Faktor Penyebab Indisipliner Siswa Sekolah Menengah Pertama di Kota Palopo
Abstract
Tujuan penelitian ini adalah ingin mengetahui secara faktual mengenai faktor-faktor sehingga peserta didik sekolah menengah pertama di kota Palopo sehingga banyak diantara mereka melakukan tindakan indispliner di sekolah. Penelitian ini dilaksanakan pada dua sekolah yaitu SMPN 8 dan SMPN 5 Kota Palopo. Penelitian kulitatif ini menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi untuk memotret data perilaku siswa. Penelitian ini melibatkan kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang kesiswaan, guru bimbingan konseling, dan beberapa wali kelas. Hasil penelitian menunjukkan, bahwa faktor-faktor penyebab sehingga peserta didik SMPN 8 dan peserta didik melakukan bolos sekolah secara umum ada dua yaitu faktor ekstern dan faktor intern. Faktor intern adalah karena; pengaruh teman, pagar sekolah yang mudah dilewati, kurangnya perhatian orang tua, peserta didik banyak begadang dimalam hari, seringnya guru terlambat masuk kelas. Sedangkan faktor intern adalah karena; kurangnya motivasi peserta didik untuk belajar, adanya mata pelajaran yang kurang disenangi, guru memberikan tugas pekerjaan yang terlalu banyak dan peserta didik banyak tidak memahaminya.
Metrics
References
Ali, Hamdani, 1993. Filsafat Pendidikan, Yogyakarta: Kota Kembang.
Akmal, 2015. Skripsi, Sarjana Pendidikan Agama Islam, Program Studi Pendidikan gama Islam IAIN Palopo.
Alpianku.blogspot. com. Dikutif pada pada tanggal 28 Maret 2018.
Aisyah, Siti, Perkembangan Peserta Didik dan Bimbingan Belajar, dikutif dari https://books.google.co.id, pada tanggal 27 Maret 2018.
Daradjat, Zakiah, 1992. Ilmu Pendidikan Islam, Cet.II; Jakarta :Bumi Aksara.
Grupsyariah.blogspot. dikutif pada tanggal 26 Maret 2018.
Hurclok, 1991. Psikologi Perkembangan, Jakarta: Rineka Cipta.
Hawari, 2005. Dadang,Psikiater, al-Qur’an Ilmu Kedokteran Jiwa dan Kesehatan Jiwa, Yogyakarta: PT.Dana Bhakti Prima Yasa.
Iriani, Dewi, 2014.. 101 Kesalahan dalam Mendidik Anak (Jakarta: PT Alex Media Komputindo.
Kartono,Kartini, 2003. Patologi Sosial, Kenakalan Remaja, Jakarta: Raja Grafindo Persada..
Moleong, Lexy.J, 2008. Metode Penelitian Kualitatif, Cet.XXV; Bandung: Remaja Rosdakarya.
Nurhamsih, N., Firman, F., Mirnawati, M., & Sukirman, S. (2019). Peningkatkan Keterampilan Membaca dan Menulis Permulaan Melalui Penerapan Model Pembelajaran Picture And Picture Pada Siswa Kelas II Sekolah Dasar. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 8(1), 37-50. Retrieved from https://jurnaldidaktika.org/contents/article/view/66
Pratiwi,2007. Yunita, Skripsi Sarjana Pendidikan Kewarganegaraan, Jakarta: Program Sarjana Sapta Darma.
Kartini Kartono, 2006. Bimbingan Bagi Anak dan Remaja yang Bermasalah,Edisi,I; Jakarta: CV.Rajawali.
Rewimania-kepung.blogspot.co.id. Dikutif pada tanggal 26 Maret 2018.
Smith, Abdul Rahman,2011. Al-Qur’an dan Terjemahannya Model Kanan Kiri,Jakarta: Bingkai Asy-Syifa’.
Simanjuntak, 1975. Latar Belakang Kenakalan Anak, Cet, II; Bandung: Raja Grafindo Persada, 1975.
Sudarsono, 1991. Kenakalan Remaja, II; Jakarta: Rineka Cipta.
Singgih D, Gunarso, 1988. Psikologi Remaja, Jakarta: BPK Gunung Mulya.
H.Sofyan S.Willis, 2015. Berbagai Masalah yang dihadapi Siswa dan Solusinya, Cet.I; Bandung: Alfaeta.
DPRI, 2014. Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional No.20 Th.2003 Cet.VI, Jakarta : Sinar Grafika.
Waluya, Bagja,2007. Fenomena Sosial di Masyarakat, Jakarta: PT.Grafindo Media Pratama,
Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.
Penulis menyatakan bahwa:
- kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
- naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
- naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
- publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
- naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;
Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi
- Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
- Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
- Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).
Pernyataan Lisensi CC BY 4.0
Anda diperbolehkan:
- Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
- Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.
Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.
- Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
- Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.
.png){kind=icon}
