Hubungan Intensitas Bermain Handphone dengan Keterampilan Sosial Anak Tunanetra SMALB Fase E di Solo Raya dan Yogyakarta

Rosikh Ahzami; Vania Martha Yunita

doi:10.58230/josse.v3i2.728

Authors

Rosikh Ahzami Universitas Sebelas Maret Surakarta
Vania Martha Yunita Universitas Sebelas Maret Surakarta

DOI:

https://doi.org/10.58230/josse.v3i2.728

Keywords:

Anak Tunanetra, Intensitas Bermain Handphone, Keterampilan Sosial

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara intensitas bermain handphone dengan keterampilan sosial anak tunanetra fase E tingkat SMALB di Solo Raya dan Yogyakarta. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Populasi penelitian berjumlah 17 anak tunanetra fase E tingkat SMALB di Solo Raya dan Yogyakarta, dengan sampel penelitian sebanyak 17 anak yang ditentukan menggunakan teknik sampling jenuh. Instrumen penelitian telah melalui uji validitas isi, uji validitas, uji reliabilitas, dan uji daya beda. Analisis data dilakukan menggunakan uji korelasi Spearman rho dengan bantuan program SPSS versi 25. Hasil penelitian menunjukkan nilai koefisien korelasi Spearman rho sebesar -0,527 dengan nilai signifikansi sebesar 0,030 (p < 0,05). Hasil tersebut menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara intensitas bermain handphone dengan keterampilan sosial anak tunanetra fase E tingkat SMALB di Solo Raya dan Yogyakarta. Dengan demikian, hipotesis alternatif (Ha) diterima dan hipotesis nol (H₀) ditolak dengan arah hubungan negatif yaitu semakin tinggi intensitas bermain handphone maka semakin rendah keterampilan sosial anak tunanetra. Temuan ini menunjukkan bahwa keterampilan sosial anak tunanetra dapat dipengaruhi secara signifikan oleh intensitas bermain handphone.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Andarwati, S. R., & Sankarto, B. S. (2005). Pemenuhan kepuasan penggunaan internet oleh peneliti Badan Litbang Pertanian di Bogor. Jurnal Perpustakaan Pertanian, 14(1), 10-17.

Arridho, M., Sari, N., Rafil, W. I., & Amini, W. (2022). Perkembangan teknologi dibidang pendidikan. Comserva: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, 2(5), 468–475. https://doi.org/10.59141/comserva.v2i5.345

Asvio, N., Sari, A. D. P., Jesika, D., Aprilia, M., & Gustian, S. (2023). Sosialisasi Tentang Pola Asuh Orang Tua Terhadap Keterampilan Sosial Pada Anak Tunanetra Di Lingkungan Rt 07 Rw 03 Panorama. ARSY: Jurnal Aplikasi Riset kepada Masyarakat, 4(1), 111-116. https://doi.org/10.55583/arsy.v4i2.652

Ayuningtyas AA, Maulania MI, Fauziah FN, Ramadhani, O. (2023). Mengenal Lebih Dekat Anak Tunanetra: Karakteristik, Dampak Pekembangan, Metode Pembelajaran. Research Gate, 01–06. https://www.researchgate.net/publication/369799591

Azzahra, A. H., Safitri, D., & Sujarwo, S. (2024). Peran Teknologi Non-Visual Desktop Access (NVDA) Untuk Siswa Tunanetra dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Teknologi Pendidikan, 1(4), 7. https://doi.org/10.47134/jtp.v1i4.606

Caron, V., Barras, A., van Nispen, R. M. A., & Ruffieux, N. (2023). Teaching Social Skills to Children and Adolescents With Visual Impairments: A Systematic Review. Journal of Visual Impairment and Blindness, 117(2), 128–147. https://doi.org/10.1177/0145482X231167150

Dewi, M. P., Neviyarni, S., & Irdamurni, I. (2020). Perkembangan bahasa, emosi, dan sosial anak usia sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar UNISSULA, 7(1), 1-11. https://doi.org/10.30659/pendas.7.1.1-11

Dina, U., & Madjid, A. (2023). Peran guru pendidikan agama Islam dalam menanamkan kecerdasan emosional pada anak tunanetra. At Turots: Jurnal Pendidikan Islam, 5(001), 275–280. https://doi.org/10.51468/jpi.v5i001.211

