Improving Students’ Reading Comprehension Through Powtoon Application
Abstract
Reading comprehension is a fundamental skill that plays a crucial role in student's academic success across various disciplines. Powtoon is a user-friendly digital tool that allows users to create engaging animated presentations and videos. With its intuitive interface and customizable features, Powtoon offers educators a creative platform to design interactive learning materials that can captivate students' attention and facilitate comprehension of complex textual content. This research aims to investigate the effectiveness of utilizing the Powtoon application in improving students' reading comprehension skills. Researchers uses quantitative method. The population in this study is all students of Ad-Durrah Junior High School in Medan. Sampling will be done randomly (cluster random sampling), where each class has an equal opportunity to be a research sample. Two classes will be sampled, consisting of one control class and one experimental class. The result shows that the use of powtoon as a medium to improve students' reading comprehension. This media is a creative and innovative way to make a learning video in teaching English, which can stimulate students to learn and not be bored in reading a text.
Metrics
References
Al Fitri, R. (2022). The Use Of Powtoon In Teaching Reading Recount Text. In Issues in Applied Linguistics and Language Teaching (Vol. 4, Issue 1).
Ali Alghamdi, Y., Mohammed Alghamdi, A., & Gabr Alsolami, T. (2019). English Language Teaching: Historical Overview, Current Issues and Suggestions for Enhancing Speaking Proficiency in EFL Contexts. Arab World English Journal, 10(2), 270–283. https://doi.org/10.24093/awej/vol10no2.21
Butterfuss, R., Kim, J., & Kendeou, P. (2020). Reading Comprehension. In Oxford Research Encyclopedia of Education. Oxford University Press. https://doi.org/10.1093/acrefore/9780190264093.013.865
Eva, K., Adnyani, K., Sadyana, W., Suartini, N. N., & Hermawan, G. S. (2020). Pelatihan Dan Pendampingan Pembuatan Powtoon Bagi Guru Bahasa Jepang Sma/Smk Di Kabupaten Buleleng. In Jurnal Widya Laksana (Vol. 9, Issue 2).
Entis Sutisna, Asih Wahyuni, Lungguh Halira Vonti, (2020) Teaching Reading through PowToon: Practices and Students’ Attitude Published: 30 November 2020
Harfika Sari, M., Eka Chandra Wardhana, D., & Kusumaningsih, D. (2020). Understanding the Level of Students’ Reading Comprehension Ability. Universal Journal of Educational Research, 8(5), 1848–1855. https://doi.org/10.31219/osf.io/mr62t
Heryanto, G., & Rahayu, S. (2021). The Influence Of Powtoon Media In Teaching Listening (Vol. 4, Issue 1).
Hoover, W. A., & Gough, P. B. (1990). The simple view of reading. Reading and Writing, 2(2), 127–160. https://doi.org/10.1007/BF00401799
Grabe, W., & Stoller, F. L. (2019). Teaching and researching reading. Routledge.
Irkinovich, N. R., & Izatullaevna, I. I. (2022). Methods for Teaching Reading. Journal of Pedagogical Inventions and Practices, 15, 47-50.
Kemristekdikti. (2015). Peraturan Menteri No 13 Year 2015 Tentang Rencana Strategis Kementerian Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Tahun 2015-2019 [Ministry Regulation on Strategic Planning of Research, Technology, and Higher Education Ministry 2015-2019].Retrieved on 14 January 2015 from http://sindiker.dikti.go.id/dok/permendikbud/Permenristekdikti13-2015RenstraKemenristekdikti2015-19Lengkap.pdf
Larsen-Freeman, D., & Anderson, M. (2013). Techniques and principles in language teaching 3rd edition-Oxford handbooks for language teachers. Oxford university press.Moats, L. C. (2020). Teaching Reading Is Rocket Science What Expert Teachers of Reading Should Know and Be Able to Do. www.aft.org/sites/
Rahmah, T. H., Fitriani, E., Budi, A. I., & Malang, U. (2022). Pemanfaatan Aplikasi Powtoon Sebagai Sumber Belajar Speaking. In Jurnal Filsafat, Sains, Teknologi, dan Sosial Budaya (Vol. 28, Issue 4). https://www.youtube.com/watch?v=UO
Samosa, R., Ilagan, C., Clorris Ballaran, B., Margallo, S., & May Sunga, R. (2021). Powtoon as an Innovation in Improving Grade 4 Learners’ Story Analysis and Reading Comprehension. In International Journal of Academic Multidisciplinary Research (Vol. 5). www.ijeais.org/ijamr
Snow, C. E., Science and Technology Policy Institute (Rand Corporation), & United States. Office of Educational Research and Improvement. (2002). Reading for understanding : toward an R & D program in reading comprehension. Rand.
Siregar, T. M., & Frisnoiry, S. (2019). BlogBased Learning Innovation with Powtoon Application in Facing Industrial Revolution 4.0. Britain International of Linguistics Arts and Education (BIoLAE) Journal, 1(2), 291-295.
Suryanto, S. (2014). Issues in teaching English in a cultural context: A case of Indonesia. The Journal of English Literacy Education: The Teaching and Learning of English as a Foreign Language, 1(2), 75-82.
Sudjana, 2009. Metode Statistik, Penerbit Tarsito, Bandung.
Sutisna, Entis, et.al (2020) Teaching Reading through PowToon: Practices and Students’ Vol. 10, No. 3, pp. 534-540, 2020 Attitude Published: 30 November 2020
Triningsih, R., & Chandra Muji Utami, N. (n.d.). Pengembangan Media Pembelajaran Powtoon Dalam Menulis Teks Deskripsi Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Sekolah Dasar. http://sosains.greenvest.co.id
Van Dyke, J. A. (2021). Introduction to the Special Issue: Mechanisms of Variation in Reading Comprehension: Processes and Products. Scientific Studies of Reading, 25(2), 93–103. https://doi.org/10.1080/10888438.2021.1873347
Copyright (c) 2024 Ririn Hariyanti, Emely Sukma Dara Damanik
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.
Penulis menyatakan bahwa:
- kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
- naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
- naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
- publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
- naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;
Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi
- Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
- Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
- Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).
Pernyataan Lisensi CC BY 4.0
Anda diperbolehkan:
- Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
- Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.
Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.
- Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
- Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.
.png){kind=icon}
