Penghormatan kepada Guru dalam Perspektif Islam: Kaitannya dengan Motivasi Belajar dan Efektivitas Pembelajaran

Ahmad Mudzakkir; Abd. Rahman Sakka; La Ode Ismail

doi:10.58230/josse.v1i2.285

Authors

Ahmad Mudzakkir Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar
Abd. Rahman Sakka Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar
La Ode Ismail Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

DOI:

https://doi.org/10.58230/josse.v1i2.285

Keywords:

Penghormatan Guru, Islam, Efektivitas Pembelajaran, Motivasi Belajar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep penghormatan kepada guru dalam perspektif Islam, kaitannya dengan motivasi belajar siswa, dan kontribusinya terhadap efektivitas pembelajaran dalam konteks pendidikan modern. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi literatur untuk mengkaji penghormatan kepada guru dalam perspektif Islam dan hubungannya dengan efektivitas pembelajaran. Data primer yang digunakan meliputi Al-Qur'an, hadis, dan kitab klasik, sementara data sekunder berasal dari buku, jurnal, dan artikel terkait. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui studi dokumentasi, yang kemudian dianalisis dengan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penghormatan kepada guru dalam Islam sangat penting dalam menciptakan iklim pembelajaran yang efektif. Guru dihormati sebagai pewaris nabi dan diharapkan memiliki sifat tawadhu', sabar, dan berilmu. Penghormatan ini meningkatkan motivasi siswa, memperkuat komunikasi, dan menciptakan lingkungan belajar yang positif. Meskipun terdapat tantangan di era digital seperti berkurangnya interaksi fisik dan akses informasi, penghormatan kepada guru tetap dapat dipertahankan dengan etika komunikasi digital yang baik. Penelitian ini merekomendasikan pentingnya mengintegrasikan nilai-nilai penghormatan kepada guru dalam kurikulum dan budaya sekolah, peningkatan kompetensi guru, dan penanaman nilai-nilai tersebut pada siswa.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Anshori, Y. Z. (2020). Penguatan Karakter Disiplin Siswa Melalui Peranan Guru Di Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 3(1). https://doi.org/10.31949/jee.v3i1.2121

Bahri, S. (2022). ESENSI GURU DALAM VISI MISI PENDIDIKAN KARAKTER PERSPEKTIF ISLAM. Tazkiya: Jurnal Pendidikan Islam, 11(1), 14. https://doi.org/10.30829/taz.v11i1.477

Bakar, M. Y. A., Nayyiroh, A. A., & Kamila, K. I. (2024). Kedudukan Dan Peranan Guru Dalam Pandangan Islam. IJELAC: Indonesian Journal of Education, Language, and Cognition, 1(1), 1–16.

Bayu Mahendra, V. (2021). Konsep Profesionalisme Guru Dalam Perspektif Pendidikan Islam. Rayah Al-Islam, 5(02), 419–426. https://doi.org/10.37274/rais.v5i02.472

Cresswell, J. W. (2010). Research Design: Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, dan Mixed. Yogyakarta. London: Pine Forge Press.

Hapsari, F., Desnaranti, L., & Wahyuni, S. (2021). Peran Guru Dalam Memotivasi Belajar Siswa Selama Kegiatan Pembelajaran Jarak Jauh. Research and Development Journal of Education, 7(1), 193. https://doi.org/10.30998/rdje.v7i1.9254

Herdiansyah, H. (2010). Metodologi penelitian kualitatif untuk ilmu-ilmu sosial. Salemba Humanika.

Husna, K., Fadhilah, F., Harahap, U. H. S., Fahrezi, M. A., Manik, K. S., Ardiansyah, M. Y., & Nasution, I. (2023). Transformasi Peran Guru Di Era Digital: Tantangan Dan Peluang. Perspektif : Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Bahasa, 1(4), 154–167. https://doi.org/10.59059/perspektif.v1i4.694

Husna, R. R. (2023). Analisis Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Dalam Film Rentang Kisah Dan Relevansinya Terhadap Pendidikan Agama Islam. Oetoesan-Hindia Telaah Pemikiran Kebangsaan, 5(1), 8–26. https://doi.org/10.34199/oh.v5i1.164

Kebritchi, M., Lipschuetz, A., & Santiague, L. (2017). Issues and Challenges for Teaching Successful Online Courses in Higher Education. Journal of Educational Technology Systems, 46(1), 4–29. https://doi.org/10.1177/0047239516661713

König, J., Jäger-Biela, D., & Glutsch, N. (2020). Adapting to Online Teaching During COVID-19 School Closure: Teacher Education and Teacher Competence Effects Among Early Career Teachers in Germany. European Journal of Teacher Education, 43(4), 608–622. https://doi.org/10.1080/02619768.2020.1809650

Lesmoyo, Y. A. S. (2023). Pola Pembentukan Hubungan Sosial Emosional Di Lingkungan Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 7(4), 2679–2694. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i4.5949