Fauziddin, M., & Adha, T. R. (2024). Analisis Dampak Penggunaan Handphone terhadap Interaksi Sosial Siswa di UPT Sekolah Dasar Negeri 007 Bangkinang, Global: Jurnal Ilmiah Multidisiplin | Page 171 from 178 Global. Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(4), 171–178. https://global.mardi.id/index.php/global

Freitag, C. M., Cholemkery, H., Elsuni, L., Kroeger, A. K., Bender, S., Kunz, C. U., & Kieser, M. (2013). The group-based social skills training SOSTA-FRA in children and adolescents with high functioning autism spectrum disorder--study protocol of the randomised, multi-centre controlled SOSTA--net trial. Trials, 14, 6. https://doi.org/10.1186/1745-6215-14-6

Gultom, R., Manalu, N. A., Sihombing, W. F., Firmando, H. B., Nadeak, T. R., Nauly, M., & Ayu, S. F. (2025). Edukasi Digital Marketing Kepada Pelaku Usaha Di Desa Sampe Cita, Kecamatan Kutalimbaru, Kabupaten Deli Serdang: Digital Marketing Education to Business Actors in Sampe Cita Village, Kutalimbaru District, Deli Serdang Regency. In Talenta Conference Series: Agricultural and Natural Resources (ANR) (Vol. 6, No. 1, pp. 63-75). https://doi.org/10.32734/anr.v6i1.2474

Hadi, S., & Hidayati, Y. (2017). Penyesuaian Sosial Anak Penyandang Tunanetra (Studi Kasus Mahasiswi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta). AL-TAZKIAH, 6(1), 59–70. https://doi.org/10.20414/altazkiah.v6i1.112

Hapzia, A. & Yarni. L. (2023). Dampak Penggunaan Handphone Pada Minat Belajar Siswa Kelas x SMA N 1 Situjuah Limo Nagari. CENDEKIA: Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa Dan Pendidikan, 3(1), 172–188. https://doi.org/10.55606/cendekia.v3i1.684

Istianti, T. (2018). Pengembangan Keterampilan Sosial Untuk Membentuk Prilaku Sosial Anak Usia Dini. Cakrawala Dini: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1). https://doi.org/10.17509/cd.v6i1.10515

Lutfi, B., Nurdianti, R., & Sahid, A. (2021). Pengaruh Penggunaan Gadget Terhadap Interaksi Sosial Anak Berkebutuhan Khusus Penyandang Tunarungu di SLB Yayasan Bahagia Kota Tasikmalaya. Jurnal Mitra Kencana Keperawatan Dan Kebidanan, 5(1), 60-68. https://doi.org/10.54440/jmk.v5i1.119

Manurung, F. A. R. ., Padriansyah, A. ., Sitorus, E. R. A. ., Hasanah, M. ., & Saleh, K. . (2024). The Effect of Smartphone Use on Academic Achievement and Social Skills of Elementary School Students: Case Study at UPTD SDN 10 Bangun Sari Village. Jurnal IPTEK Bagi Masyarakat, 4(1), 25–37. https://doi.org/10.55537/jibm.v4i1.907

Marpaung, J. (2018). Pengaruh Penggunaan Gadget Dalam Kehidupan. KOPASTA: Jurnal Program Studi Bimbingan Konseling, 5(2), 55–64. https://doi.org/10.33373/kop.v5i2.1521

Musa, I. (2023). Perubahan Perilaku Sosial Pada Remaja Akibat Penggunaan Handphone. Ezra Science Bulletin, 1(2), 331-339. https://doi.org/10.58526/ezrasciencebulletin.v1i2.53

Nuwa, A. A., Ngadha, C., Longa, V. M., Una, Y., & Wau, M. P. (2023). Mengenali dan Memahami Karakteristik pada Anak Berkebutuhan Khusus di Tingkat Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Inklusi Citra Bakti, 1(2), 191–202. https://doi.org/10.38048/jpicb.v1i2.2117

Putriana, K., Pratiwi, E. A., & Wasliah, I. (2019). Hubungan durasi dan intensitas penggunaangadget dengan perkembangan personal sosial anak usia prasekolah (3-5 tahun) di TK Cendikia Desa Lingsar tahun 2019. Jurnal Kesehatan Qamarul Huda, 7(2), 5-13. https://doi.org/10.37824/jkqh.v7i2.2019.112

Rachman, R., & Cahyani, I. (2019). Perkembangan Keterampilan Sosial Anak Usia Dini. (JAPRA) Jurnal Pendidikan Raudhatul Athfal (JAPRA), 2(1), 52–65. https://doi.org/10.15575/japra.v2i1.5312

