Integration Of Independent Curriculum Competencies In Craft Learning Content In Junior High School
Abstract
The Independent Curriculum is a curriculum that emphasizes the development of holistic competencies, creativity, and entrepreneurship of students to face the challenges of complex times more effectively. In secondary education, the application of the independent curriculum is able to have a significant impact on learning objectives, including the craft subject on the topic of processing. The research method used is qualitative by applying interview data collection, observation and field documentation studies. The results of the study found that the implementation of the independent curriculum at Nurul Huda Porong Sidoarjo Junior High School was carried out in stages from grade 7, with teachers who had received training to develop their own learning tools. The learning process for food processing crafts is interactive and fun, despite the lack of equipment and practice rooms. The integration of Independent curriculum in food processing craft in junior high schools produces students who are competent and knowledgeable in the culinary world.
Metrics
References
Almarisi, A. (2023). Kelebihan Dan Kekurangan Kurikulum Merdeka Pada Pembelajaran Sejarah Dalam Perspektif Historis. Mukadimah, 7(1), 111–117.
Amin, M. M. (2023). ISLAM, PENGUATAN NILAI-NILAI PENDIDIKAN AGAMA MUHAMMADIYAH, PURWODADI INTEGRASI MATA PELAJARAN FIKIH DAN MATA PELAJARAN PRAKARYA DAN KEWIRAUSAHAAN (PKWU) DI SMA. Jurnal Syntax Idea, 5(12).
Ariska, M., & Khairi, A. I. (2023). Persepsi Siswa Terhadap Mata Pelajaran Prakarya Dan Kewirausahaan Di Kelas XI MIPA SMA Pembangunan Laboratorium UNP. Journal Of Creative Student Research (JCSR), 1(5).
Arumugam, T. (2023). The Digital Edge : Examining The Relationship Between Digital Competency And Language Learning Outcomes. Frontiers In Environmental Science, June, 1–11. Https://Doi.Org/10.3389/Fpsyg.2023.1187909
Arwa, J. F., & Ali, M. (2023). Ocean Literacy Competency : What Competencies Do Students Need Regarding Alignments With The Sea? Jurnal Kependidikan, 9(2), 365–376.
Billett, S. (2011). Vocational Education: Purposes, Traditions And Prospects [1 Ed.]. In Journal Of Chemical Information And Modeling (Vol. 53, Nomor 9). Https://Doi.Org/10.1017/CBO9781107415324.004
Cholilah, M., Gratia, A., Tatuwo, P., Rosdiana, S. P., Noor, A., Pgri, U., Buana, A., Pgri, U., Buana, A., Pgri, U., Buana, A., Pgri, U., & Buana, A. (2023). Pengembangan Kurikulum Merdeka Dalam Satuan Pendidikan Serta Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Pembelajaran Abad 21. Sanskara Pendidikan Dan Pengajara, 01(02), 57–66. Https://Doi.Org/10.58812/Spp.V1.I02
Cruz, A. P. S. (2013). 済無No Title No Title. Journal Of Chemical Information And Modeling, 53(9), 1689–1699. Https://Doi.Org/10.1017/CBO9781107415324.004
Daga, A. T. (2021). Makna Merdeka Belajar Dan Penguatan Peran Guru Di Sekolah Dasar. Jurnal Eduction, 7(3), 1075–1090. Https://Doi.Org/10.31949/Educatio.V7i3.1279
Damayanti, A. T., Pradana, B. E., Putri, B. P., & Nur, H. (2023). LITERATURE REVIEW : PROBLEMATIKA KESIAPAN GURU TERHADAP Penerapan Kurikulum Merdeka. SEMINAR NASIONAL HASIL RISET DAN PENGABDIA, 465–471.
Devi, S., Asbari, M., Insan, U., & Indonesia, P. (2024). Kurikulum Merdeka Yang Memerdekakan Manusia : Perspektif Munif Chatib. JISMA, 03(01), 48–52.