Lubis, A. H., & Dasopang, M. D. (2021). Online Learning During the Covid-19 Pandemic: How Is It Implemented in Elementary Schools? Premiere Educandum Jurnal Pendidikan Dasar Dan Pembelajaran, 11(1), 120. https://doi.org/10.25273/pe.v11i1.8618

Maras, A. (2021). Teacher – Student Communication From Parents’ Perspective During Online Teaching in the Time of Corona Crisis. Society Integration Education Proceedings of the International Scientific Conference, 5, 158–169. https://doi.org/10.17770/sie2021vol5.6217

Misbahuddin, M. (2019). Kompetensi Guru dalam Menanamkan Nilai-Nilai Akhlak Mulia Dalam Pembelajaran PAI di Sekolah. DIDAKTIKA, 11(2), 184. https://doi.org/10.30863/didaktika.v11i2.165

Mulyadi, Sartika, D., & Rahmad, H. R. S. (2023). Pendidikan Agama Islam Sebagai Sarana Membentuk Identitas Keagamaan Dalam Masyarakat Multikultural. Khazanah, 90–99. https://doi.org/10.51178/khazanah.v2i3.1554

Nasrun, N. (2016). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Motivasi Kerja Dan Kinerja Guru. Ilmu Pendidikan Jurnal Kajian Teori Dan Praktik Kependidikan, 1(2), 63–70. https://doi.org/10.17977/um025v1i22016p063

Pernanda, A., & Holid, S. (2024). Pengaruh Karya Yusuf Al-Qardhawi Dalam Pendidikan Agama Islam Pada Era Digital. Journal on Education, 6(4), 19693–19704. https://doi.org/10.31004/joe.v6i4.5790

Rahmayani, R. (2023). Perancangan Sistem Sidik Jari Absensi Siswa SMP Dengan Menggunakan Node Mcu Yang Terhubung Dengan Telegram. Jurnal Sistem Komputer Triguna Dharma (Jursik Tgd), 2(2), 132–138. https://doi.org/10.53513/jursik.v2i2.7193

Rohmah, H. (2019). Pembinaan Karakter Siswa Di SMP Negeri 4 Metro. Ri Ayah Jurnal Sosial Dan Keagamaan, 4(01), 98. https://doi.org/10.32332/riayah.v4i01.1510

Rohman, T. (2023). Guru Dan Murid Dalam Pendidikan Abad Ke-21: Menggali Nilai Dalam Perspektif Al-Qur’an Dan Hadis. Profetik Jurnal Mahasiswa Pendidikan Agama Islam, 4(1), 53–64. https://doi.org/10.24127/profetik.v4i1.4912

Sabir, A., Fitria, D., & Maryana, A. (2022). Peran Guru PPKN Dalam Mengembangkan Sikap Disiplin Pada Proses Pembelajaran Siswa Kelas Xi Sman 1 Sungai Geringging. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Teknologi Informasi (Jipti), 3(1), 37–46. https://doi.org/10.52060/pti.v3i01.620

Saidah, Z. (2021). Penanaman Nilai-Nilai Pendidikan Islam Berbasis Kearifan Lokal Pada Anak Usia Dini Di Era Digital. Al-Tarbiyah Jurnal Pendidikan (The Educational Journal), 31(1), 1. https://doi.org/10.24235/ath.v31i1.8430

Sauri, A. S., Herawati, H., & Sesrita, A. (2018). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru. Tadbir Muwahhid, 2(1), 73. https://doi.org/10.30997/jtm.v2i1.1160

Sholihah, A. M., & Maulida, W. Z. (2020). Pendidikan Islam Sebagai Fondasi Pendidikan Karakter. Qalamuna Jurnal Pendidikan Sosial Dan Agama, 12(01), 49–58. https://doi.org/10.37680/qalamuna.v12i01.214

Syaehotin, S., & Athoâ, A. Y. (2020). Taâ€TM dzim Santri Kepada Kiai (Studi Makna Penghormatan Murit kepada Guru di Pesantren). Al Qodiri: Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Keagamaan, 18(1), 240–248.

Syahputra, F. R. H., Syaputra, R. E., & Windasari, W. (2024). STRATEGI PENGEMBANGAN PROFESIONALISME GURU DI ERA DIGITAL PADA SD NEGERI LIDAH WETAN II. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia, 3(2), 291–298. https://doi.org/10.31004/jpion.v3i2.273

Teichert, L. (2023). Teachers’ Digital Pedagogies and Experiences in Virtual Classrooms. Improving Schools, 26(1), 54–69. https://doi.org/10.1177/13654802231175398

Umar, B. (2022). Hadis tarbawi: pendidikan dalam perspektif hadis. Amzah.

Wati, N. J. (2024). Kearifan Lokal Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Dasar. Jurnal Muara Pendidikan, 9(1), 150–155. https://doi.org/10.52060/mp.v9i1.1961

Widiastuti, I. A. M. S., Mantra, I. B. N., Sukoco, H., & Santosa, M. H. (2021). Online Assessment Strategies to Enhance Students’ Competence and Their Implementational Challenges. Jees (Journal of English Educators Society), 6(2). https://doi.org/10.21070/jees.v6i2.1378