatan profil pelajar Pancasila di SMA Negeri 2 Gadingrejo. Jurnal Manajemen Pendidikan Al Mutazam, 4(2), 50–59.
Novita Nur ‘Inayah. (2021). Integrasi Dimensi Profil Pelajar Pancasila dalam Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Menghadapi Era 4.0 di SMK Negeri Tambakboyo Novita Nur ’Inayah. Journal of Education and Learning Sciences, 1(1), 1–13.
Nurasiah, I., Marini, A., Nafiah, M., & Rachmawati, N. (2022). Nilai Kearifan Lokal: Projek Paradigma Baru Program Sekolah Penggerak untuk Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila. Jurnal Basicedu, 6(3), 3639–3648. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2727
Piesesa, M. S. L., & Camellia, C. (2023). Desain Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila untuk Menanamkan Nilai Karakter Mandiri, Kreatif dan Gotong-Royong. Jurnal Moral Kemasyarakatan, 8(1), 74–83. https://doi.org/10.21067/jmk.v8i1.8260
Putu, N., Dewi, C. P., Suja, W., Sutajaya, W., Agama, S. T., Negeri, H., Kuturan, M., Menjangan, J. P., 27 Banyuning, N., & Singaraja, B. (2022). Impelentasi Model Brain Based Learning Berbasis Tri Hita Karana untuk Meningkatkan Karakter Berkebhinekaan Global Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Evaluasi Pendidikan Dan Penelitian , 3, No.4, 1–7.
Ramadhani, P. S. , H. R. , & A. S. (2018). Pengaruh Penggunaan Metode Pembelajaran Kerja Kelompok Dan Motivasi Terhadap Hasil Belajar Batik Siswa Kelas Xi Di Smkn 8 Padang. Serupa The Journal of Art Education, 7(1), 1–15. https://doi.org/10.24036/sr.v7i1.100011
Randa, I. R. A. (2017). Sikap toleransi mahasiswa lintas etnis dan agama di asrama bujang malaka kabupaten kubu raya. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 6, 1–13. https://doi.org/10.26418/jppk.v6i3.19274
Sabanil, S., Sarifah, I., & Imaningtyas, I. (2022). Peran Guru dalam Pelaksanaan Hidden Curriculum untuk Menumbuhkan Karakter Kebhinekaan Global Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 6567–6579. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3306
Saman, A., Fadillah Umar, N., Ilham Bakhtiar, M., & Harum, A. (2022). PKM Perangkat Media Gamifikasi Untuk Layanan Bimbingan Dan Konseling Bagi MGBK. CARADDE: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5, 293–300. https://doi.org/10.31960/caradde.v5i2.1849
Sari, Z. A. A., Nurasiah, I., Lyesmaya, D., Nasihin, N., & Hasanudin, H. (2022). Wayang Sukuraga: Media Pengembangan Karakter Menuju Profil Pelajar Pancasila. Jurnal Basicedu, 6(3), 3526–3535. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2698
Shalahudin Ismail1, S. S. Q. Y. Z. (2021). Analisis kebijakan penguatan pendidikan karakter dalam mewujudkan pelajar pancasila di sekolah. Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(1), 76–84. https://doi.org/https://doi.org/10.38035/jmpis.v2i1
Shofia Rohmah, N. N., Markhamah, Sabar Narimo, & Choiriyah Widyasari. (2023). Strategi Penguatan Profil Pelajar Pancasila Dimensi Berkebhinekaan Global Di Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(3), 1254–1269. https://doi.org/10.31949/jee.v6i3.6124
Sodik, F. (2020). Pendidikan Toleransi dan Relevansinya dengan Dinamika Sosial Masyarakat Indonesia. Tsamratul Fikri, 4, 1–14. https://doi.org/10.36667/tf.v14i1.372
Suriata. (2019). Aktualisasi Kesadaran Bela Negara Bagi Generasi Muda Dalam Meningkatkan Ketahanan Nasional. Jurnal Administrasi Publik, 4(1), 47–56. https://www.ejournal.warmadewa.ac.id/index.php/public-inspiration/article/view/1273
Susilawati, E. , S. S. , & M. S. (2021). Internalisasi Nilai Pancasila Dalam Pembelajaran Melalui Penerapan Profil Pelajar Pancasila Berbantuan Platform Merdeka Mengajar. Jurnal Teknodik, 25, 155–167. https://doi.org/10.32550
Suzetasari, M. V. , H. D. , & Z. R. H. (2023). Manajemen Pendidikan Program P5 Dalam Kurikulum Merdeka Belajar. Jurnal Basicedu, 7(5). https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i5.6106
Tanjung, R. , H. H. , A. O. , & M. D. (2021). Kompetensi Manajerial Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Sekolah Dasar kunci. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 291–296. https://doi.org/10.54371/jiip.v4i4.272
Wardani. (2023). Analysis of the Impact of the Merdeka Curriculum Policy on Stakeholders at Primary School. Cholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 11(2), 513–530. https://doi.org/10.26811/peuradeun.v11i2.801
Yoan Intania, B., Joko Raharjo, T., & Yulianto, A. (2023). Faktor Pendukung dan Pengham bat Implementasi Profil Pelajar Pancasila di Kelas IV SD Negeri Pesantren. Jurnal Ilmu Pendidikan, 6. https://jayapanguspress.penerbit.org/index.php/cetta
Yusutria, Y. , & F. R. (2019). Aktualisasi Nilai–Nilai Kemandirian Dalam Membentuk Karakter Mandiri Siswa. Ta Dib Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), 577–582. https://doi.org/10.29313/tjpi.v8i1.4575
Zein, M., Iskandar, E., Moenada, M. S., & Thahir, M. (2023). Utilization of Webtoon-based Online Comics in Measuring the Pancasila Student Profile in Madrasah Tsanawiyah (MTs) om Riau Province (Korespondensi). International Journal of Evaluation and Research in Education, 12(4), 2073–2084. https://doi.org/10.11591/ijere.v12i4.25759
Zulkhi, Tiwandani, Siregar, & Saputri. (2023). Perwujudan Entitas dan Identitas Bangsa Indonesia dalam Pembelajaran Abad 21 malalui Penerapan Profil Pelajar Pancasila. Journal on Teacher Education, 4, 161–171. https://doi.org/10.31004/jote.v4i3.11768
Copyright (c) 2024 Siti Yumaroh, Suranto
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.
Penulis menyatakan bahwa:
- kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
- naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
- naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
- publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
- naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;
Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi
- Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
- Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
- Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).
Pernyataan Lisensi CC BY 4.0
Anda diperbolehkan:
- Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
- Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.
Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.
- Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
- Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.
.png){kind=icon}
