Implementasi Pengembangan Pendidikan Agama Islam Berbasis Karakter di SDN 12/X Pemusiran Kabupaten Tanjung Jabung Timur

  • Abdul Halim Sekolah Tinggi Agama Islam Swasta Ibnu Sina Batam
  • Sumianti Sekolah Tinggi Agama Islam Swasta Ibnu Sina Batam
  • Nur Syahirah Azrein Sekolah Tinggi Agama Islam Swasta Ibnu Sina Batam
DOI: https://doi.org/10.58230/27454312.551
Keywords: Tinjauan, Implementasi, Pengembangan, Pendidikan Islam, Karakter

Abstract

Pengembangan Pendidikan Agama Islam Berbasis Karakter merupakan kebutuhan mendasar dalam pelaksanaan pendidikan di Sekolah Dasar Khususnya. Implementasi Pengembangan Pendidikan Agama Islam Berbasis Karakter Di SDN 12/X Pemusiran Kabupaten Tanjung Jabung Timur sangatlah penting untuk diupayakan secara maksimal, guna menjawab tantangan pendidikan era modern saat ini. Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) dengan jenis pendekatan kualitatif deskriptif. Proses pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Adapun subjek dalam penelitian ini yakni siswa dan guru Pendidikan Agama Islam sekolah SDN 12/X Pemusiran Kabupaten Tanjung Jabung Timur Provinsi Jambi. Hasil penelitian menunjukkan; pertama, implementasi pengembangan pendidikan Islam berbasis karakter Di SDN 12/X Pemusiran Kabupaten Tanjung Jabung Timur Provinsi Jambi telah berjalan secara baik dengan menekankan nilai-nilai karakter dalam setiap pembelajaran dan pendidikan. Penerapan pendidikan Islam berbasis karakter Di SDN 12/X Pemusiran Kabupaten Tanjung Jabung Timur Provinsi Jambi dipandang sangat penting karena akan menghasilkan kebiasaan yang baik pada siswa. Kedua, upaya yang dilakukan guru pendidikan agama Islam dalam mengembangkan pendidikan Islam berbasis karakter Di SDN 12/X Pemusiran Kabupaten Tanjung Jabung Timur Provinsi Jambi yaitu melalui berbagai metode dan strategi pembelajaran, diantaranya; 1) memberikan pemahaman kepada siswa untuk rajin beribadah, yang mana hal ini diterapkan melalui ujian praktik ibadah. 2) Mengajarkan sopan santun kepada guru dan orang tua, dimana setiap bertemu guru dan orang tua, maka siswa menyapa dan salam. 3) Berbuat baik kepada teman dengan tidak melakukan bullying, serta tidak membeda-bedakan teman. Sementara untuk proses pembelajaran di kelas lebih menekankan berbagai metode, seperti; ceramah, diskusi, demonstrasi. Sedangkan untuk pendekatan pembelajaran yang digunakan kepada siswa dalam mengembangkan pendidikan Islam berbasis karakter yaitu melalui keteladanan dengan memberi contoh yang baik secara langsung kepada siswa.

Metrics

Metrics Loading ...

References

Abdul Halim, et. all. (2023). The Curriculum of Islamic Religious Education in the Whirlwind of Independent Education and Its Implementation on Learning. PROGRESIVA: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam, 4(1), 202–208. https://doi.org/10.37567/ijgie.v4i1.1958

Abdul Halim, M. (2023). Perencanaan Strategis Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Pada Madrasah Aliyah Qur’an Centre Kota Batam Kepulauan Riau. Didaktika: Jurnal Kependidikan, vol 12(3), 203–214. Retrieved from https://www.mendeley.com/catalogue/be377b62-177f-3c0a-838d-80412b2dae07/?utm_source=desktop&utm_medium=1.19.8&utm_campaign=open_catalog&userDocumentId=%7B4862361d-53cf-4323-871c-3d454c64b834%7D

Agus Supriyono. (2013). Pengembangan Pendidikan Islam Berbasis Karakter 3, no. 1 (2013): 52–73. Madania: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 3(1), 52–73.

