Hambatan dan Solusi dalam Implementasi Kurikulum Merdeka pada Jenjang Sekolah Dasar: Sebuah Kajian Literatur
Keywords:
Hambatan, Solusi, Implementasi, Kurikulum Merdeka, Sekolah Dasar
Abstract
Implementasi Kurikulum Merdeka (IKM) jika ditinjau dari fakta di lapangan menunjukkan belum sepenuhnya terwujud karena berbagai persoalan, tidak terkecuali pada jenjang Sekolah Dasar. Maka dari itu penting dilakukan evaluasi, dimulai dengan mengidentifikasi hambatan sehingga tepat dalam menentukan solusi. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi hambatan sekaligus solusi dalam Implementasi Kurikulum Merdeka pada jenjang SD. Penelitian ini menggunakan metode studi kepustakaan tipe naratif. Data diperoleh melalui beberapa situs database yakni Google Scholar, ResearchGate, dan Garuda Kemdikbud, dengan total 10 jurnal terpilih dan sesuai kriteria. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hambatan dalam IKM berasal dari empat aspek, yaitu 1) terkait sarana-prasarana; 2) SDM guru dan tenaga pendidik, 3) kondisi siswa, keluarga, dan lingkungan; 4) ketimpangan kebijakan pemerintah. Adapun solusi bagi hambatan tersebut yaitu 1) memaksimalkan bantuan pendanaan dari pemerintah; 2) guru aktif mengikuti pelatihan (workshop) terkait IKM; 3) menjalin kerjasama yang baik pada semua warga sekolah, dan; 4) menerapkan kebijakan sesuai Kurikulum Merdeka jika terjadi ketimpangan kebijakan pemerintah.
Metrics
Metrics Loading ...
References
Arifin, Zainal. 2018. Manajemen Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam: Teori Dan Praktik. Yogyakarta: UIN Press
Demiris, G., Oliver, D. P., & Washington, K. T.(2019). Defining and analyzing the problem. In Behavioral Intervention Research in Hospice and Palliative Care (pp. 27–39). London: Academic Press. doi: 10.1016/B978-0-12-814449-7.00003-X
Ferrari, Rosella. (2015). Writing Narrative Style Literature Reviews. Medical Writing. Vol. 24, No. 4 https://scholar.google.co.id/scholar_url?url=https://journal.emwa.org/writing-for-lay-audiences/writing-narrative-style-literature-reviews/article/2301
Hasanah & Habibah. (2021). Implementasi Manajemen Kelas di SD Negeri. Jurnal Administrasi, Kebijakan dan Kepemimpinan Pendidikan [JAK2P]. Vol 2, No 2. DOI:10.26858/jak2p.v2i2.12668
Hidayati, Naning. dkk. (2022). Implementasi Pembelajaran Projek pada Sekolah Penggerak di Era Digital. JET: Journal of Education and Teaching. Vol. 4 No. 1 DOI 10.51454/jet.v4i1.200
Khotimah, Khusnul. dkk. (2022). Strategi Guru dalam Pengelolaan Kelas pada Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu. Vol. 6 No. 3 DOI 10.31004/basicedu.v6i3.2940
Lubis, A. Y. (2015). Pelaksanaan Manajemen Kurikulum pada SMA Negeri 1 Buengcala Kabupaten Aceh Besar. Jurnal Administrasi Pendidikan: Program Pascasarjana Unsyiah. Vol. 3, No. 1 https://jurnal.unsyiah.ac.id/JAP/article/view/2522/2369
Marzali, Amri. (2016). Menulis Kajian Literatur. ETNOSIA: Jurnal Etnografi Indonesia. Vol. 1, No.2 Hal. 27-36 https://doi.org/10.31947/etnosia.v1i2.1613
Mubarok, Ramdanil. (2021). Peran dan Fungsi Kurikulum dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Multikultural. Jurnal Studi Islam Lintas Negara. Vol. 3, No. 2 DOI:10.37567/cbjis.v3i2.984
Nugraha, Toho. (2022). Kurikulum Merdeka untuk Pemulihan Krisis Pembelajaran. Jurnal Inovasi Kurikulum. Vol. 19 No. 2 . e- ISSN 2798-1363 DOI https://doi.org/10.17509/jik.v19i2.45301
Oktifa, Nita. 2022. “Istilah Baru yang Ada di Kurikulum Merdeka”. Aku Pintar. https://akupintar.id/info-pintar/-/blogs/istilah-baru-yang-ada-di-kurikulum-merdeka diakses pada 17 Desember 2022 pukul 10.26.
