Pola Pengasuhan Melalui Penerapan “Iffah” dalam Meningkatkan Akhlakul Karimah Pada Santri Pondok Putri Markaz Al Kautsar Grabag Magelang
Abstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi berbagai bentuk penerapan pola pengasuhan melalui penerapan “iffah” di Pondok Putri Markaz Al Kautsar Magelang, serta mengidentifikasi Karakteristik santri yang menjadi subjek penelitian. Menganalisis Pengaruh pola pengasuhan melalui penerapan “iffah” terhadap dimensi akhlakul karimah santri, seperti kejujuran, kesopanan, dan tanggung jawab serta faktor-faktor yang mendukung dan menghambat efektivitas pola pengasuhan tersebut. “Iffah”, yang berarti menjaga kesucian diri dan kehormatan, merupakan nilai penting dalam Islam yang dapat membentuk karakter dan akhlak individu. Melalui pendekatan deskriptif kualitatif, penelitian ini mengumpulkan data dari observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Penelitian ini menemukan bahwa pola pengasuhan melalui penerapan “Iffah” berpengaruh positif terhadap peningkatan akhlakul karimah santri, terutama dalam aspek kejujuran, kesopanan, dan tanggung jawab. Peningkatan ini dapat terlihat dari meningkatnya frekuensi santri dalam beribadah tepat waktu, membantu sesama, dan mentaati peraturan pondok. Faktor-faktor yang mendukung keberhasilan pola pengasuhan ini meliputi komitmen pengasuh, lingkungan yang kondusif, serta dukungan dari pengelola pondok. Namun, terdapat juga beberapa kendala, seperti keterbatasan sumber daya dan perbedaan latar belakang santri yang mempengaruhi kecepatan adaptasi terhadap pola pengasuhan yang diterapkan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pola pengasuhan dengan “Iffah” efektif dalam meningkatkan akhlakul karimah santri di Pondok Putri Markaz Al Kautsar Magelang. Disarankan agar pondok pesantren lainnya dapat mengadopsi dan mengadaptasi pola pengasuhan ini, serta untuk penelitian lebih lanjut mengkaji pengaruh jangka panjang dari pola pengasuhan ini terhadap pembentukan karakter santri.
Metrics
References
Al-Qur’an Kementrian Agama RI, Al-Qur'an dan Terjemahnya. Jakarta: CV. Pentashihan Mushaf Al-Qur’an, 2015.
Ainiyah.(2013).Pembentukan karakter melalui pendidikan agama Islam. https://www.journal.iaingorontalo.ac.id/index.php/au/article/view/179
Amelia. (2023). Tantangan pembelajaran era society 5.0 dalam perspektif manajemen pendidikan. https://ejournal.uinbukittinggi.ac.id/index.php/almarsus/article/view/6415
Amin. (2021). Implementasi Pembentukan Karakter Multikultural Santri Pondok Pesantren Riyadlus Sholihin Kota Probolinggo. https://ejournal.iaisyarifuddin.ac.id/index.php/tarbiyatuna/article/view/841
Anna, Ruri, Herman, Antonius, & Muhammadong. (2024). Strategi Pendidikan Karakter: Membentuk Etika dan Nilai pada Generasi Muda.
