Development of Learning Media Chemistry Puzzle Based on Islamic Integration of Science on Petroleum Materials
Abstract
Integrating Islamic science and science can form positive student qualities, such as discipline and faith. However, there are still areas for improvement in teacher readiness and the creation of learning media that combine religion and science, especially chemistry lessons. This study aims to determine the feasibility of chemistry puzzle media based on the integration of Islamic science into petroleum materials. Development using the ADDIE model consists of analysis, design, development, implementation, and evaluation. The instruments in this study are validation sheets, product assessments, and student questionnaires. Products are validated by material and media experts, assessed by chemistry teachers, and in the responses of grade XI MIPA Madrasah Aliyah students. Qualitative data were tabulated and analyzed using the ideal assessment category to determine the quality of the media. The validation results by material and media experts on the media are considered very valid. The results of teacher assessment from the aspect of content and aspects of integration percentage of assessment 91.6%, percentage of 97.2% assessment of aspects of presentation and aspects of language and communication, 88.8% percentage of display aspects, 90.2% percentage of assessment aspects of typographic use and percentage of 95.8% assessment aspects of media organization. The results of the student response questionnaire get a very decent category. It was concluded that the media is considered very good and can be used as an innovation or alternative to learning integrated chemistry of petroleum materials. Based on an assessment of the overall ideal percentage of 92.6%.
Metrics
References
Alwan, M. (2017). Pengembangan Model Blended Learning Menggunakan Aplikasi Edmodo Untuk Mata Pelajaran Fisika Di Smk. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 4(1), 65-76. https://doi.org/10.21831/jitp.v4i1.10505
Amin, M. (2020). Hakikat dan Model Integrasi Sains dan Islam serta Relevansinya pada Rekonstruksi Pendidikan Islam. Jurnal IndraTech, 1(2), 47–56. https://doi.org/10.56005/jit.v1i2.39
Aminah, A. (2017). Integrasi Ilmu Dan Agama Dalam Menyongsong Peradaban Bangsa. Inspiratif Pendidikan, 6(1), 88. https://doi.org/10.24252/ip.v6i1.4919
Anggereni, S., Rasyid, M. R., & Hasanah, I. U. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Fisika Terintegrasi Islam-Sains Untuk Peserta Didik. Al Asma : Journal of Islamic Education, 1(1), 1. https://doi.org/10.24252/asma.v1i1.11253
Arifin, I., Rauf, B., & Ahmad, A. (2023). Inovasi Melalui Desain : Model R & D Yang Diperbarui Dengan Metode Perancangan Desain Grafis Pada Konteks Pengembangan Buku Ajar Yang Kreatif. Jurnal Efektor, 10(2), 196–206. https://doi.org/10.29407/e.v10i2.20341
Ariyati, T. (2013). Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan melalui Penggunaan Media Gambar Berbasis Permainan. Dinamika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 7(1). https://doi.org/10.30595/dinamika.v7i1.918
Budiman, H. (2017). Peran Teknologi Informasi Dan Komunikasi Dalam Pendidikan. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), 31–43. http://dx.doi.org/10.24042/atjpi.v8i1.2095
Bulqis, M., Nelly, & Aprilyanti. (2022). Efektivitas Permainan Puzzle Tebak Gambar Terhadap Kemampuan Menghafal Mufrodat Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Bahasa Arab. Armala: Jurnal Pendidikan dan Sastra Bahasa Arab, 3(1), 13–31.
Cahyadi, R. A. H. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Addie Model. Halaqa: Islamic Education Journal, 3(1), 35–42. https://doi.org/10.21070/halaqa.v3i1.2124
Chasanah, G., Suryaningsih, S., & Fairusi, D. (2019). Analisis Integrasi Keislaman Pada Materi Kimia Pangan (Sumber, Manfaat, dan Keterpahamannya). JTK (Jurnal Tadris Kimiya), 4(2), 168–176. https://doi.org/10.15575/jtk.v4i2.5197
Deadara, E., & Suyanto, S. (2017). Pengembangan media pembelajaran sistem reproduksi manusia berbasis android untuk meningkatkan pemahaman konsep peserta didik. Jurnal Prodi Pendidikan Biologi, 6(4), 198–210.