Febri, V., Putri, H., Asbari, M., Adzka, S., & Khanza, K. (2023). Revolusi Pendidikan : Kurikulum Merdeka Solusi Problematika Belajar ? Jiptek, 02(06), 8–12.
Gumilar, G., Perdana, D., Rosid, S., & Ghufron, A. (2023). Urgensi Penggantian Kurikulum 2013 Menjadi Kurikulum Merdeka. Jurnal Papeda, 5(2), 148–155.
Hasanah, M. L., & Kristiawan, M. (2019). Supervisi Akademik Dan Bagaimana Kinerja Guru. Tadbir : Jurnal Studi Manajemen Pendidikan, 3(2), 97. Https://Doi.Org/10.29240/Jsmp.V3i2.1159
Inganah, S., Rizki, N., Muhammad, S., Farooq, Y., & Susanti, N. (2023). Integration Of Islamic Values , Mathematics , And Career Readiness Competencies Of Prospective Teachers In Islamic Universities. Jurnal Pendidikan Matematika, 1, 11–14.
Jannah, M. M. (2023). Kurikulum Merdeka : Persepsi Guru Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi, 7(1), 197–210. Https://Doi.Org/10.31004/Obsesi.V7i1.3800
Junaedi, N., & Asbari, M. (2024). Prinsip Pembelajaran Dalam Kurikulum Merdeka. JISMA, 03(02), 11–17.
Karyono, H. (2023). Persepsi Guru Terhadap Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Di Sekolah Dasar. Journal On Education, 05(02), 1613–1620.
Kemendikbud. (2021). Salinan Keputusan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset Dan Teknologi Republik Indonesia Tentang Program SMK Pusat Keunggulan.
Khaizer, M., & Rizal, I. (2023). Pedagogy , ICT Skills , And Online Teaching Readiness As Factors On Digital Competency Practices Among Secondary School Teachers In Malaysia. AJVA, 1, 1–9.
Kristiani, E., & Andrianti, P. (2013). Komparatif Epistemologi-Aksiologis Kurikulum K13 Dengan Kurikulum Merdeka. Jurnal Pengajaran Dasar, 2(2023), 76–92.
Marais, E. (2023). Research In Social Sciences And Technology The Development Of Digital Competencies In Pre-Service Teachers. Research In Social Sciences And Technology, 134–154.
Muharrom, Asian, & Jaelani. (2023). PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMK PUSAT KEUNGGULAN SMK. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Kearifan Lokal, 3(1), 1–13.
Nadhiroh, S., & Anshori, I. (2023). IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM. Journal Of Islamic Education, 4(1), 56–68.
Romadin, A. (2023). Penerapan Pembelajaran Bebasis Produk Pada SMK Mata Pelajaran Gambar Teknik Manufaktur Di Era RI 4.0. Jurnal Pendidikan Teknik Mesin, 10(Mei), 1–12. Https://Ejournal.Unsri.Ac.Id/Index.Php/Ptm/Article/View/19872
Sahid, D. R., & Rachlan, E. R. (2019). Pengelolaan Fasilitas Pembelajaran Guru Dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran Pendidikan Jasmani Di Sekolah Menengah Kejuruan ( SMK ). Journal Of Education Management & Administration Review, 3(1).
Salmayzuri, Ruslan Pristiwaluyo, T. (2015). Evaluasi Program Pembelajaran. Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 01(01), 1–7.
Santoso, G., Damayanti, A., Murod, M., & Imawati, S. (2024). Jurnal Pendidikan Transformatif ( Jupetra ) Implementasi Kurikulum Merdeka Melalui Literasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Jurnal Pendidikan Transformatif ( Jupetra ). Jupetra, 02(01), 84–90.
Sapitri, L. (2022). Studi Literatur Terhadap Kurikulum Yang Berlaku Di Indonesia Saat Pandemi COVID-19 Literature Study Of The Curriculum Applicable In Indonesia During The COVID-19 Pandemic Lenny. Inovasi Kurikulum, 19(2), 227–238.
