Kurikulum Pendidikan Agama Islam di Era Globalisasi: Problematika, Adaptasi, dan Transformasi

Muhsin Tampubolon

doi:10.58230/josse.v3i2.681

Authors

Muhsin Tampubolon Universitas Islam al Kifayah Riau

DOI:

https://doi.org/10.58230/josse.v3i2.681

Keywords:

Kurikulum Pendidikan Agama Islam, Globalisasi, Transformasi Pendidikan Islam, Strategi Adaptasi, Generasi Masa Depan

Abstract

Perkembangan globalisasi dan teknologi digital menuntut kurikulum Pendidikan Agama Islam (PAI) mampu mengintegrasikan nilai-nilai Islam dengan kompetensi abad ke-21. Penelitian ini bertujuan menganalisis problematika pengembangan kurikulum PAI serta merumuskan arah pengembangannya melalui pendekatan kualitatif dengan metode Systematic Literature Review (SLR). Hasil penelitian menunjukkan bahwa kurikulum PAI masih didominasi pembelajaran kognitif dan hafalan, belum optimal mengintegrasikan literasi digital, penguatan karakter, moderasi beragama, serta pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran. Selain itu, kompetensi digital pendidik dan kontekstualisasi materi masih menjadi tantangan utama. Oleh karena itu, pengembangan kurikulum PAI perlu diarahkan pada integrasi literasi digital, penguatan karakter dan moderasi beragama, peningkatan kompetensi guru, serta penerapan pembelajaran inovatif berbasis teknologi agar kurikulum tetap adaptif, kontekstual, dan relevan tanpa mengabaikan nilai-nilai fundamental Islam.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Anggela, D. A., Akip, M., Zohro, N. P., & Zohro, M. S. (2025). Transformasi Kurikulum Pendidikan Islam di Era Kecerdasan Buatan (Artificial Intelligence). Edification Journal : Pendidikan Agama Islam, 8(1), 65–78. https://doi.org/10.37092/ej.v8i1.1079

Ansori, M. (2025). Transformasi kurikulum PAI di era Merdeka Belajar: Antara tantangan dan peluang. Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan, 4(2), 7567–7577. https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i2.2942

Arbiyanta, I. (2025). Tantangan pendidikan di era modern: Kajian literatur terhadap isu strategis dan implikasinya bagi sistem pendidikan Indonesia. Jurnal Ilmiah WUNY, 7(2), 124–138. https://doi.org/10.21831/jwuny.v7i2.85282

Aryani, L. A., Silpi, E., & Sari, H. P. (2025). Globalisasi dan transformasi pendidikan Islam: Menyongsong era digital. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 3(2), 426–434. https://doi.org/10.61104/ihsan.v3i2.931

Buairi, H., Kamalasari, M., & Muhammad. (2025). Transformasi kurikulum Pendidikan Agama Islam di Indonesia: Studi kebijakan, metode pembelajaran, dan integrasi teknologi. Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter, 8(1), 70–77. https://doi.org/10.31764/pendekar.v8i1.29875

Fuziawati, E. (2024). Sejarah perkembangan kurikulum PAI di Indonesia dari tahun 1947 sampai 2013. Dirasa Islamiyya, 3(2), 160–178. https://doi.org/10.61630/dijis.v3i2.53

Hakim, F., Puspita W, D., & Bukhori, M. (2025). Rekonstruksi Kurikulum PAI di Ruang Digital: Strategi Pembelajaran Berbasis Teknologi untuk Generasi Digital. An-Nadwah: Journal Research on Islamic Education, 1(01), 50-64. https://doi.org/10.62097/annadwah.v1i01.2062

Harahap, Y., Kurrahman, O. T., & Rusmana, D. (2024). Analisis historis pengembangan kurikulum Pendidikan Agama Islam di Indonesia. Journal of Creative Student Research, 2(6), 169–181. https://doi.org/10.55606/jcsr-politama.v2i6.4619

Hasanah, U., & Misbah, M. (2025). Problematika pembelajaran PAI di era digital: Integrasi motivasi, inovasi teknologi dan profesionalisme guru. Qalam: Jurnal Pendidikan Islam, 6(2), 11–20. https://doi.org/10.57210/qalam.v6.i2.159

