Implementasi Nilai Karakter pada Proyek Pelajar Pancasila dengan Visitasi Expert bagi Peserta Didik Fase E (16 – 18 Tahun)
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih kurangnya pendidikan karakter yang dilaksanakan dalam pembelajaran di SMA, maraknya hal-hal negatif yang terjadi dikalangan remaja atau anak SMA, misalnya saja adanya geng-geng disekolah dan maraknya klitih yang terjadi karena salah satu hal. diantaranya nilai karakter yang rendah. Upaya pemerintah dengan proyek profil siswa Panasila di sekolah tidak akan maksimal jika guru hanya mengajarkan materi saja. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memberikan edukasi dengan contoh nyata “kunjungan ahli” dari narasumber dalam hal ini dosen yang telah berpengalaman dan juga ahli dalam bidang pengembangan karakter melalui aktivitas fisik dan psikis. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dimana narasumber nantinya akan mengajar atau memberikan materi dalam proyek pembelajaran profil siswa Pancasila. Selama kurang lebih satu semester, dosen sebagai narasumber akan memberikan edukasi kepada mahasiswa tentang implementasi nilai-nilai karakter khususnya gotong royong dalam proyek profil mahasiswa Pancasila. implementasi nilai-nilai karakter pada proyek siswa Pancasila dimensi gotong royong dengan kunjungan ahli bagi siswa tahap e (16 - 18 tahun) dengan kegiatan kunjungan ahli dengan materi manajemen diri, ketangguhan mental atau psikologi, senam kebugaran dan outbound, dapat meningkatkan manajemen, komunikasi, kebugaran, kerja sama tim, dan ketangguhan mental.
Metrics
References
Jamaludin; Alanur, S. S. N; Amus, S; & Hasdin. (2022). Penerapan nilai profil pelajar pancasila melalui kegiatan kampus mengajar di Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas. Vol. 8 No. 3. DOI: http://dx.doi.org/10.31949/jcp.v8i2.2553.
Ferris, K. A; Ettekal, A. V; Agans, J. P; & Burkhard, B.M. (2015). Character Through Youth Sport: High School Coaches’ Perspectives about a Character-based Education Program. Journal of Youth Development. Volume 10, Number 3.
Kahfi, A. (2021). Implementasi profil pelajar pancasila dan implikasinya terhadap karakter siswa di sekolah. Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Dasar. E-ISSN: 2686-598X-PISSN: 2598-7488.
Ntimuk, P; Hadi, M. Y; Arifin, M. (2022). Analisis kebijakan profil pelajar pancasila dalam dunia pendidikan. Seminar Nasional Manajemen Strategik Pengembangan Profil Pelajar Pancasila Pada Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) dan Pendidikan Dasar (DIKDAS).
Irawati, D; Iqbal, A. M; Hasanah, A; & Arifin, B. S. (2022). Profil Pelajar Pancasila Sebagai Upaya Mewujudkan Karakter Bangsa. Jurnal Edumaspul, 6 (1), page 1224-1238 . ISSN 2548-8201 (Print) | 2580-0469) (Online).
Aditia, D; Ariatama, S; Mardiana, E; & Sumargono. (2021). Pancala APP (Pancasila’s Character Profile): Sebagai Inovasi Mendukung Merdeka Belajar Selama Masa Pandemik. EDUKASI : Jurnal Pendidikan, Vol. 13, No. 2,. Hal: 91-108 pISSN: 2085-1472 eISSN: 2579-4965.
Rusnaini; Raharjo; Suryaningsih, A; & Noventari, W. (2021). Intensifikasi Profil Pelajar Pancasila dan Implikasinya Terhadap Ketahanan Pribadi Siswa. JURNAL KETAHANAN NASIONAL. Vol. 27, No. 2, Hal 230-249. ISSN:0853-9340(Print), ISSN:2527-9688(Online). DOI:http://dx.doi.org/ 10.22146/jkn.67613.
Mery; Martono; Halidjah, S; & Hartoyo, A. (2022). Sinergi Peserta Didik dalam Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. JURNAL BASICEDU. Volume 6 Nomor 5. Halaman 7840 – 7849.
Weiers, A. P. (2018). Character Education in High School Athletics: Activities Director’s Role. Leadership Education Capstone Papers. 16. https://openriver.winona.edu/leadershipeducationcapstones/16.
Ransom, M. R; & Ransom, T. (2017). Do High School Sports Build or Reveal Character?. DISCUSSION PAPER SERIES. IZA – Institute of Labor Economics.
Fullinwider, R. K. (2006). Sports, Youth and Character: A Critical Survey. CIRCLE Working Paper 44. Institute for Philosophy & Public Policy. University of Maryland.
Sinulingga, A; Hardinoto, N; & Karo-karo, A. A. P. (2019). Differences in Character of Competitive Sports Athletes (Comparative Study: Individual Sports and Team Sports). Advances in Health Sciences Research, volume 23. 1st Unimed International Conference on Sport Science (UnICoSS 2019).
Lumpkin, A; & Stokowski, S. (2011). Interscholastic Sports: A Character-Building Privilege. Kappa Delta Pi Record, 47, 124-128. Publisher’s official version: http://dx.doi.org/10.1080/00228958.2011.10516576. Open Access version: http://kuscholarworks.ku.edu/dspace/.
Latifah, S. (2014). Integrasi pendidikan karakter dalam pembelajaran di sekolah. Jurnal ilmiah pendidikan fisika Al-Biruni. Volume 3 Nomer 2. https://doi.org/10.24042/jipfalbiruni.v3i2.71.
