Dinamika dan Kontribusi Pendidikan Muhammadiyah di Indonesia: Studi Kasus di Sekolah Dasar
Abstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan dinamika dan kontribusi pendidikan muhammadiyah di Indonesia khusunya di Sekolah Dasar (SD). Metode penelitian merupakan sebuah penelitian studi kasus. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Partisipan penelitian ini adalah guru di SD Muhammadiyah. Teknik analisis data menggunakan triangulasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pengembangan pendidikan muhammadiyah di sekolah dasar diinternalisasikan pada setiap proses pembelajaran dilakukan melalui perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. SD Muhammadiyah memberikan pelayanan pendidikan serta mengembangkan keterampilan, minat dan bakat anak melalui program ekstrakurikuler. Program ekstrakurikuler diantaranya adalah Pramuka dan Pencak silat. SD Muhammadiyah juga sangat mengedepankan nilai-nilai keislaman dan kemuhammadiyahan melalui kegiatan-kegiatan Baca Tulis Al- Qur”an, Hafalan Hadist, Bahasa Arab, Doa Harian, Shalat Dhuha, Shalat Berjamaah, Peringatan Hari Besar Muhammadiyah dan Islam.
Metrics
References
Marisyah, A., Firman, & Rusdinal. 2019. Pemikiran Ki Hadjar Dewantara tentang Pendidikan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 3(6), 1514-1519.
Yahya, S. 2021. Strategi Guru PAI Dalam Pengajaran Pendidikan Agama Islam Pada Masa Pandemi Covid 19 Di Sekolah Dasar. Taksonomi Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 1(2).
Aminu, N. 2021. Usaha Guru PAI dalam Membina Akhlak Melalui Pembelajaran Daring Di SD Negeri 1 Kaobula. Taksonomi Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 1(2).
Akbar, dkk. 2021. Muhammadiyah dalam Perkembangan Pendidikan Islam di Indonesia. Jurnal Pendidikan Edumaspul, Vol. 5 – No. 2, year (2021), page 898-902 ISSN 2548-8201 (Print) 2580-0469 (Online).
Ali, M. 2016. Membedah Tujuan Pendidikan Muhammadiyah. Profetika, Jurnal Studi Islam. Peran Organisasi Islam Dalam Pengembangan dan Penerapan Hukum Islam di Indonesia.
Pakkanna. 2021. Jangan Tergesa-gesa Menjadi Orang Muhammadiyah. Suara Muhammadiyah.
Andari, dkk. 2023. Dinamika Organisasi Lembaga Pendidikan Islam Muhammadiyah. Vol 4 No 3 (2022): Pendidikan Islam dan Multikulturalisme.
Moleong, L. J. 2017. Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Sugiyono. 2016. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: PT Alfabet.
Yusra, N. 2018. Muhammadiyah: Gerakan Pembaharuan Pendidikan Islam. Potensia Jurnal Pendidikan Islam, 4(1). http://ejournal.uin Yusra, N. (2018). Muhammadiyah: Gerakan Pembaharuan Pendidikan Islam. Potensia Jurnal Pendidikan Islam, 4(1).
Aydrus, N. Al. 2022. Peran Muhammadiyah dalam Upaya Pengembangan Pendidikan Islam di Indonesia. IQRA: Jurnal Ilmu Kependidikan Dan Keislaman, 17(1).
Firmansyah, Eka. Wardati, Novita Asna. Implementasi Pendidikan Muhammadiyah di Sekolah Dasar Muhammadiyah 6 Kota Batu IQRA: Jurnal Ilmu Kependidikan dan Keislaman ISSN 0216-4949 (Print) || ISSN 2615-4870 (Online) Volume 17, Nomor 02, Juli 2022.
Sinar. 2018. Metode Active Learning. Jakarta: Deepublish.
Indrijati, Herdina. 2017. Psikologi Perkembangan Dan Pendidikan Anak Usia Dini: Sebuah Bunga Rampai. Jakarta: Kencana.
Yuliani, M et al. 2020. Pembelajaran Daring Untuk Pendidikan: Teori Dan Penerapan. Medan: Yayasan Kita Menulis.
Susilo, Joko. 2020. Seminar Nasional Kedua Pendidikan Berkemajuan dan Menggembirakan.
Pedoman Pimpinan Pusat Muhammadiyah. 2020. Tentang Pendidikan Dasar dan Menengah Muhammadiyah. Nomor-01-PED-I.0-B-2018.
Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003. Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Pasal 1 butir 19.
Copyright (c) 2023 Hotman Sugeng Ritonga, A Andari, Ahmad Husein Nasution
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.
Penulis menyatakan bahwa:
- kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
- naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
- naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
- publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
- naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;
Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi
- Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
- Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
- Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).
Pernyataan Lisensi CC BY 4.0
Anda diperbolehkan:
- Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
- Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.
Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.
- Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
- Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.
.png){kind=icon}