Hermawansyah, H., & Subhan, S. (2025). Manajemen kurikulum Pendidikan Islam yang adaptif terhadap kebutuhan industri. Jurnal Kreatif, 23(2). https://doi.org/10.52266/kreatif.v23i2.4810

Hidayati, Y., Lutfiah, I., Rahmat, I., & Halimah, S. (2025). Pengembangan Kurikulum Pedidikan Agama Islam (PAI) dalam Menyongsong Era Digital dan Moderasi Beragama. Innovative: Journal Of Social Science Research, 5(3), 7965–7974. https://doi.org/10.31004/innovative.v5i3.20063

Indriany, H., Azwa, N., & Neni. (2025). Strategi pembelajaran Fiqih adaptif terhadap Kurikulum Merdeka di madrasah. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(2). https://doi.org/10.64677/ppai.v2i2.231

Jumari, Wahyuni, S., & Djazilan, M. S. (2025). Strategi pengembangan kurikulum Pendidikan Agama Islam multikultural di perguruan tinggi berbasis pesantren. Rabbani: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 6(1), 20–39. https://doi.org/10.19105/v6i1.15101

Karima, S., Pahrudin, A., Jatmiko, A., Koderi, & Syafe’i, I. (2025). Pengembangan kurikulum Pendidikan Agama Islam berbasis inovasi di madrasah. Jurnal Pesona Dasar, 10(4), 338–346. https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.35149

Manshur, A., & Isroani, F. (2023). Tantangan kurikulum Pendidikan Agama Islam di era digital. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 12(4), 112–121. https://doi.org/10.30868/ei.v12i04.8114

Mirdad, A., Yurna, Y., Khusban, H., Komarudin, E., & Rahman, M. A. S. (2026). Problematika dan tantangan pendidikan Islam serta solusinya di era global. Karakter: Jurnal Riset Ilmu Pendidikan Islam, 3(1), 113–127. https://doi.org/10.61132/karakter.v3i1.1903

Nisa, S. F., Juliani, Ginting, F. B., & Ananda, A. D. (2025). Kurikulum Pendidikan Agama Islam adaptif untuk menyongsong era Artificial Intelligence. Mesada: Journal of Innovative Research, 2(1), 311–325. https://ziaresearch.or.id/index.php/mesada/article/view/74

Normawati, S. (2025). Menakar kurikulum Pendidikan Agama Islam di era pendidikan modern. QOSIM: Jurnal Pendidikan Sosial & Humaniora, 3(2), 619–662. https://doi.org/10.61104/jq.v3i2.1064

Patriasya, P. G., & Fakhruddin, A. (2026). Transformasi kurikulum PAI di Indonesia (Kurikulum 1947 sampai Kurikulum Merdeka): Perspektif epistemologi. Action Research Journal Indonesia (ARJI), 8(2), 454–475. https://doi.org/10.61227/arji.v8i2.718

Ramadhan, A. H. R. (2025). Transformasi pendidikan modern: Peran ilmu pendidikan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di era digital. Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 14(4), 675. https://doi.org/10.26418/jppk.v14i4.93366

Singarimbun, N. B. (2025). Pengembangan kurikulum Pendidikan Agama Islam yang responsif terhadap tantangan zaman. Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan (JITK), 3(1), 37–43. https://ejournal.edutechjaya.com/index.php/jitk

Sulaiman, M. (2025). Pengembangan kurikulum Pendidikan Agama Islam (PAI) secara kontekstual dan adaptif terhadap perkembangan teknologi digital. Jurnal Al-Muharrik: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(2). https://doi.org/10.59829/jwc6dp04

Juli Yansyah, M. E., Pahrudin, A., Jatmiko, A., & Koderi, K. (2024). Transformasi Kurikulum Berbasis Kompetensi dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam: Menyiapkan Generasi Berkarakter di Era Digital. Jurnal Pendidikan Dasar, 15(2), 361–372. https://doi.org/10.21009/jpd.v15i2.49826

Zain, N. H., Iswantir, Wati, S., & Zakir, S. (2025). Reformasi dan arah baru Pendidikan Agama Islam masa depan. Invention: Journal Research and Education Studies, 6(2), 494–514. https://doi.org/10.51178/invention.v6i2.2655