Pengembangan video Interaktif Tari Kreasi dalam Pertunjukan CARITA di Sekolah Dasar
Abstract
Latar belakang kurangnya penggunaan media pada pembelajaran seni di SDN Cicadas khususnya di kelas VI, menjadi tujuan dari penelitian ini untuk mengembangkan media berbasis video interaktif pada tari kreasi. Jenis penelitian ini adalah R&D (Research and Development). Yaitu Prosedur pengembangan yang digunakan yaitu model ADDIE yang terdiri dari 5 tahap (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Hasil dari uji kelayakan oleh ahli materi dan ahli media serta diimplementasikan kepada peserta didik untuk mengetahui respon dari guru dan peserta didik. Penilaian ahli materi mendapatkan nilai rata rata 92%, ahli media mendapatkan penilaian 76%. Penilaian dari uji coba lapangan yang dilakukan oleh peserta didik melalui respon mendapatkan nilai 90%, dan penilaian dari respon guru 88% dan tes pretest dan posttest peserta didik mendapatkan nilai. Dengan demikian produk video interaktif yang dikembangkan sangat layak untuk digunakan dalam proses pembelajaran disekolah.
Metrics
References
Diyati N Z. (2022). Pengembangan Buku Digital pada Materi Wujud Benda Berorientasi Keterampilan Berfikir Kreatif Siswa di Sekolah Dasar. 13(1), 555–568.
Jailani, M. (2023). 1444 H / 2023 M. 238.
Jatmiko, D., & Poerbowati, E. (2021). Strategi Reyog Onggo Pati Di Era Kapitalisme. PARAFRASE : Jurnal Kajian Kebahasaan & Kesastraan, 21(1), 77–84. https://doi.org/10.30996/parafrase.v21i1.5324
Kriswati, M., Aji, G. T., Pendidikan, I., & Surakarta, U. M. (2022). Pengembangan Diri Anak Berbasis Seni di Sekolah Dasar Negeri Tegalkuniran. 2, 123–129. https://doi.org/10.56972/jikm.v2i2.41
Latifah, F. (2023). Koreografi Tari Rancak Sumatera Di Sanggar Silodang Production Kota Padang diri mereka dalam karya seni , sebagai media penyampaian pesan , sebagai media komunikasi ,. 1(6).
Lestari, R. (2020). Keefektifan Model Number Head Together Dan Problem Based Learning Berbasis Literasi Matematis Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas II SDN Gugus Pangeran Diponegoro Tegowanu Grobogan. 1401415397, 84. http://lib.unnes.ac.id/id/eprint/40371
Milenial, G. (2019). http://jurnal.stahnmpukuturan.ac.id/index.php/dharmaacarya. 2018, 113–
Pangesti, W., Nugraheni, T., Sabaria, R., Indonesia, U. P., & Indonesia, U. P. (n.d.). Tari larasati sebagai pembelajaran tari anak. 3(03), 495–504.
Rahma, N. R., & Kusnadi, U. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Flipbook Materi Seni Tari Kreasi Pada Mata Pelajaran SBDP Di Sekolah Dasar. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia (JUBPI), 1(4), 215–232. https://doi.org/10.55606/jubpi.v1i4.2064
Ramadhani, Y. P., & Setyaningtyas, E. W. (2021). Pengembangan Buku Cerita Bergambar sebagai Media Pembelajaran Tema 4 “Hidup Bersih Dan Sehat” SD Kelas II. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 4(2), 509–517. https://doi.org/10.30605/jsgp.4.2.2021.1307
Suseno, P. U., Ismail, Y., & Ismail, S. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Video Interaktif berbasis Multimedia. Jambura Journal of Mathematics Education, 1(2), 59–74. https://doi.org/10.34312/jmathedu.v1i2.7272
Vinlandari Wahyudi, A. (2020). Olah tubuh dan olah rasa dalam pembelajaran seni tari terhadap pengembangan karakter. Jpks, 5(2), 96–110.
Yulianti, N., Sya’idah, N., Desyandri, & Mayar, F. (2022). Pentingnya Penerapan Pembelajaran Seni Tari dalam Membentuk Mental Siswa di Kelas 3 Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(3), 1877–1882. https://core.ac.uk/download/pdf/322599509.pdf
TARI BEDAYA WIWAHA SANGASKARA PERSPEKTIF WIRAGA WIRAMA DAN WIRASA (Supriyanto ) , Suharji). (n.d.). https://doi.org/10.31851/sitakara
Copyright (c) 2024 Marisha Amelia Ramadhan Ramadhan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.
Penulis menyatakan bahwa:
- kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
- naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
- naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
- publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
- naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;
Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi
- Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
- Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
- Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).
Pernyataan Lisensi CC BY 4.0
Anda diperbolehkan:
- Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
- Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.
Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.
- Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
- Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.
.png){kind=icon}
