Students’ Perception on the Teacher’s Teaching Strategies in English Online Learning During Covid-19 Pandemic at Second Grade Student of SMA Negeri 3 Palopo
Abstract
This research aimed to figure out (1) the teacher’s teaching strategies in English online learning during COVID-19 pandemic at second grade students of SMA Negeri 3 Palopo, (2) the students’ perception on the teacher’s teaching strategies in English online learning during COVID-19 pandemic at second grade students of SMA Negeri 3 Palopo. The method used was the application of the mixed method, through an online questionnaire to 31 respondents and also interviewed the English teacher. Data has been analyzed using description qualitatively and statistical analysis. The results of this research indicate that the strategies were applied in English online learning by the English teacher were virtual or video conferences via Zoom or google meet with lecture method in explaining the material. Besides that, the English teacher also applied online chat via Whatsapp group to give assignments and further discussion. Based on the data through the questionnaire, students’ answers of agree which dominated the questionnaire. In addition, the overall result of the research stated that students of SMAN 3 Palopo have positive perception on their teacher’s teaching strategies in English online learning during COVID-19 pandemic with mean score 50,19.
Metrics
References
Afandi, M., Chamalah, E., & Wardani, O. P. (2013). Model Dan Metode Pembelajaran Di Sekolah. In Perpustakaan Nasional Katalog Dalam Terbitan (KDT), (Vol. 392, Issue 2). (Online). Retrieved from https://doi.org/10.1007/s00423-006-0143-4. Accessed on 3rd October 2020.
Ary, D., Jacobs, L.C., Sorensen, C. K. (2009). Introduction to Research in Education 8th edition. Canada: Wadsworth Cengage Learning.
Cao, W., Fang, Z., Hou, G., Han, M., Xu, X., Dong, J., & Zheng, J. (2020). The Psychological Impact of the COVID-19 Epidemic on College Students in China. Psychiatry Research, 287, 1-5. (Online). Retrieved from https://doi.org/10.1016/j.psychres.2020.112934. Accessed on 2nd October 2020.
Creswell, J. W. 2014. Research Design Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches 4th Edition. London: SAGE Publication Ltd.
Lestiyanawati, R. & Widyantoro, A. (2020). Strategies and Problems Faced by Indonesian Teachers in Conducting E- Learning System During COVID-19 Outbreak. CLLIENT (Culture, Literature, Linguistics, English Teaching), 2(1), 71-82. (Online). Retrieved from https://ojs.unsiq.ac.id/index.php/cllient/article/view/1271. Accessed on 2 nd October 2020.
Mukhtar, K., Javed, K., Arooj, M., & Sethi, A. (2020). Advantages, Limitations and Recommendations for Online Learning during Covid-19 Pandemic Era. Pakistan Journal of Medical Sciences, 36(COVID19-S4), S27–S31.(Online). Retrieved from https://doi.org/10.12669/pjms.36.COVID19-S4.2785. Accessed on 5th October 2020.
Mulyani, Sri. (2020). Student’s perception and Motivation Toward English E- Learning during Covid-19 Pandemic (A study at the tenth graders at SMAN 1 Suruh in the academic year of 2019/2020. A Thesis. Salatiga: A graduate Program of State Institute for Islamic Studies (IAIN) Salatiga. Retrieved from http://erepository.perpus.iainsalatiga.ac.id/8450/1/SKRIPSI%20SRI%20MUL
Copyright (c) 2021 Andi Mangnguntungi Sudirman, Rusdiana Junaid, Asmiati B
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.
Penulis menyatakan bahwa:
- kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
- naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
- naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
- publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
- naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;
Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi
- Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
- Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
- Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).
Pernyataan Lisensi CC BY 4.0
Anda diperbolehkan:
- Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
- Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.
Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.
- Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
- Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.
.png){kind=icon}