Devtiarani, Y., Khoirunnisa, F., & Sabekti, A. W. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Medley Melayu pada Materi Minyak Bumi. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 16(2), 65–74. https://doi.org/10.15294/jipk.v16i2.31849
Dewi, A. K., & Kurniawan, A. W. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Variasi Permainan Karate yang dikemas Dalam Articulate Storyline. Sport Science and Health, 3(6), 404–418. https://doi.org/10.17977/um062v3i62021p404-418
Endriani, R., Sundaryono, A., & Elvia, R. (2018). Pengembangan media pembelajaran kimia menggunakan video untuk mengukur kemampuan berfikir kritis siswa. PENDIPA Journal of Science Education, 2(2), 142–146. https://doi.org/10.33369/pendipa.2.2.142-146
Faeha, A., Wahid, A., & Udaibah, W. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Kimia berbasis Integrasi Islam-Sains materi Minyak Bumi sebagai Implementasi Pendidikan Karakter. Journal of Educational Chemistry (JEC), 1(1), 15-21. https://doi.org/10.21580/jec.2019.1.1.3937
Febriyanti, D. A., & Ain, S. Q. (2021). Pengembangan Modul Matematika Berbasis Etnomatematika Pada Materi Bangun Datar di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1409–1417. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i3.933
Firdaus. (2015). Konsep Al- Rububiyah (Ketuhanan) dalam Alquran. Jurnal Diskursus Islam, 3(1), 102–116. https://doi.org/10.24252/jdi.v3i1.197
Halim, D., & Munthe, A. P. (2019). Dampak Pengembangan Buku Cerita Bergambar Untuk Anak Usia Dini. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 9(3), 203–216.
Hanafi. (2023). Pengembangan Modul SAINS IPA Terintegrasi Nilai-Nilai Keislaman untuk Meningkatkan Karakter Islami Siswa Sekolah Dasar. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(6), 4531–4536. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i6.2451
Hartami, P., Abdullah, R., & Safitri, Y. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Take and Give Pada Materi Minyak Bumi Di Kelas X Man Sabang. Lantanida Journal, 2(2), 170. https://doi.org/10.22373/lj.v2i2.1407
Hartanti, D. (2019). Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa dengan Media Pembelajaran Interaktif Game Kahoot Berbasis Hypermedia. Prosiding Seminar Nasional, 1(1), 78–85.
Hatimah, H., Hulyadi, Pahriah, Sajrin, & Nurhasni. (2020). Pada Materi Minyak Bumi untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas XI di MA Nw Daru Muhyiddin NW Santong Terara Lombok Timur. Jurnal Ilmiah IKIP Mataram, 7(1), 2355–6358.
Hidayati, N., Saputro, S., & Susilowati, E. (2018). Keefektifan Modul Kimia dengan Kompendium Ayat-Ayat Al Quran pada Sekolah Berbasis Pesantren. Jurnal Kependidikan, 2(2), 320–332.
Indriasih, A. (2015). Pemanfaatan Alat Permainan Edukatif Ular Tangga Dalam Penerapan Pembelajaran Tematik Di Kelas Iii Sd. Jurnal Pendidikan, 16(2), 127–137. https://doi.org/10.33830/jp.v16i2.343.2015
Karo-Karo, I. R., & Rohani. (2018). Manfaat Media dalam Pembelajaran. AXIOM: Jurnal Pendidikan & Matematika, 7(1), 91–96. http://dx.doi.org/10.30821/axiom.v7i1.1778
Kartini, K. S., & Putra, I. N. T. A. (2020). Respon Siswa Terhadap Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Android. Jurnal Pendidikan Kimia Indonesia, 4(1), 12-19. https://doi.org/10.23887/jpk.v4i1.24981
Latipah, N., Ulum, B., & Niam, F. (2020). Analisis Integrasi Nilai Pendidikan Islam Pada Kurikulum Tadris IPA IAIN Bengkulu. AT-TA’LIM :Media Informasi Pendidikan Islam, 19(1), 132–144. https://doi.org/10.29300/atmipi.v19.i1.3843
Lubis, A. P. (2022). Integrasi Sains dan Agama Serta Implikasinya Terhadap Pendidikan Islam. Prosiding Seminar Internasional J-LAS, 1(1), 79–90.
Muhajir, F., Tjahjono, B. (2022). Desain pengembangan bahan ajar digital berbantuan aplikasi animaker pada mata kuliah pendidikan TIK (Teknologi Informasi dan Komunikasi). JTKSI (Jurnal TeknologiKomputer dan sistem Informasi), 5(2), 87–93.
