Optimalisasi Fokus: “Strategi Pembelajaran untuk Meningkatkan Konsentrasi pada Anak dengan Gangguan Spektrum Autisme (GSA)”
Abstract
Studi ini mengulas tentang cara meningkatkan konsentrasi anak dengan Gangguan Spektrum Autisme (GSA), termasuk lingkungan yang mendukung, rutinitas yang jelas, pembelajaran visual, interaktif, bantuan audio, kolaborasi dengan spesialis, dan penguatan positif. Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur dengan menggunakan data sekunder seperti buku, jurnal, artikel, dan sumber lainnya yang relevan. Tujuannya adalah untuk memberikan pemahaman tentang strategi pembelajaran yang efektif bagi anak dengan gangguan spektrum autisme untuk meningkatkan konsentrasi mereka melalui pendekatan pembelajaran yang disesuaikan. Implikasi praktis dari temuan ini dapat membantu guru, orang tua, dan praktisi pendidikan dalam merancang program pembelajaran yang lebih akomodatif dan mendukung perkembangan anak.
Metrics
References
_____ 2007. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Edisi Ketiga. Tim Penyusun Kamus Pusat Bahasa. Jakarta: Balai Pustaka.
Adelina, F., Hanurawan, F., & Suhanti, I. Y. 2017. Hubungan Antara Prasangka Sosial Dan Intensi Melakukan Diskriminasi Mahasiswa Etnis Jawa Terhadap Mahasiswa Yang Berasal Dari Nusa Tenggara Timur. Jurnal Sains Psikologi Vol. 6 No. 1, 2.http://journal2.um.ac.id/index.php/JSPsi/article/view/949/741
American Psychiatric Association. 2013. Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (5th ed.). W ashington, DC: Author.
Andi Prastowo. 2011. Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Yogyakarta: Diva Press
Arsyad, Azhar. 2011. Media Pembelajaraan. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Asra dan sumiati. 2007. Metode Pembelajaran Pendekatan Individual. Bandung: Ranca ekek Kencana.
Asyhar, Rayanda. 2011. Kreatif Mengembangkan Media Pembelajaran. Gaung Persada (GP) Press Jakarta. Jakarta
Corey, G. 2007. Teori dan Praktek Konseling & Psikoterapi. PT. Radika Aditama.
Daryanto. 2010. Belajar Dan Mengajar. Bandung: CV. Yrama Widya
Davison, G., Neale, J.M. & Kring, A.M. 2006. Psikologi Abnormal. Jakarta: PT raja Grafindo Persada
Dharmono. 2010. Buku Ajar Psikiatri. Jakarta: Badan Penerbit FKUI.
Efendi, M. 2008. Pengantar Psikopedagogik Anak Berkelaian. Jakarta: Bumi Angkasa.
Feldman, G. C., Joormann, J., & Johnson, S. L. 2008. Responses to Positive Affect: A self-report Measure of Rumination and dampening. Cognitive Therapy and Research, 32(4), 507–525. https://doi.org/10.1007/s10608-006-9083-0
Ginanjar, A.S. 2008. Panduan Praktis Mendidik Anak Autis: Menjadi Orangtua Istimewa. Jakarta: Dian Rakyat.
Hae, Yonathan, Year Rezeki Patricia Tantu, and Widiastuti Widiastuti. 2021. “Penerapan Media Pembelajaran Visual Dalam Membangun Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar”. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan 3 (4): 1177–84.
Isnawati, Ruslia. 2020. Cara Kreatif dalam Proses Belajar (Konsentrasi Belajar pada Anak Gangguan Pemusatan Perhatian (ADHD). Jakarta: CV. Jakad Media Publishing
Kemendikbud. 2020. Pusat Statistik Sekolah Luar Biasa (1st ed.). Jakarta: Pusdatin Kemendikbud.
Krippendoff, Klaus. 1993. Analisis isi: Pengantar Teori dan Metodologi. Jakarta: Citra Niaga Rajawali Press
Mar'atullatifah, Yulaikha, and Nimas Ratnasari. 2023. "Penerapan Media Pembelajaran Untuk Anak Penderita Autisme Menggunakan Teknologi Augmented Reality". Jurnal Informasi dan Teknologi: 39-52.
Mardalis. 1999. Metode Penelitian Suatu Pendekatan Proposal. Jakarta: Bumi Aksara
Marienzi, R. 2012. Meningkatkan kemampuan mengenal konsep angka melalui metode multisensori bagi anak autis. Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus,1(3)
Martin, G. & Pear, J. 2005. Behavior Modification: What It Is and How To Do It. New jersey: Pearson Prentice Hall
Nurfadhillah, S., Syariah, E. N., Mahromiyati, M., Nurkamilah, S. 2021. Analisis Karakteristik Anak Berkebutuhan Khusus (Autisme) di Sekolah Inklusi SDN Cipondoh 3 Kota.BINTANG,3(3), 459-465.
Nurlina Ariani Hrp, Zulaini Masruro, Siti Zahara Saragih, Rosmidah Hasibuan, Siti Suharni Simamora, Toni. 2022. Buku Ajar dan Pembelajaran. Widina Bhakti Persada Bandung
Pear, J., & Martin, G. 2012. Behavior Modification, Behavior Therapy, Applied Behavior Analysis and Learning. Encyclopedia of the Sciences of Learning, January, 10–13. https://doi.org/10. 1007/978-1-4419-1428-6
Rahardja, D. Sujarwanto. 2010. Pengantar Pendidikan Luar Biasa. Surabaya: UD. Mapan
Sabarguna, B.S. 2005. Analisis Data pada Penelitian Kualitatif. Jakarta: UI Press
Setyani, M. R., & Ismah, I. 2018. Analisis Tingkat Konsentrasi Belajar Siswa Dalam Proses Pembelajaran Matematika Ditinjau Dari Hasil Belajar. Prosiding Senamku, 1, 73-84.
Walinono, H .1999. Pendidikan Anak Tunagrahita Masa Sekarang dan Akan Datang. Yogyakarta: Makalah Seminar Nasional Cacat Mental, 23-25 Maret di SLB/D Pembinaan Yogyakarta.
Copyright (c) 2024 Sri Rahmawati, Sunardi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.
Penulis menyatakan bahwa:
- kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
- naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
- naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
- publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
- naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;
Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi
- Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
- Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
- Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).
Pernyataan Lisensi CC BY 4.0
Anda diperbolehkan:
- Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
- Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.
Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.
- Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
- Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.
.png){kind=icon}