Ainissyifa, H., & Nurseha, A. K. (2022). Contextualizing Mahmud Yunus’ Islamic Education Concept in Madrasah Aliyah. Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), 87–100. https://doi.org/10.15575/jpi.v8i1.19117

Alfath, N. A., Azizah, N. F. N., & Setiabudi, N. D. I. (2022). Pengembangan Kompetensi Guru Dalam Menyongsong Kurikulum Merdeka Belajar. Jurnal Riset Sosial Humaniora, Dan Pendidikan, Vol. 1, pp. 42–50. https://doi.org/10.56444/soshumdik.v1i2.73

Bapak M. Nawir, S. P. I. (n.d.). Wawancara bersama guru Pendidikan Agama Islam SDN 12/X Pemusiran Kabupaten Tanjung Jabung Timur Provinsi Jambi,.

Dinata, S., & Jurnal Abdi Insani. (2022). Upaya Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) Dalam Menanamkan Nilai-Nilai Tazkiyatun Nafs Pada Siswa Smpn 1 Tempuling. Jurnal Abdi Insani, 9(1), 58–66. https://doi.org/10.29303/abdiinsani.v9i1.467

Direktorat Pendidikan Menengah Umum. (2023). Undang-Undang Republik Indonesia, Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta.

Fahmi Bahrul Ulum, Halim, A., & Oktanovia, M. A. (2023). Pengembangan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Integrasi Islam Dan Sains Perspektif Hadis. Arriyadhah, XX(2), 79–89. Retrieved from http://jurnalstaiibnusina.ac.id/index.php/ary/article/view/223

Halim, A, & Amril, M. (2022). Kurikulum Pendidikan Agama Islam Dalam Pusaran Problematika Kelompok Reformis/Modernis Dan Implementasinya Terhadap Pembelajaran. Arriyadhah, 20, 21–31. Retrieved from https://www.mendeley.com/catalogue/e5494572-b4f4-3d67-b455-14a1f7143f15/?utm_source=desktop&utm_medium=1.19.8&utm_campaign=open_catalog&userDocumentId=%7B7d3895c3-5d1b-4013-bc44-2130a13ac78e%7D

Halim, Abdul, M, A., & Miswanto. (2023). Analisis PP. No. 32 Tahun 2013 Tentang Standar Nasional Pendidikan Dan Implikasinya Terhadap Pendidikan Islam. Arriyadhah, XX(1), 74–87. Retrieved from https://jurnalstaiibnusina.ac.id/index.php/ary

Harefa, I. D., & Suprihatin, E. (2023). Strategi Mengatasi Problematika Mutu Pembelajaran Melalui Merdeka Belajar di Lembaga PAUD. PAUDIA : Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, Vol. 12, pp. 70–77. Universitas PGRI Semarang. https://doi.org/10.26877/paudia.v12i1.14617

Hasibuan, A. T., Fitriah, D. L., Nasution, A. F., & Harahap, S. A. (2023). Professionalisme Guru MI di Era Kebebasan (Merdeka Belajar). MUDABBIR Journal Reserch and Education Studies, Vol. 3, pp. 146–153. Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Provinsi Sumatera Utara. https://doi.org/10.56832/mudabbir.v3i1.334

Hesti, H., Salamah, S., & Al-Wathoniah, S. F. (2023). Piawai Menulis Artikel Pada Kanal Digital Pada Pembelajaran Tatap Muka Terbatas Di Era Merdeka Belajar. Jurnal Pembahsi (Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia), Vol. 13, pp. 35–43. Universitas PGRI Palembang. https://doi.org/10.31851/pembahsi.v13i1.11562

Jubaidah, S., Halim, A., Riduan, M., & Kadir, S. A. (2023). Konsep Universitas Islam Hamid Hasan Bilgrami & Syed Ali Asyraf Sebuah Pengembangan Pendidikan Islam. Arriyadhah, XX(2), 90–99. Retrieved from http://jurnalstaiibnusina.ac.id/index.php/ary/article/view/224

Karwati, T. (2018). Keberagamaan peserta didik melalui pembiasaan praktik keislaman di SMAN 1 Karawang.