Subianto, J. (2013). Peran keluarga, sekolah, dan masyarakat dalam pembentukan karakter berkualitas. Edukasia: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam. Volume 8 Nomer 2. http://dx.doi.org/10.21043/edukasia.v8i2.
Uluoz, T; Yagci, E; Burgul, N; Kanan, S; & Bozkurt, O. (2019). Communication skills in athletes. Revista San Gregorio, No. 32.
Savardelavar, M; Kuan, G; & Chin, NS. (2017). Making effective communication with athletes. Coaching Journal.
Opstoel, K; Chapelle, L; Prins, FJ; Meester, AD; Haerens, L; Tartwijk, JV; & Martelaer, KD. (2019). Personal and social development in physical education and sports: A review study. European Physical Education Review 2020, Vol. 26(4) 797–81. DOI: 10.1177/1356336X19882054.
Onag, Z; Cevik, S; & Erdem, Y. (2021). Is there a relationship between the time management skills of sports manager candidates and career decision self-efficacy?. African Educational Research Journal Vol. 9(3), pp. 696-703, July 2021, DOI: 10.30918/AERJ.93.21.105. ISSN: 2354-2160.
Kim H-D and Cruz AB (2021) Psychological Influence of Self-Management on Exercise Self-Confidence, Satisfaction, and Commitment of Martial Arts Practitioners in Korea: A Meta-Analytic Approach. Front. Psychol. 12:691974. doi: 10.3389/fpsyg.2021.691974.
Jun, MG; Oh, KR; & Choi, C. (2023). Effects of Self-Management Behavior of Closed Sports Athletes on Concentration and Competition State Anxiety. Sport Mont 21 (2023) 2: 25–32. DOI 10.26773/smj.230704.
Cowden, R. G., Crust, L., Tibbert, S. J., & Jackman, P. C. (2020). Mental toughness development and training in sport. In M. Bertollo, E. Filho, & P. C. Terry (Eds.), Advancements in mental skills training. New York, NY: Routledge.
Pattison, S. (2011). The Development and Implementation of a Mental Toughness Training Programme for Young Cricketers. Rhodes University. Thesis.
Hsieh, YC; Lu, FJH; Gill, DL; Hsu, YA; Wong, TL; & Kuan, G. (2023). Effects of mental toughness on athletic performance: a systematic review and metaanalysis. International Journal of Sport and Exercise Psychology. https://doi.org/10.1080/1612197X.2023.2204312.
Tyas, DA; & Lumintuarso, R. (2018). The Development of Athletic Games Model to Develop Character in Fourth-Grade Students. Advances in Social Science, Education and Humanities Research, volume 278. 2nd Yogyakarta International Seminar on Health, Physical Education, and Sport Science (YISHPESS 2018) 1st Conference on Interdisciplinary Approach in Sports (CoIS 2018).
Bruner, MW; Eys, M; Carreau, JM; Mc Laren, C; & Woezik, RV. (2020). Using the Team Environment AssessMent (TEAM) to Enhance Team Building in Sport. The Sport Psychologist, 2020, 34, 62-70. https://doi.org/10.1123/tsp.2018-0174.
Landkammer F, Winter K, Thiel A and Sassenberg K (2019) Team Sports Off the Field: Competing Excludes Cooperating for Individual but Not for Team Athletes. Front. Psychol. 10:2470. doi: 10.3389/fpsyg.2019.02470.
Salcinovic, B; Drew, M; Dijkstra, P; Waddington, G; & Serpell, BG. (2022). Factors Influencing Team Performance: What Can Support Teams in High‑Performance Sport Learn from Other Industries? A Systematic Scoping Review. Sports Medicine - Open (2022) 8:25. https://doi.org/10.1186/s40798-021-00406-7.
McEwan, D. (2012). Teamwork in Sport. The University of British Columbia. Dissertation.
Kao, CC. (2019). Development of Team Cohesion and Sustained Collaboration Skills with the Sport Education Model. Sustainability 2019, 11, 2348.
Newin, J; Bloom, GA; & Loughead, TM. (2008). Youth Ice Hockey Coaches’ Perceptions of a Team-Building Intervention Program. The Sport Psychologist, 2008, 22, 54-72.
Yukelson, D. (1997). Principles of effective team buliding interventions in sport: a direct services approach at Penn State University. Journal of Applied Sports Psychology 9, 73-96.
Enchenko, I; Lobastova, M; Egorova, N; & Kruglova, T. (2022). Rhythmic gymnastics for amateurs: problems and development potential. BIO Web of Conferences 48, 01011. 2SPORT LIFE XXI nd. https://doi.org/10.1051/bioconf/20224801011.
Rudd, J. (2016). The efficacy of gymnastics to improve movement skill competence in children. Institute of Sport, Exercise and Active Living College of Sport and Exercise Science, Victoria University. Dissertation.
Trajković N., Madić D., Sporiš G., Aleksić-Velković A., & Živčić-Marković K.. (2016).Impact of gymnastics program on health-related fitness in adolescent pupils. Science of Gymnastics Journal Vol. 8 Issue 2: 157 – 166.
Copyright (c) 2024 Sujarwo, Lismadiana, Nur Indah Pangastuti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.
Penulis menyatakan bahwa:
- kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
- naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
- naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
- publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
- naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;
Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi
- Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
- Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
- Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).
Pernyataan Lisensi CC BY 4.0
Anda diperbolehkan:
- Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
- Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.
Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.
- Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
- Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.
.png){kind=icon}
