A Systematic Literature Review : Content and Pedagogy That Developed in Chemistry Teaching and Learning Materials at Secondary School
Abstract
To improve the efficacy of chemistry teaching and learning in secondary schools, the development of relevant and contextual teacing material is essential. The development of teaching and learning materials is one of the considerable research carried out, especially in the development of chemistry teaching and learning materials for secondary school which is conducted to support an improvement in learning process. This study aims to analyzed contexts of content and pedagogy in the development of chemistry teaching and learning materials. The research method used was a systematic literature review. Employing a systematic literature review method, this study analyzed 51 articles selected from 2015 to 2021 based on keyword “development of chemistry teaching and learning materials in secondary school”. The findings show that context of content and pedagogy that had been used in developing chemistry teaching and learning materials is varied. However, there are certain content in chemistry that oft to developed such as acid-base, chemical equilibrium and colloid, meanwhile context of pedagogy that oft to used in developing chemistry teaching and learning materials are Information and Communication Technology (ICT) and Problem based learning (PBL). Under this literature reviev results, The researcher recommend the continuity the development on chemistry teaching and learning materials not only in content acid-base or chemical equilibrium but also in others that integrated the development to pedagody approches supporting 21st century skills (Critical Thinking, Communication, Collaboration and Creativity).
Metrics
References
Arfin, W., Latisma, L., & Oktavia, B. (2018). A development module of chemistry learning based on chemo-entrepreneurship oriented. ICEST, 394–400. https://doi.org/10.29210/2018157
Ariyani, N. (2019). The Development of The Chemical Teaching Material Integrated to Nautical Material to Improve Understanding The Hydrocarbon and Petroleum Concept in The Shipping Vocational High School. Journal of Innovative Science Education, 8(1), 516–524.
Fitriani, F. (2016). Pengembangan dan Standarisasi Bahan Ajar Kimia Terintegrasi Nilai-Nilai Spiritual Untuk Kelas XI SMA / MA Semester 1 Berdasarkan Badan Standar Nasional Pendidikan. Jurnal Pendidika Kimia, 8(1), 12–18.
Fitriyah, I. J. (2021). Development of augmented reality teaching materials of chemical bonding. AIP Conference Proceedings, 2330(March). https://doi.org/10.1063/5.0043235
Hasanah, F., & Anwar, S. (2018). How to develop student creativity through teaching materials of hydrocarbon SETS-based? Journal of Physics: Conference Series, 3, 374–379. Retrieved from http://science.conference.upi.edu/proceeding/index.php/ICMScE/article/view/94
Helsy, I. (2017). Pengembangan Bahan Ajar Pada Materi Kimia Berorientasi Multiple Representasi Kimia. Jurnal Tadris Kimiya, 2(1), 104–108.
Lestari, O., & Anwar, S. (2020). How to develop SETS-based electronic book to improve student’s science literacy with 4S TMD models? Journal of Physics: Conference Series, 1469(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1469/1/012067
Listriani, H. (2017). Pengembangan Bahan Ajar Kimia Materi Stoikiometri Kelas X Berbasis Masalah di SMA N 3 Palembang. Jurnal Penelitian Pendidikan Kimia, 3(1), 10–27.
Nasution, S. W. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Kontekstual pada Materi Kesetibangan Kimia di kelas XI SMA. Prosiding Semnaskim, 76–82.
Purba, J., & Fitri, R. A. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Kimia Berbasis Proyek dengan Multimedia Pada Materi Alkena di Sekolah Menengah Atas. Jurnal Inovasi Pembelajaran Kimia, 3(1), 56–65. https://doi.org/10.24114/jipk.v3i1.23536
Purwianingsih, W. (2010). Pengetahuan Konten Pedagogi (PCK) dan Urgensinya dalam Pendidikan Guru. Jurnal Pengajaran MIPA, 15(2), 87–94.
Ramdoniati, N. (2018). Pengambangan Bahan Ajar Kimia Berbasis Problem Based Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Metakognisi. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA ( JPPIPA ), 5(1). https://doi.org/10.29303/jppipa.v5i1.148
Redhana, I. W. (2021). A green chemistry teaching material: Its validity, practicality, and effectiveness on redox reaction topics. AIP Conference Proceedings, 2330(March). https://doi.org/10.1063/5.0043213
Rizqiana, F. A., Widodo, A. T., & Supardi, K. I. (2017). Pengembangan Bahan Ajar Kimia Berbasis Pendekatan Investigasi untuk Meningkatkan Kompetensi Siswa pada Materi Koloid. Journal of Innovative Science Education, 6(1), 75–84.
Saraswati, S., Linda, R., & Herdini, H. (2019). Development of Interactive E-Module Chemistry Magazine Based on Kvisoft Flipbook Maker for Thermochemistry Materials at Second Grade Senior High School. Journal of Science Learning, 3(1), 1–6. https://doi.org/10.17509/jsl.v3i1.18166
Sholihah, A. U., Dj., L., & Efendi, J. (2018). Development of Stoichiometry Module Based on Problem Solving for 10th Grade of High School Students. International Journal of Research in Counseling and Education, 1(1), 1. https://doi.org/10.24036/005za0002
Siahaan, K. W. A. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Kimia Materi Koloid Untuk Sma Dengan Model Inkuiri Terbimbing Dengan Media Animasi. Jurnal Nalar Pendidikan, 8(2), 130–138. https://doi.org/10.26858/jnp.v8i2.15376
Silalahi, A. (2016). Pengembangan Bahan Ajar Kimia Materi Larutan Asam dan Basa Berbasis Chemo Edutainment Untuk Siswa SMK TI Kelas XI. Jurnal Pendidika Kimia, 8(2), 120–129.
Snyder, H. (2019). Literature review as a research methodology: An overview and guidelines. Journal of Business Research, 104(March), 333–339. https://doi.org/10.1016/j.jbusres.2019.07.039
Sudigdo, A. (2020). The Dvelopment of Chemistry Teaching Module SMA/MA Based Guided to Improve Student’s Achievment on Hydrolisis Salt Content. Journal of Xi’an University of Architecture & Technology, XII(V), 1300–1309.
Syamsuri, B. S., Anwar, S., & Sumarna, O. (2017). Development of Teaching Material Oxidation-Reduction Reactions through Four Steps Teaching Material Development (4S TMD). Journal of Physics: Conference Series, 895(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/895/1/012111
Copyright (c) 2024 Triana Krisandini, Sjaeful Anwar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.
Penulis menyatakan bahwa:
- kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
- naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
- naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
- publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
- naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;
Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi
- Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
- Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
- Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).
Pernyataan Lisensi CC BY 4.0
Anda diperbolehkan:
- Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
- Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.
Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.
- Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
- Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.
.png){kind=icon}