Najuah, N., Sidiq, R., & Lukitoyo, P. S. (2021). The Development Electronic Module Of History Using ADDIE Model. International Journal of Educational Research & Social Sciences, 2(6), 1658–1663.
Nataliya, P. (2015). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Permainan Tradisional Congklak Untuk Meningkatkan Kemampuan Berhitung Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Psikologi Terapan, 3(02), 343–358.
Neteria, F., Mulyadiprana, A., & Respati, R. (2020). Puzzle sebagai Media Pembelajaran Inovatif dalam Mata Pelajaran IPS Bagi Guru di Sekolah Dasar. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(4), 82–90.
Nurjanah, F., Nazar, M., & Rusman. (2017). Pengembangan Media Animasi Menggunakan Software Videoscribe Pada Materi Minyak Bumi Kelas X MIA di MAN Darussalam. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Kimia (JIMPK), 2(4), 230–236.
Nurseto, T. (2012). Membuat Media Pembelajaran yang Menarik. Jurnal Ekonomi Dan Pendidikan, 8(1), 19–35. https://doi.org/10.21831/jep.v8i1.706
Patricia, F. A., & Zamzam, K. F. (2020). Pengembangan Multimedia Interaktif Pada Materi Himpunan Berbasis Puzzle Dengan Pendekatan Kontekstual. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 9(4), 1112-1122. https://doi.org/10.24127/ajpm.v9i4.3132
Pranowo, M. I., Linda, R., & Haryati, S. (2021). Pengembangan LKPD Kimia Berbasis Science, Environment, Technology, and Society (SETS) Materi Laju Reaksi. JRPK: Jurnal Riset Pendidikan Kimia, 11(1), 41–45. https://doi.org/10.21009/jrpk.111.07
Putra, E. P., Haryono, H., & Putri, R. Z. E. (2021). Persepsi Guru Mengenai Integrasi Sains-Islam Dalam Pembelajaran IPA Di MAN Kota Bengkulu. At-Ta’lim: Media Informasi Pendidikan Islam, 20(1), 92–101. https://doi.org/10.29300/atmipi.v20.i1.7906
Putra, I., Pradnyana, I. M., & Pradnyana, G. A. (2020). Pengembangan Game Labirin Berbasis Virtual Reality Untuk Pengenalan Paribasa Bali. INSERT : Information System and Emerging Technology Journal, 1(1), 1. https://doi.org/10.23887/insert.v1i1.25871
Putri, S. A. (2022). Hubungan Antara Religiusitas Nilai Nilai Islam dengan Kimia Dalam Materi Elektrokimia. Jurnal Tadris Kimia, 1(1), 12–21.
Putri, Y. D., Elvia, R., & Amir, H. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Kimia Berbasis Android Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Dan Prestasi Kognitif Peserta Didik Sma. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 1(2), 191. https://doi.org/10.21831/jipi.v1i2.7504
Rachman, P. (2020). Implikasi Konsep Islamisasi Ilmu Pengetahuan Ismail Raji Al-Faruqi. HUMANISTIKA : Jurnal Keislaman, 6(2), 154–170. https://doi.org/10.55210/humanistika.v6i2.369
Rifai, N., Sayuti, W., & Bahrissalim. (2014). Integrasi Keilmuan dalam Pengembangan Kurikulum di UIN Se-Indonesia. TARBIYA, 1(1), 14–34.
Rohmah, M., Priyono, S., & Septika Sari, R. (2023). Analisis Faktor-Faktor Penyebab Miskonsepsi Peserta Didik Sma. UTILITY: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Ekonomi, 7(01), 39–47. https://doi.org/10.30599/utility.v7i01.2165
Rosnawati, Hantoro, R. R., Saripuddin, Milasari, Maisah, & Jamrizal. (2022). Pengelolaan Pondok Pesantren dalam Pengembangan Pendidikan Agama Islam. JIMT: Jurnal Ilmu Manajemen Terapan, 3(6), 623–634.
