Persepsi Mahasiswa Pendidikan Bahasa Indonesia Terhadap Program Magang Mandiri MBKM: Profesional Skill, Sosial Skill, dan Kepuasan Terhadap Tempat Magang
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap persepsi peserta magang terhadap Program Magang Mandiri MBKM. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif. Data dalam penelitian ini berupa respon keterampilan profesional, keterampilan sosial, dan tempat magang yang diperoleh melalui kuesioner di Google Forms. Responden dalam penelitian ini berjumlah 26 orang yang merupakan peserta pelatihan Magang Mandiri-MBKM di Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, FKIP, Untan angkatan 2021, 2022, dan 2023. Data yang diperoleh kemudian dianalisis secara deskriptif dengan bantuan SPSS aplikasi. Penelitian ini berhasil mengungkap respon positif mahasiswa terhadap tingkat keterampilan profesional dan kemampuan sosial yang mereka peroleh selama mengikuti program. Selain itu, penelitian ini juga mengungkapkan kepuasan responden terhadap tempat magang sebagai lingkungan belajar yang positif bagi mereka.
Metrics
References
Akmalina, S. M., & Prastyo, Y. D. (2023). STUDENTS’ PERCEPTIONS AND MOTIVATION ON THE IMPLEMENTATION OF MBKM AT ENGLISH DEPARTMENT UNIVERSITAS BANDAR LAMPUNG. Journal of Education.
Apoko, T. W., Hendriana, B., Handayani, I., & Hanif, F. (2022). The Implementation of ‘Independent Campus-Freedom to Learn’ Policy: Students’ Perceptions.
Apoko, T. W., Hendriana, B., Umam, K., Handayani, I., & Supandi. (2022). The Implementation of Merdeka Belajar Kampus Merdeka Policy: Students’ Awareness, Participation, and its Impact. Journal of Education Research and Evaluation, 6(4), 759–772. https://doi.org/10.23887/jere.v6i4.48040
Brinia, V., Stavropoulos, P., & Athanasoula-Reppa, A. (2018). Trainees’ perception of vocational training institutes degree apprenticeship: An empirical approach. Higher Education, Skills and Work-Based Learning, 8(4), 365–375. https://doi.org/10.1108/HESWBL-10-2017-0074
Citraningtyas, C. E. C., Setiwan, A. A., & Purwanto, D. E. (2021). Students’ Perception toward the Merdeka Belajar Kampus Merdeka Policy (Case Study at a Private University in South Tangerang). 22(5).
Defrizal, Narundana, V. T., Nurdiawansyah, N., Dharmawan, Y. Y., & Redaputri, A. P. (2022). Evaluation Of The Implementation Of The Independent Learning Program For The Independent Campus (Mbkm) At The Faculty Of Economics And Business - Bandar Lampung University: Evaluasi Implementasi Program Merdeka Belajar Kampus Merdeka (Mbkm) Di Fakultas Ekonomi Dan Bisnis - Universitas Bandar Lampung. Borneo Educational Journal (Borju), 4(2), 1–20. https://doi.org/10.24903/bej.v4i2.914
Dikti. (2020). Buku Panduan Merdeka Belajar-Kampus Merdeka. Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Gibbons‐Wood, D., & Lange, T. (2000). Developing core skills – lessons from Germany and Sweden. Education + Training, 42(1), 24–32. https://doi.org/10.1108/00400910010317077
Junaidi, A., Dewi Wulandari, Syamsul Arifin, Hendrawan Soetanto, Sri Suning Kusumawardani, Sri Peni Wastutiningsih, Made Supartha Utama, Edy Cahyono, Gatot F. Hertono, Nur Masyitah Syam, Helsa Humaipa WY, Pradipta Hendrawan Putra, Cicilia Wijayanti, & Jobih. (2020). Panduan Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi di Era Industri 4.0 untuk Mendukung Merdeka Belajar—Kampus Merdeka. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Kamalia, P. U., & Andriansyah, E. H. (2021). Independent Learning-Independent Campus (MBKM) in Students’ Perception. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran Dan Pembelajaran, 7(4), 857. https://doi.org/10.33394/jk.v7i4.4031
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Rebuplik Indonesia, Pub. L. No. Nomor 3 (2020).
Kuncoro, J., & Handayani, A. (2022). PENINGKATAN SOFT SKILL MELALUI KEGIATAN MERDEKA BELAJAR KAMPUS MERDEKA (MBKM). 17.
