Project Implementation Management Strengthening Pancasila Student Profile and Rahmatan Lil 'Alamin Student Profile at MAN 1 Musi Banyuasin
Abstract
The curriculum in the Industrial 4.0 era demands developments that can produce graduates with the latest literacy, including data literacy, technical literacy, and human literacy oriented towards noble morals and independence. This study observes the implementation of the Independent Curriculum, especially the Strengthening the Profile of Pancasila and Rahmatan Lil 'Alamin Students (P5P2RA) Project, at MAN 1 Musi Banyuasin. The results highlight organized management approaches, success factors, and obstacles faced, including budget and facility challenges. Data collection techniques involve in-depth interviews, participatory observation, and documentation. Research instruments are in the form of interview guidelines, question lists, and observation sheets. The collected data will be analyzed using data reduction techniques, data presentation, data verification, and conclusions. The results showed that the management of the Pancasila and Rahmatan Lil 'Alamin student profile projects faced complex challenges, including team coordination, busy participants, technical obstacles, and evaluation. To address this, a holistic approach is needed with a focus on open communication, schedule flexibility, careful technical planning, and continuous evaluation. Through effective coordination and joint efforts, schools can ensure project success and deliver a sustainable positive impact. This initiative not only creates an inclusive learning environment but also strengthens participants' skills in achieving a learner profile that reflects the values of Pancasila and the spirit of Rahmatan Lil 'Alamin.
Metrics
References
‘Inayah, N. N. (2021). Integrasi Dimensi Profil Pelajar Pancasila dalam Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Menghadapi Era 4.0 di SMK Negeri Tambakboyo. Journal of Education and Learning Sciences, 1(1), 1–13. https://doi.org/10.56404/jels.v1i1.7
Agustina, A. N., Yuliastuti, R. A., Safitri, D., Syafruddin, S., & Alfiyanto, A. (2023). Upaya Meningkatkan Minat Membaca Dengan Menggunakan Media Pembelajaran Buku Cerita Bergambar Pada Anak Paud Kasih Ibu. Indonesia Berdaya, 4(2), 507–512. https://doi.org/10.47679/ib.2023416
Alfiyanto, A., Riyadi, I., & Hidayati, F. (2021). Komunikasi Interpersonal Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Motivasi Kerja Guru di SMP Negeri 23 Palembang. Seminar Nasional Pendidikan Jurusan Tarbiyah Ftik Iain Palangka Raya, 1(1), 29–40.
Alkatiri, R., Mokodompit, I. S., & Jusuf, R. (2022). Manajemen Kurikulum Madrasah Aliyah Berorientasi Merdeka Belajar di Sulawesi Utara. Journal of Islamic Education Leadership, 2(1), 73–86. https://doi.org/10.30984/jmpi.v2i1.444
Angga, A., Suryana, C., Nurwahidah, I., Hernawan, A. H., & Prihantini, P. (2022). Komparasi Implementasi Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar Kabupaten Garut. Jurnal Basicedu, 6(4), 5877–5889. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3149
Asmu, H., Haris, I., & Lamatenggo, N. (2018). Keefektifan koordinasi kepala sekolah dalam mengintegrasikan program dan kegiatan di SMA Negeri 1 Manangu Kabupaten Boalemo. JPs : Jurnal Riset Dan Pengembangan Ilmu Pengetahuan, 3(1), 87–94.
Badeni, B., & Saparahayuningsih, S. (2023). The Implementation of Local Wisdom-Based Character Education in Elementary School. Journal of Educational Issues, 9(2), 1. https://doi.org/10.5296/jei.v9i2.20768
Firmansyah, A. A. (2022). FACTUAL REFLECTION OF PANCASILA AS THE BASIS OF THE STATE: UNIFIER AND DEFENSE OF THE INDONESIAN NATION. Progressive Law Review, 4(02), 79–83. https://doi.org/10.36448/plr.v4i02.89
Fitrah, M., & Luthfiyah. (2017). Metodologi penelitian; penelitian kualitatif , tindakan kelas & study kasus. In September.