Safitri, Y., Lestari, Y. S., & Eltias, Y. (2023). Penerapan Pembelajaran Berbasis Canva Pada Pokok Bahasan Minyak Bumi di SMA Abdurrab Islamic School Pekanbaru. Konfigurasi: Jurnal Pendidikan Kimia Dan Terapan, 7(1), 55–60. https://doi.org/10.24014/konfigurasi.v7i1.21604
Saputra, R. H., Baba, J. A., & Siregar, G. Y. K. S. (2018). Penilaian Kinerja Dosen Menggunakan Modifikasi Skala Likert Dengan Metode Simple Additive Weighting. Explore: Jurnal Sistem Informasi Dan Telematika, 9(1), 23-38. https://doi.org/10.36448/jsit.v9i1.1029
Sari, N. D., & Vebrianto, R. (2017). Pengembangan Multimedia Interaktif Pembelajaran Kimia Materi Koloid Terintegrasi Nilai-nilai Keislaman : Studi Literatur. Seminar Nasional Teknologi Informasi Komunikasi Dan Industri (SNTIKI), 9, 696–702.
Sholahuddin, A. M. (2022). Implementasi Integrasi Ilmu Agama, Sains dan Teknologi di Madrasah Aliyah Unggulan Darul ’Ulum Step-2 IDB KEMENAG RI Rejoso Peterongan. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan DanPembelajaran, 3(3), 235–246.
Sitorus, M., Fatah, A. H., Sadiana, I. M., Asi, N. B., & Sari, A. R. P. (2022). Meta-Analisis Pengembangan Media Pembelajaran Kimia SMA Berbasis Android. Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang, 13(2), 272–283. https://doi.org/10.37304/jikt.v13i2.184
Suprianingsih, N., Yenti, E., & Kurniawati, Y. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Komik Terintegrasi Islam Pada Materi Haki-152kat Ilmu Kimia. Journal of Chemistry Education and Integration, 1(1), 16-25. https://doi.org/10.24014/jcei.v1i1.15901
Tahir, M. T. (2021). Integrasi agama dalam pembelajaran sains di Madrasah. Jurnal Al Muta’aliyah: Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 1(1), 19–36. https://doi.org/10.51700/jie.v7i01.151
Uno, H. B., & Ma’ruf, A. R. K. (2016). Pengembangan Media Pembelajaran IPS Berbasis Website untuk Siswa Kelas VII Madrasah Tsanawiyah Negeri. JTP - Jurnal Teknologi Pendidikan, 18(3), 169–185. https://doi.org/10.21009/jtp1803.1
Usman, M. R., Mulbar, U., & Wahyuni, S. (2023). Pengembangan Desain Pembelajaran Matematika dengan Metode Flipped Classroom pada Materi Teorema Pythagoras. Jurnal Edukasi Dan Sains Matematika, 9(1), 79–96.
Wardhani, W. K., & Titah, H. S. (2021). Studi Literatur Alternatif Penanganan Tumpahan Minyak Mentah Menggunakan Bacillus subtilis dan Pseudomonas putida (Studi Kasus: Tumpahan Minyak Mentah Sumur YYA-1). Jurnal Teknik ITS, 9(2), 97–102. https://doi.org/10.12962/j23373539.v9i2.52637
Wijayanti, I. A. K., Subagia, I. W., & Maryam, S. (2021). Analisis Pengelolaan Pembelajaran Sains pada Masa Pandemi Covid-19 di Kelas X Multimedia. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(3), 376-388. https://doi.org/10.23887/jipp.v5i3.38138
Zamhari, M., Subekti, Z. A., Setiawati, E. M., & Kangkamano, T. (2022). Development of Puzzles for Chemical Laboratory Glassware Integrated with Islam as A Learning Medium. Journal of Natural Science and Integration, 5(1), 57-67. https://doi.org/10.24014/jnsi.v5i1.16896
Zhulfarani, A., Aisyah, A., Jati, E., Hermawan, F., Arfaiza, S. A., & Fajrussalam, H. (2022). Integrasi Sains dan Agama Serta Implikasinya Terhadap Pendidikan Islam. HUMANTECH: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia, 2(3), 773–779.
Copyright (c) 2024 Ilma Amalia, Setia Rahmawan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.
Penulis menyatakan bahwa:
- kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
- naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
- naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
- publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
- naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;
Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi
- Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
- Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
- Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).
Pernyataan Lisensi CC BY 4.0
Anda diperbolehkan:
- Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
- Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.
Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.
- Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
- Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.
.png){kind=icon}