Kusumaningrum, B., Kuncoro, K. S., Purwoko, R. Y., Chasanah, A. N., Setyawan, D. N., Sari, N. H. I., & Puspita, R. (2022). Apakah Penerapan Program MBKM dapat Meningkatkan Hard Skills Mahasiswa? EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 4(3), 3712–3722. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i3.2627
Meke, K. D. P., Astro, R. B., & Daud, M. H. (2021). Dampak Kebijakan Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) pada Perguruan Tinggi Swasta di Indonesia. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 4(1), 675–685. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i1.1940
Nitami, L., & Ardi, H. (2023). English Department Students’ Perception on Teaching Assistance Program at Universitas Negeri Padang.
Rohmah, N. (2023). Development of contextual learning models through collaboration between lecturers, students, and village governments in nursing education. Korean Journal of Medical Education, 35(1), 71–83. https://doi.org/10.3946/kjme.2023.250
Sa’diyah, M. (2022). The Implementation of Independent Learning Independent Campus: The New Paradigm of Education in Indonesia. Journal of Educational and Social Research, 12(4), 289–299. https://doi.org/10.36941/jesr-2022-0114
Saputri, D. Y., Karsidi, R., & Rahman, A. (2023). Evaluation and Perception of the Merdeka Belajar Kampus Merdeka (freedom to learn independent campus) Policy for Elementary School Teacher Education Study Program Students. International Journal of Social Science and Human Research, 6(08). https://doi.org/10.47191/ijsshr/v6-i8-90
Sinaga, D., & Siahaan, N. Y. S. (2023). Student Perceptions of Economic Education Through the Implementation of Merdeka Belajar Kampus Merdeka. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 15(2), 1904–1912. https://doi.org/10.35445/alishlah.v15i2.3145
Siti Hajar Rohaenah, Kurnia, T., & Munawar, W. (2022). Persepsi Mahasiswa Program Studi Ekonomi Syariah terhadap Implementasi Merdeka Belajar Kampus Merdeka. Bandung Conference Series: Syariah Banking, 1(1), 1–7. https://doi.org/10.29313/bcssb.v1i1.1874
Sopa, A., Asbari, M., Purwanto, A., Santoso, P. B., Hutagalung, D., Maesaroh, S., Ramdan, M., & Primahendra, R. (2020). Hard Skills versus Soft Skills: Which are More Important for Indonesian Employees Innovation Capability. International Journal of Control and Automation, 13(2).
Suyadi. (2022). COVID-19 ambassadors: Recognizing Kampus Mengajar at the Merdeka Belajar Kampus Merdeka program humanitarian projects in the tertiary education curriculum. Frontiers in Education, 7(Query date: 2023-04-05 09:28:08). https://doi.org/10.3389/feduc.2022.902343
Syam, N. I., Ibrahim, M., & Amaliah, N. (2023). THE LECTURERS’ AND STUDENTS’ RESPONSE ON INDEPENDENT LEARNING-INDEPENDENT CAMPUS (MBKM) IN TEACHING AND LEARNING ENGLISH. 12(1).
Thahery, R. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Kampus merdeka Dalam Menghadapi Era Society 5.0. Technical and Vocational Education International …, Query date: 2023-04-05 08:50:31. https://www.mand-ycmm.org/index.php/taveij/article/view/273
Wesley, S. C., Jackson, V. P., & Lee, M. (2017). The perceived importance of core soft skills between retailing and tourism management students, faculty and businesses. Employee Relations, 39(1), 79–99. https://doi.org/10.1108/ER-03-2016-0051
Yuniati, Y., & Wilujeng, L. L. (2023). Analysis of students’ perceptions on the Freedom of Learning—Independent Campus (MBKM) program at Chemistry study program of Ma Chung University. Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan.
Yusdita, E. E., Astuti, E., Panjawiyati, T., & Nuryani, L. (2022). MERDEKA BELAJAR IN ACCOUNTING EDUCATION STUDENT PERSPECTIVE. Assets: Jurnal Akuntansi Dan Pendidikan, 11(1), 62. https://doi.org/10.25273/jap.v11i1.12524
Zakiyyah, Z., Cahyani, M., & Fatnah, N. (2021). Readiness of the Science Education Study Program in the Implementation of the ’Merdeka Belajar-Kampus Merdeka’(MBKM) Curriculum. Scientiae Educatia: Jurnal …, Query date: 2023-04-05 08:50:31. https://www.syekhnurjati.ac.id/jurnal/index.php/sceducatia/article/view/9243
Copyright (c) 2024 Ahmad Rabiul Muzammil, Mariyadi Mariyadi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.
Penulis menyatakan bahwa:
- kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
- naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
- naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
- publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
- naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;
Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi
- Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
- Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
- Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).
Pernyataan Lisensi CC BY 4.0
Anda diperbolehkan:
- Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
- Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.
Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.
- Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
- Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.
.png){kind=icon}