Harahap, Z. N., Azmi, N., Wariono, W., & Nasution, F. (2023). Motivasi, Pengajaran dan Pembelajaran. Journal on Education, 5(3), 9258–9269. https://doi.org/10.31004/joe.v5i3.1732
Kirana Silkia Maulida, Badrus Zaman, & Rojif Mualim. (2023). Implementation of Pancasila Student Profiles in Islamic Religious Education (PAI) Learning. WARAQAT : Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 8(1), 140–151. https://doi.org/10.51590/waraqat.v8i1.535
Mauliddina, S. A., & Irianto, D. M. (2023). Implementation of the Independent Learning Curriculum in Inclusive Schools. AURELIA: Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat Indonesia, 2(2), 1097–1101. https://doi.org/10.57235/aurelia.v2i2.699
Mufid, M. (2023). Penguatan moderasi beragama dalam proyek profil pelajar rahmatan lil ’alamin kurikulum merdeka madrasah. QuranicEdu: Journal of Islamic Education, 2(2), 141–154.
Mulyasa, E. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka. Bumi Aksara.
Na’im, Z., Taufiqurrahman, M., Nurmalina, Kholik, A., Fradito, A., Astuti, M., Arina Romli, N., Rahmi Sonia, N., Kusuma, Y., & Alfiyanto, A. (2022). Tantangan dan Peluang Pengelolaan Lembaga Pendidikan di Era Industri 4.0. Insan Cendekia Mandiri.
Nasbi, I. (2017). MANAJEMEN KURIKULUM: Sebuah Kajian Teoritis. Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan, 1(2). https://doi.org/10.24252/idaarah.v1i2.4274
Nuraedah, Junarti, & Kapile, C. (2023). The Influence Of Local Wisdom Characteristics Of The Community Inhabit Megalitics Sites At Napu Valley On The Integrated Social Studies Learning At Junior High Schools In Napu Valley. KnE Social Sciences. https://doi.org/10.18502/kss.v8i4.12955
Rahman, M., Santoso, R., Fazalani, R., & Alfiyanto, A. (2023). Learning Strategies for the Merdeka Belajar Curriculum in the Era of Society 5.0 for Out-of-School Education Students of Gorontalo State University. Community Development Journal, 4(2), 5475–5478.
Rantung, G. M., Dotulong, L. O. H., & Saerang, R. T. (2023). Pengaruh Budaya Organisasi, Komunikasi dan Keterlibatan Kerja terhadap Kinerja Pegawai di Dinas Koperasi Usaha Kecil dan Menengah Perindustrian dan Perdagangan Kabupaten Minahasa Tenggara. Jurnal EMBA : Jurnal Riset Ekonomi, Manajemen, Bisnis Dan Akuntansi, 11(4), 867–880. https://doi.org/10.35794/emba.v11i4.52253
Saely, E., & Sukiman. (2023). Analisis Kritis Perbedaan Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka. Edudikara: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 8(1), 34–43.
Safitri, A., Wulandari, D., & Herlambang, Y. T. (2022). Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila: Sebuah Orientasi Baru Pendidikan dalam Meningkatkan Karakter Siswa Indonesia. 6(4), 7076–7086.
Sitepu, C., Zebua, S. G., Harefa, A., Manurung, G. F., Siallagan, G. P., Marbun, M. R., Panjaitan, N. Y., & Hutauruk, R. S. (2023). Student Movement Habituation of Good Practices to Realize Pancasila Student Profiles through Learning Based on Local Wisdom at SMA Masehi Berastagi. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bestari, 2(3), 277–286. https://doi.org/10.55927/jpmb.v2i3.3434
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alphabet.
Ulandari, S., & Rapita, D. D. (2023). Implementasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila sebagai Upaya Menguatkan Karakter Peserta Didik. Jurnal Moral Kemasyarakatan, 8(2), 116–132. https://doi.org/10.21067/jmk.v8i2.8309
Warsihna, J., Ramdani, Z., Amri, A., Kembara, M. D., Steviano, I., Anas, Z., & Anggraena, Y. (2023). Tantangan Dan Strategi Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Jenjang Sd: Sebuah Temuan Multi-Perspektif. Kwangsan: Jurnal Teknologi Pendidikan, 11(1), 296. https://doi.org/10.31800/jtp.kw.v11n1.p296--311
Yang, L. (2020). Commanding and scheduling method and system for emergencies.
Copyright (c) 2024 Erdiansyah, Zainal Berlian, Maryamah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.
Penulis menyatakan bahwa:
- kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
- naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
- naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
- publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
- naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;
Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi
- Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
- Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
- Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).
Pernyataan Lisensi CC BY 4.0
Anda diperbolehkan:
- Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
- Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.
Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.
- Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
- Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.
.png){kind=icon}
