Pengembangan Perangkat Pembelajaran Model Integrasi Pendidikan Agama Islam dan Sains di Sekolah Menengah Pertama
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan pengembangan modul perangkat pembelajaran integrasi PAI dan sains, kepraktisan modul alat pembelajaran yang mengintegrasikan PAI dan Sains serta efektifitas modul perangkat pembelajaran integrasi PAI dan Sains dalam Meningkatkan hasil belajar siswa, dengan menggunakan metode penelitian R&D (Research and Development) pendekatan ADDIE. Subjek yang digunakan merupakan siswa kelas VII SMP Swasta Islam An-Nizam Medan sementara objek penelitiannya adalah kemampuan dalam mengembangkan modul perangkat pembelajaran integrasi PAI dan Sains. Tes, wawancara, dokumentasi, dan observasi adalah bentuk instrument yang digunakan. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa kelayakan modul dievaluasi melalui validasi ahli materi dan ahli perangkat. Persentase validasi ahli materi mencapai 52,5%, termasuk dalam kategori cukup valid, sedangkan validasi ahli perangkat mencapai 72,5%, termasuk dalam kategori valid. Skor rata-rata keseluruhan validasi adalah 62,5%, dengan kategori valid. Adapun kepraktisan modul diuji melalui uji terbatas dan uji lapangan. Persentase kepraktisan dari uji terbatas adalah 78,33%, termasuk dalam kategori praktis. Sedangkan dari uji lapangan, persentasenya adalah 89,02%, termasuk dalam kategori sangat praktis. Skor rata-rata keseluruhan kepraktisan adalah 83,67%, dengan kategori sangat praktis. Sedangkan untuk efektivitas modul dalam meningkatkan hasil belajar siswa diukur dengan normalized gain (N-Gain) sebesar 0,52, yang termasuk dalam kategori efektif. Dengan demikian, didapatkan kesimpulan bahwa pengembangan modul perangkat pembelajaran integrasi PAI dan Sains efektif dalam memperbaiki pencapaian prestasi belajar siswa.
Metrics
References
Akmalia, R. (2023). Integration of Religious Moderation in Science Subjects in Class VI SDS Plus Anbata. Book Chapter of Proceedings Journey-Liaison Academia and Society, 81–90. Retrieved from https://www.j-las.lemkomindo.org/index.php/BCoPJ-LAS/article/view/645
Amin, M. (2020). Hakikat dan Model Integrasi Sains dan Islam serta Relevansinya pada Rekonstruksi Pendidikan Islam. IndraTech, 1(2), 47–56. https://doi.org/https://doi.org/10.56005/jit.v1i2.39
Barbour, I. G. (2005). Menemukan Tuhan dalam Sains Kontemporer dan Agama. Bandung: Mizan Pustaka.
Barbour, I. G. (2022). Juru bicara Tuhan Antara Sains dan Agama. Bandung: Pustaka Mizan.
Faruk, A. (2016). Model Integrasi Pendidikan Agama Islam Dengan Ilmu Pengetahuan Umum Dalam Proses Pembelajaran Di SMP IT Abu Bakar Yogyakarta. (Universitas Islam Indonesia). Universitas Islam Indonesia. Retrieved from https://dspace.uii.ac.id/handle/123456789/33013
Fauzan, F. (2017). Integrasi Islam Adan Sains Dalam Kurikulum Program Studi Pendidikan Guru MI Berbasis KKNI. JMIE (Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education), 1(1).
Hamid, M. A., Ramadhani, R., Masrul, M., Juliana, J., Safitri, M., Munsarif, M., … Simarmata, J. (2020). Media pembelajaran. Media Pembelajaran.
Hidayah, U. (2023). ISLAMISASI INTEGRASI INTERKONEKSI ILMU PENGETAHUAN DAN AGAMA ISLAM: MODEL KEILMUAN DI PERGURUAN TINGGI ISLAM. AL-MUADDIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 5(2), 306–320. https://doi.org/https://doi.org/10.46773/muaddib.v5i2.897
Ikhwan, A. (2014). Integrasi Pendidikan Islam (Nilai-Nilai Islami dalam Pembelajaran). Ta’allum: Jurnal Pendidikan Islam, 2(2), 179–194. https://doi.org/https://doi.org/10.21274/taalum.2014.2.2.179-194
Miftahuddin. (2018). Model-Model Integrasi Ilmu Pengetahuan Perguruan Tinggi Keagamaan Islam. Yogyakarta: Diandra Kreatif.