Anshori. (2019). Strategi kyai dalam menumbuhkan nilai-nilai karakter santri melalui organisasi santri pesantren condong (OSPC) di Pondok Pesantren Riyadlul ’Ulum Wadda’wah. http://etheses.uin-malang.ac.id/14426/
Arfan. (2022). Menelusuri Jejak Pemikiran Konsep Akhlak Al-Ghazali Dan Ibn Miskawayh Dalam Aspek Emosi. https://www.ojs.serambimekkah.ac.id/AULAD/article/view/5093
Asep. (2018). Peran pondok pesantren dalam pembentukan karakter santri. http://journal.ikipsiliwangi.ac.id/index.php/comm-edu/article/view/2113
Barkah. (2022). Peran konselor bimbingan konseling dalam pembinaan perilaku keberagamaan untuk meningkatkan akhlak siswa di SMA Al Ma’some Kabupaten Sumedang. https://jurnal.arkainstitute.co.id/index.php/nautical/article/view/443
Ery, & Maulidya. (2017). Implementasi Islamic parenting dalam membentuk karakter anak usia dini di RA At-Taqwa Kota Cirebon. https://jurnal.syekhnurjati.ac.id/index.php/awlady/article/view/1464
Falah. (2018). Membangun karakter kemandirian wirausaha santri melalui sistem pendidikan pondok pesantren. https://ejournal.unisnu.ac.id/JPIT/article/view/853
Firmansyah. (n.d.). LAYANAN BIMBINGAN DALAM MEMBENTUK KEPRIBADIAN BERBASIS AL-QUR’AN SANTRI PONDOK PESANTREN TAHFIDZUL QUR’AN DARUL HIDAYAH . http://repository.radenintan.ac.id/5061/
Hamzah. (2023). Kecerdasan Emosional, Intelektual, Spiritual, Moral dan Sosial Relevansinya Dengan Pendidikan Agama Islam Perspektif Al-Qur’an. https://www.ejournal.unma.ac.id/index.php/educatio/article/view/5867
Herlina, Ibrahim, Aldi, M., & Dini. (2023). Mengoptimalkan Peran Pondok Pesantren Dalam Pendidikan Islam. https://e-journal.nalanda.ac.id/index.php/jkpu/article/view/237
Istiqamah. (2022). manajemen pendidikan islam berbasis entrepreneurship dalam mengembangkan kemandirian santri di pondok pesantren Babussalam Gondang Lombok.https://etheses.uinmataram.ac.id/2996/1/Siti%20Sri%20Istiqamah%20200403010.pdf
IRPAN. (2023). Sinergi orang tua dan guru dalam membina akhlakul karimah peserta didik mts taupiq walhidayah kota pekanbaru. http://repository.uin-suska.ac.id/72611/
Jarbi. (2021). Tanggungjawab Orang Tua Terhadap Pendidikan Anak. https://core.ac.uk/download/pdf/492912318.pdf
A., & Jawa. (2022). Pendidikan Karakter Anak Pasca Pandemi (Peningkatan Kualitas Edukasi Anak-Anak dalam Lingkungan Keluarga di Kecamatan Winong Kabupaten Pati, Jawa .https://prosiding.unimus.ac.id/index.php/semnas/article/view/1141
Kholish. (2021). Etika dan Moral dalam Pandangan Hadits Nabi Saw. http://download.garuda.kemdikbud.go.id/article.php?article=2982581&val=26761&title=Etika%20dan%20Moral%20dalam%20Pandangan%20Hadits%20Nabi%20Saw
Latif. (2015). Pemikiran Imam Al-Ghazali Tentang Pendidikan Akhlak. http://etheses.uin-malang.ac.id/6109/
M., & Uswatun. (2018). Pendidikan anak usia dini menurut konsep islam. Amzah. https://books.google.com/books?hl=en&lr=&id=eN5WEAAAQBAJ&oi=fnd&pg=PP1&dq=Salah+satu+prinsip+utama+dalam+pola+pengasuhan+Islami+adalah+keselarasan+antara+pembinaan+spiritual+dan+fisik+anak+&ots=0Da-EA0oQd&sig=vs71Cfw5wRDPdCnl5r633Rj3-Q4
Maryam. (2023). Strategi Pembinaan Akhlak Peserta Didik Dalam Psikologi Islam. https://competitive.pdfaii.org/index.php/i/article/view/45
Mahfud, C. (2017). Pengaruh Lingkungan Pendidikan terhadap Pembentukan Karakter. Jakarta: Pustaka Ilmu.
Mas'ud, Abdurrahman. (2002). Intelektual Pesantren: Perhelatan Agama dan Tradisi. Yogyakarta: LKiS.
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1994). Qualitative Data Analysis: An Expanded Sourcebook. Sage Publications.