Rahmandani, F., Tinus, A., & Ibrahim, M. M. (2018). Analisis Dampak Penggunaan Gadget (Smartphone) terhadap Kepribadian dan Karakter (KEKAR) Peserta Didik di SMA Negeri 9 Malang. Jurnal Civic Hukum, 3(1), 18–44. https://doi.org/10.22219/jch.v3i1.7726

Rahmayani, I., Nurhayati Selian, S., Psikologi, F., Muhammadiyah Aceh, U., & Banda Aceh, K. (n.d.). Tantangan Anak Tuna Netra dalam Pembelajaran. https://doi.org/10.63822/p5zbct63

Rahmi, N., Khadijah, K., Sindy, Y. A., & Yuspika, R. (2024). Dampak penggunaan handphone terhadap perkembangan sosial emosional AUD. Fonologi: Jurnal Ilmuan Bahasa dan Sastra Inggris, 2(2), 118–129. https://doi.org/10.61132/fonologi.v2i2.660

Sit, M., Octavia, C., Nur Jannah, S., & Dwita Putri, D. (2024). Pendidikan Keterampilan Sosial Anak Usia Dini Di Rumah. PrimEarly : Jurnal Kajian Pendidikan Dasar Dan Anak Usia Dini, 7(2), 333–341. https://doi.org/10.37567/primearly.v7i2.3379

Sulistyorini, Z. B. (2021). Dampak Penggunaan Gadget terhadap Perubahan Perilaku Siswa. Jurnal Exponential (Education for Exceptional Children), 2(1), 206-211. https://journal.upy.ac.id/index.php/PLB/article/view/1830

Sunarsi, Risa, and Dirgahayu, D. (2015). Pemanfaatan Handphone Pada Masyarakat Pedesaan Di Desa Sukataris Kabupaten Cianjur. Jurnal Penelitian Komunikasi dan Opini Publik, vol. 19, no. 1. https://www.neliti.com/publications/123835/pemanfaatan-handphone-pada-masyarakat-pedesaan-di-desa-sukataris-kabupaten-cianj#id

Su'ud, F. M. (2017). Pengembangan keterampilan sosial anak usia dini analisis psikologi pendidikan islam. Journal Al-Manar, 6(2). https://journal.staimsyk.ac.id/index.php/almanar/article/view/11

Syahril, S., & Hikmah, N. (2025). Peran Guru Kelas dalam Meningkatkan Interaksi Sosial Anak Berkebutuhan Khusus di SLB Negeri Aneuk Nanggroe Kota Lhokseumawe. SUWA: Journal of Education and Counseling, 1(2), 62-78. https://journal.independentresearchcenter.com/suwa/article/view/119

Tanjung, B. S., & Iswari, M. (2019). Dukungan Orangtua Terhadap Prestasi Anak Tunanetra Di Sekolah Inklusi. JPI (Jurnal Pendidikan Inklusi), 3(1), 40–47. https://doi.org/10.26740/inklusi.v3n1.p40-47

Taopan, Y. F., Oedjoe, R., & Sogen, A. N. (2019). Dampak perkembangan teknologi informasi dan komunikasi terhadap perilaku moral remaja di SMA Negeri 3 Kota Kupang. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, 5(1), 61–69. http://ojs.ikipmataram.ac.id/index.php/jurnalkependidikan/

Ulum, C. (2019). Keterampilan Sosial Peserta Didik Dalam Pembelajaran Tematik Di Kelas V MI Muhammadiyah Selo Kulon Progo. Al-Bidayah: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 10(2), 229–254. https://doi.org/10.14421/al-bidayah.v10i2.169

Utami, A. D., & Suriyah, P. (2015). Strategi Guru Dalam Membelajarkan Matematika Terkait Pengetahuan Konseptual Kepada Anak Tunanetra. Jurnal Derivat, 2(1), 11–23. https://doi.org/10.31316/j.derivat.v2i1.114

Verawati, V., & Comalasari, E. (2019). Pemanfaatan Android dalam Dunia Pendidikan. In Prosiding Seminar Nasional Program Pascasarjana Universitas Pgri Palembang. https://garuda.kemdiktisaintek.go.id/documents/detail/1628536

Yuhandra, E., Akhmaddhian, S., Fathanudien, A., & Tendiyanto, T. (2021). Penyuluhan Hukum tentang Dampak Positif dan Negatif Penggunaan Gadget dan Media Sosial. Empowerment, 4(01), 78–84. https://doi.org/10.25134/empowerment.v4i01.4028.