Subali, Prof. D. B. (2014). Evaluasi Pembelajaran (Proses Dan Produk). Makalah Disajikan Dalam Workshop Evaluasi Program Pembelajaran (Proses & Produk) Bagi Dosen, 1–32. Http://Staffnew.Uny.Ac.Id/Upload/130686158/Pengabdian/Unmuh-Evaluasi-Pembelajaran-R.Pdf
Sumarsih, I., Marliyani, T., Hadiyansah, Y., & Hernawan, A. H. (2022). Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka Di Sekolah Penggerak Sekolah Dasar. BASICEDU, 6(5), 8248–8258.
Sunaryo, J. B. S. (2023). Penerapan Model Project Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Prakarya Dan Kewirausahaan JB. Ideguru, 8(3), 713–722.
Surabaya, K., Artikel, I., & Belajar, M. (2020). Zonasi Dan Merdeka Belajar : Kajian Kritis Dari Prospektif Kebijakkan Sumiana. Buana Pendidikan, 16(30), 150–157.
Suryanto, A. (2022). Pengumpulan Dan Pengolahan Informasi Hasil Belajar. In A. S. Dkk (Ed.), Evaluasi Pembelajaran Di SD (2 Ed., Hal. 42). Universitas Terbuka.
Tanal, A. N. (2022). Desain Dan Implementasi Kurikulum Merdeka Dan Dampaknya Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran PAI Di UPT SMA Negeri 6 Palopo. Jurnal Konsepsi, 10(4), 463–472.
Tjiptady, B. C., Yoto, & Marsono. (2020). Entrepreneurship Development Design Based On Teaching Factory To Improve The Vocational Education Quality In Singapore And Indonesia. 2020 4th International Conference On Vocational Education And Training (ICOVET), 130–134. Https://Doi.Org/10.1109/ICOVET50258.2020.9230222
Ulfatin, N. (2015). Metode Penelitian Kualitatif Di Bidang Pendidikan: Teori Dan Aplikasinya:Studi Kasus, Etnografi, Interaksi Simbolik, Dan Penelitian Tindakan Pada Konteks Manajemen Pendidikan. 184.
Wijaya, J. E. (2024). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS WEBPADA MATA PELAJARAN PRAKARYA DAN KEWIRAUSAHAAN KELAS VIII SMP. Journal, Baturaja Baturaja, Dosen Universitas Kunci, Kata, 7(2), 480–484.
Wijayanti, Nggit D., & Ekantini, A. (2023). IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA PADA PEMBELAJARAN IPAS MI/SD. Pendas, 08(September), 2100–2112.
Witarsa, R. (N.D.). Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka pada Guru-guru Sekolah Dasar Negeri 6 Selatpanjang Selatan. Journal Of Education Research, 4(1), 178–184.
Yansah, O., Asbari, M., Jamaludin, G. M., Marini, A., Insan, U., Indonesia, P., & Jakarta, U. N. (2023). Implementasi Kebijakan Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar : Tantangan dan Peluang. JISMA, 02(05), 48–52.
Yoto, Marsono, Suyetno, A., Ardista, P., & Mawangi, N. (2024). The role of industry to unlock the potential of the Merdeka curriculum for vocational school. Cogent Education, 11(1). https://doi.org/10.1080/2331186X.2024.2335820
Zainuri, A., & Zulfi, A. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar. Jambura, 4, 16–25.
Copyright (c) 2024 Rizki Alfiatuzzakiyah, Widiyanti, Didik Nurhadi, Achmadromadin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.
Penulis menyatakan bahwa:
- kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
- naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
- naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
- publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
- naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;
Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi
- Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
- Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
- Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).
Pernyataan Lisensi CC BY 4.0
Anda diperbolehkan:
- Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
- Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.
Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.
- Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
- Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.
.png){kind=icon}
