Keefektifan Penggunaan Media Poster Terhadap Kemampuan Menulis Karangan Narasi Siswa Kelas V SDN 430 Pandoso Kabupaten Luwu
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan penggunaan media poster terhadap kemampuan menulis karangan narasi siswa kelas V SDN 430 Pandoso Desa Padanglambe Kecamatan Suli Kabupaten Luwu. Penelitian ini merupakan eksperimen dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan Pre-Experimental Design dengan tipe One Group Pretest-Posttest Design yaitu pada desain ini terdapat pretest sebelum diberi perlakuan. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 430 Pandoso Desa Padanglambe Kecamatan Suli Kabupaten Luwu, berjumlah 28 orang. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan teknik sampel total yaitu populasi sekaligus menjadi sampel sebanyak 28 orang dari laki-laki 16 orang dan perempuan 12 orang. Data dikumpulkan melalui tes dan lembar observasi.Hasil analisis data dengan menggunakan aplikasi SPSS versi 25 memperlihatkan bahwa nilai rata-rata siswa yang diajar menggunakan media poster (pretest) lebih tinggi yaitu 78,89 dibandingkan nilai rata-rata siswa yang diajar tanpa menggunakan media poster (posttest) yaitu 70,50. Adapun persentase aktivitas siswa pada saat pretest sebanyak 68 % sedangkan pada saat posttest sebanyak 89,2 %. Hal tersebut menunjukkan bahwa pada saat posttest aktivitas siswa lebih aktif saat proses pembelajaran. Berdasarkan uji hipotesis menggunakan Paired Samples Test diperoleh thitung = 11,922, df = 27, dan berdasarkan tabel distribusi diperoleh ttabel = 2,05183. Berdasarkan hasil yang diperoleh Karena thitung ttabel (thitung = 11,922 ttabel = 2,05183), dengan demikian H0 ditolak dan H1 diterima. Berdasarkan hasil analisis data yang diperoleh H0 ditolak dan H1 diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan media poster efektif terhadap kemampuan menulis karangan narasi siswa kelas V SDN 430 Pandoso Desa Padanglambe Kecamatan Suli Kabupaten Luwu.
Metrics
References
Dalman, (2014). Keterampilan Menulis. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Firman, F., Mirnawati, M., Hisbullah, H., Usman, U., Ramadhana, M. A., & Harianto, E. (2021). How to Apply the Numbered Head Together Learning Model to Improve Indonesian Learning Outcomes of Middle School Students. Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran, 1(2), 59-70.
Hambali (2017). Materi dan Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas Awal. Makassar: Unismuh Makassar.
Indah, O. D., Suhardi, S., & Ramadhana, M. A. (2021). Pendampingan dan Praktek Pembuatan Media Pembelajaran Bagi Mahasiswa PGSD Universitas Cokroaminoto Palopo. Jurnal Abdimas Indonesia, 1(1), 12-17.
Muclisoh (1996). Materi Pendidikan Bahasa Indonesia 3; 1-9; PPDG2430/5SKS. Jakarta: Universitas Terbuka, Depdikbud.
Rahayu, M. (2017). Bahasa Indonesiadi Perguruan Tinggi. Grafindo.
Samad, M., & Maryati, Z. (2017). Media Pembelajaran. Makassar: Unismuh Makassar.
Solcha, T. W. (2008). Pendidikan Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Tangerang Selatan: Universitas Terbuka
Susanto, A. (2014). Pengembangan Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana Prenadamedia Group.
Syarif, E. (2009). Pembelajaran Menulis. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
Copyright (c) 2021 Rahmatiah Rahmatiah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.
Penulis menyatakan bahwa:
- kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
- naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
- naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
- publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
- naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;
Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi
- Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
- Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
- Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).
Pernyataan Lisensi CC BY 4.0
Anda diperbolehkan:
- Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
- Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.
Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.
- Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
- Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.
.png){kind=icon}