Muhammad, Hasan, & Fahmi. (2024). Strategi Komunikasi Pondok Pesantren dalam Pembinaan Karakter Santri: Studi Kasus Pondok Pesantren Miftahul-Huda Bogor. https://journal-laaroiba.com/ojs/index.php/dawatuna/article/view/741
Nasution. (2024). Aktualisasi sikap wara terhadap kegiatan berekonomi. http://urj.uin-malang.ac.id/index.php/mij/article/view/5563
Putra. (2009). Pondok Pesantren dan Tantangan Globalisasi. https://digilib.uin-suka.ac.id/id/file/31850
Rahayu. (2022). Konsep Pendidikan Akhlak Bagi Guru Dan Murid Perspektif Imam Al-Ghazali Dalam Kitab Ihya Ulumuddin. http://repository.unismabekasi.ac.id/id/eprint/1539
Raudatul, Nurul, & Emawati. (2020). Implementasi Pendidikan Karakter Santri Di Era Teknologi (Studi Pondok Pesantren Putri Nurul Hakim Kediri Lombok Barat. https://journal.uinmataram.ac.id/index.php/schemata/article/view/2666
Safitri. (2021). Penanaman nilai-nilai akhlakul karimah siswa di sekolah menegah pertama negeri 22 kota bengkulu. http://repository.iainbengkulu.ac.id/5361/
Sarah, Ahmad, M., Dandi, & Deasy. (2024). Perkembangan Mahasiswa Jurusan Pendidikan Melalui Program Observasi Sekolah. https://jurnal.penerbitdaarulhuda.my.id/index.php/MAJIM/article/view/1548
Somad. (2021). Pentingnya Pendidikan Agama Islam dalam membentuk karakter anak. https://ejournal.insuriponorogo.ac.id/index.php/qalamuna/article/view/882
Triyana. (2021). Pola pembinaan akhlak dalam perspektif al-qur’an surah luqman ayat 12-19 menurut tafsir al-misbah. http://digilib.iain-palangkaraya.ac.id/id/eprint/3445
Umayah, Hasbullah, & Juhji. (2021). Pola asuh islami: Antara transformasi nilai-nilai theologis dan internalisasi karakter mahmudah. https://ftk.uinbanten.ac.id/journals/index.php/geneologi/article/view/5340
Wahyudi. (2020). Strategi Pendidikan Akhlak Bagi Generasi Muda Di Era Disrupsi. http://www.e-jurnal.unisda.ac.id/index.php/talim/article/view/1999
Wahyu. (2023). Tahdzibul Akhlak Menurut Ibnu Maskawih Dan Urgensinya Dalam Dunia Pendidikan. https://jurnal.staiyogyakarta.ac.id/index.php/edu/article/view/13
Wahyuni. (2021). Pendidikan karakter: membentuk pribadi positif dan unggul di sekolah. http://repository.uinsa.ac.id/id/eprint/1967/
Wan. (2023). Nilai-Nilai Pendidikan Akhlak Perspektif Pemikiran Syekh Muhammad Syakir Al-Iskandari Dalam Kitab Washoya Al-Abaa’Lil Abnaa’. https://journal.awatarapublisher.com/index.php/manifesto/article/view/52
Werdiningsih. (2020). Penerapan Konsep Mubadalah Dalam Pola Pengasuhan Anak. https://jurnal.iainponorogo.ac.id/index.php/ijougs/article/view/2062
Wilda. (2018). Pendidikan Karakter Di Pesantren. https://journal.ibrahimy.ac.id/index.php/edupedia/article/view/325
Yuliani. (2018). Metode penelitian deskriptif kualitatif dalam perspektif bimbingan dan konseling. http://e-journal.stkipsiliwangi.ac.id/index.php/quanta/article/view/1641
Zarkasyi, K.H. Imam. (1985). Buku Pedoman Pendidikan Pondok Modern Gontor. Ponorogo: Gontor Press.
Copyright (c) 2024 Dwi Listiani, Sukari
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.
Penulis menyatakan bahwa:
- kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
- naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
- naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
- publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
- naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;
Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi
- Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
- Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
- Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).
Pernyataan Lisensi CC BY 4.0
Anda diperbolehkan:
- Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
- Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.
Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.
- Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
- Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.
.png){kind=icon}