Kusmawati, H., & Surachman, A. I. (2019). Glokalisasi Kurikulum Pendidikan Agama Islam Madrasah Aliyah Keagamaan Di Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 6(2), 98. https://doi.org/10.30659/pendas.6.2.98-115

Latif, M. A., Munafiah, N., & Rachmawati, Y. D. (2022). Merdeka Belajar Anak Usia Dini Dalam Mengembangkan Kognitif Anak: Sebuah Kajian Fenomenologi. Jurnal PG-PAUD Trunojoyo : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Anak Usia Dini, Vol. 9, pp. 61–68. University of Trunojoyo Madura. https://doi.org/10.21107/pgpaudtrunojoyo.v9i2.16988

M Hatta. (2019). Implementasi Isi Atau Materi Pendidikan (Iman, Islam, Ihsan, Amal Saleh, Dan Islah) Di SD Muhammadiyah 7 Pekanbaru. Indonesian Journal of Islamic Educational Management, 2(1), 12–25.

Miswanto, et., all. (2024). Membangun Pendidikan Islam Berkualitas melalui Pembaharuan Kurikulum di SD Muhammadiyah Plus Kota Batam. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(1), 823–834.

Miswanto, & Halim, A. (2023). Inovasi Dalam Kurikulum Pendidikan Islam untuk Meningkatkan Karakter dan Etika Siswa. Journal on Education, 06(01), 17279–17287. Retrieved from https://www.mendeley.com/catalogue/c27b914f-175e-322b-bd86-d13dd9923cb4/?utm_source=desktop&utm_medium=1.19.8&utm_campaign=open_catalog&userDocumentId=%7Bf92f2786-a97f-4e05-9db8-22d3bf21c0af%7D

Muchlis Muchlis. (2022). Materi Pendidikan Islam Dalam Perspektif Hadits. TAJDID: Jurnal Pemikiran Keislaman Dan Kemanusiaan, 6(67–160).

Robiatul Awwaliyah and Hasan Baharun. (2019). Pendidikan Islam Dalam Sistem Pendidikan Nasional (Telaah Epistemologi Terhadap Problematika Pendidikan Islam). JURNAL ILMIAH DIDAKTIKA: Media Ilmiah Pendidikan Dan Pengajaran, 19(1), 34–49.

Syamsul Arifin. (2021). Perspektif Al-Quran dan al-Hadits tentang Materi Pendidikan Agama Islam. Tamaddun: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Keagamaan, 1(78).

Wahyuni, S., & Bhattacharya, S. (2021). Strategy of Islamic Religious Education Teachers in Increasing Student Learning Motivation. Tafkir: Interdisciplinary Journal of Islamic Education, 2(2), 2021. https://doi.org/10.31538/tijie.v2i2.22

Zakariyah, Z., Muhamad Arif, & Nurotul Faidah. (2022). Analisis Model Kurikulum Pendidikan Agama Islam Di Abad 21. At-Ta’Dib: Jurnal Ilmiah Prodi Pendidikan Agama Islam, 14(1), 1–13. https://doi.org/10.47498/tadib.v14i1.964

Published
04-05-2024
How to Cite
Abdul Halim, Sumianti, & Nur Syahirah Azrein. (2024). Implementasi Pengembangan Pendidikan Agama Islam Berbasis Karakter di SDN 12/X Pemusiran Kabupaten Tanjung Jabung Timur. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(2), 1737-1746. https://doi.org/10.58230/27454312.551
Issue
Vol. 13 No. 2 (2024): Didaktika Mei 2024
Section
Articles

Copyright (c) 2024 Abdul Halim Mariana

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.

Penulis menyatakan bahwa:

  • kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
  • naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
  • naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
  • publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
  • naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;

Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi

  • Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
  • Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
  • Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).

Pernyataan Lisensi CC BY 4.0

Anda diperbolehkan:

  • Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
  • Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.

Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.

  • Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
  • Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.
Crossref
Scopus
Google Scholar
Europe PMC