Peribadi, M. A., & La Patuju, L. O. (2021). Epistemologi Pergerakan Intelektual Dari Masa Ke Masa: Sebuah Ulasan Komparatif. Penerbit Adab.
Pito, A. H. (2018). Media Pembelajaran dalam Perspektif Al-Qur’an. Andragogi: Jurnal Diklat Teknis Pendidikan Dan Keagamaan, 6(2), 97–117. https://doi.org/10.36052/andragogi.v6i2.59
Rafiq, M. N. (2017). Integrasi ilmu agama dan sain dalam praksis pendidikan. Falasifa: Jurnal Studi Keislaman, 8(1), 127–148. https://doi.org/https://doi.org/10.36835/falasifa.v8i1.43
Ramli, M. (2014). Integrasi pendidikan agama Islam ke dalam mata pelajaran ilmu pengetahuan alam di Madrasah Tsanawiyah Negeri Mulawarman Banjarmasin. Ittihad Jurnal Kopertais Wilayah XI Kalimantan, 12(21), 111–132.
Rusdiana, A. (2014). Integrasi pendidikan agama islam dengan sains dan teknologi. Istek, 8(2), 123–143. Retrieved from https://etheses.uinsgd.ac.id/10230/1/012-Integrasi Pendidikan Istek 2014.pdf
Salehudin, A. (2017). Pelaksanaan KKN Berparadigma Integrasi-Interkoneksi dalam Menopang Transformasi Masyarakat (Sebuah Rintisan Pendekatan Participatory Action Research). Aplikasia: Jurnal Aplikasi Ilmu-Ilmu Agama, 16(2), 63–72. https://doi.org/https://doi.org/10.14421/aplikasia.v16i2.1167
Sari, R. M., & Amin, M. (2020). Implementasi Integrasi Ilmu Interdisipliner dan Multidisipliner: Studi Kasus di Pascasarjana UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta. Prosiding Konferensi Integrasi Interkoneksi Islam Dan Sains, 245–252.
Savitri, I., Munawwarah, T., Kholizah, N. A., Sani, D. A., Hanifah, F., & Akmalia, R. (2022). Analisis Peran Kepemimpinan Dalam Lembaga Pendidikan Islam di MIS Nurul Fadhilah. Widya Balina, 7(2), 583–589. https://doi.org/https://doi.org/10.53958/wb.v7i2.297
Sintia, D., Putu, N. L., & Manuaba, I. B. S. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Power Point Interaktif Pada Mata Pelajaran IPA Siswa Kelas VI SD. Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, (5), 1.
Siregar, A. P. (2022). Integrasi Pendidikan Agama Islam dan Mata Pelajaran Umum di SMP Swasta Madani Marindal I. Book Chapter of Proceedings Journey-Liaison Academia and Society, 1(1), 13–24. Retrieved from https://j-las.lemkomindo.org/index.php/BCoPJ-LAS/article/view/2
Taufiq, M., Dewi, N. R., & Widiyatmoko, A. (2014). Pengembangan media pembelajaran ipa terpadu berkarakter peduli lingkungan tema “konservasi” berpendekatan science-edutainment. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 3(2).
Winarni, E. W. (2018). Teori Dan Praktik Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, PTK, R&D. Jakarta: Sinar Grafika Offset.
Zaki, A., Al-Qadri, M., & Akmalia, R. (2022). Pengelolaan Kelas yang Aktif dan Menyenangkan Berbasis Karakter di Ponpes Darussaadah Kec. Pangkalan Susu. Jurnal Informasi Keagamaan, Manajemen Dan Strategi: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam (IKaMaS), 2(2), 141–148. Retrieved from https://ikamas.org/jurnal/index.php/ikamas/article/view/56
Zubaedi. (2012). Isu-Isu Baru Dalam Diskursus Filsafat Pendidikan Islam. Yogyakarta: pustaka belajar.
Copyright (c) 2024 Rizki Akmalia
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.
Penulis menyatakan bahwa:
- kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
- naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
- naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
- publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
- naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;
Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi
- Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
- Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
- Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).
Pernyataan Lisensi CC BY 4.0
Anda diperbolehkan:
- Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
- Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.
Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.
- Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
- Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.
.png){kind=icon}