Rahayu et al. (2021). Hambatan Guru Sekolah Dasar Dalam Melaksanakan Kurikulum Sekolah Penggerak Dari Sisi Manajeman Waktu Dan Ruang Di Era Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Tambusai. Vol 5, No 3. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/1869
Rahayu, Restu. dkk. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Penggerak. Jurnal Basicedu. Vol. 6 No. 4 DOI 10.31004/basicedu.v6i4.3237
Rahmadayanti dan Hartoyo. (2022). Potret Kurikulum Merdeka, Wujud Merdeka Belajar di Sekolah Dasar. JURNAL BASICEDU. Vol. 6 No.4 DOI:10.31004/basicedu.v6i4.3431
Rosidah. (2018). Strategi Pengelolaan Kelas Efektif dan Efisien dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Teknologi Pendidikan Madrasah. Vol 1, No 2 http://journal.iaialmawar.ac.id/index.php/jtpm/article/view/115
Sasmita & Darmanysah. (2022). Analisis Faktor-Faktor Penyebab Kendala Guru Dalam Menerapkan Kurikulum Merdeka (Studi Kasus: Sdn 21 Koto Tuo, Kec. Baso). Jurnal Pendidikan dan Konseling. Vol. 4, No. 6 DOI https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i6.9154
Ulya, Fika. (2022). “Kemendikbud Ristek: 142.000 Sekolah Terapkan Kurikulum Merdeka secara Mandiri”. Kompas.com. https://nasional.kompas.com/read/2022/08/16/17014851/kemendikbud-ristek-142000-sekolah-terapkan-kurikulum-merdeka-secara-mandiri diakses pada 21 Desember 2022 pukul 23.40
Undang-undang (UU) No. 20 Tahun 2003. Sistem Pendidikan Nasional. https://peraturan.bpk.go.id/Home/Details/43920/uu-no-20-tahun-2003
Demiris, G., Oliver, D. P., & Washington, K. T.(2019). Defining and analyzing the problem. In Behavioral Intervention Research in Hospice and Palliative Care (pp. 27–39). London: Academic Press. doi: 10.1016/B978-0-12-814449-7.00003-X
Ferrari, Rosella. (2015). Writing Narrative Style Literature Reviews. Medical Writing. Vol. 24, No. 4 https://scholar.google.co.id/scholar_url?url=https://journal.emwa.org/writing-for-lay-audiences/writing-narrative-style-literature-reviews/article/2301
Hasanah & Habibah. (2021). Implementasi Manajemen Kelas di SD Negeri. Jurnal Administrasi, Kebijakan dan Kepemimpinan Pendidikan [JAK2P]. Vol 2, No 2. DOI:10.26858/jak2p.v2i2.12668
Hidayati, Naning. dkk. (2022). Implementasi Pembelajaran Projek pada Sekolah Penggerak di Era Digital. JET: Journal of Education and Teaching. Vol. 4 No. 1 DOI 10.51454/jet.v4i1.200
Khotimah, Khusnul. dkk. (2022). Strategi Guru dalam Pengelolaan Kelas pada Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu. Vol. 6 No. 3 DOI 10.31004/basicedu.v6i3.2940
Lubis, A. Y. (2015). Pelaksanaan Manajemen Kurikulum pada SMA Negeri 1 Buengcala Kabupaten Aceh Besar. Jurnal Administrasi Pendidikan: Program Pascasarjana Unsyiah. Vol. 3, No. 1 https://jurnal.unsyiah.ac.id/JAP/article/view/2522/2369
Marzali, Amri. (2016). Menulis Kajian Literatur. ETNOSIA: Jurnal Etnografi Indonesia. Vol. 1, No.2 Hal. 27-36 https://doi.org/10.31947/etnosia.v1i2.1613
Mubarok, Ramdanil. (2021). Peran dan Fungsi Kurikulum dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Multikultural. Jurnal Studi Islam Lintas Negara. Vol. 3, No. 2 DOI:10.37567/cbjis.v3i2.984
Nugraha, Toho. (2022). Kurikulum Merdeka untuk Pemulihan Krisis Pembelajaran. Jurnal Inovasi Kurikulum. Vol. 19 No. 2 . e- ISSN 2798-1363 DOI https://doi.org/10.17509/jik.v19i2.45301
Oktifa, Nita. 2022. “Istilah Baru yang Ada di Kurikulum Merdeka”. Aku Pintar. https://akupintar.id/info-pintar/-/blogs/istilah-baru-yang-ada-di-kurikulum-merdeka diakses pada 17 Desember 2022 pukul 10.26.
Rahayu et al. (2021). Hambatan Guru Sekolah Dasar Dalam Melaksanakan Kurikulum Sekolah Penggerak Dari Sisi Manajeman Waktu Dan Ruang Di Era Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Tambusai. Vol 5, No 3. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/1869
Rahayu, Restu. dkk. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Penggerak. Jurnal Basicedu. Vol. 6 No. 4 DOI 10.31004/basicedu.v6i4.3237
Rahmadayanti dan Hartoyo. (2022). Potret Kurikulum Merdeka, Wujud Merdeka Belajar di Sekolah Dasar. JURNAL BASICEDU. Vol. 6 No.4 DOI:10.31004/basicedu.v6i4.3431
Rosidah. (2018). Strategi Pengelolaan Kelas Efektif dan Efisien dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Teknologi Pendidikan Madrasah. Vol 1, No 2 http://journal.iaialmawar.ac.id/index.php/jtpm/article/view/115
Sasmita & Darmanysah. (2022). Analisis Faktor-Faktor Penyebab Kendala Guru Dalam Menerapkan Kurikulum Merdeka (Studi Kasus: Sdn 21 Koto Tuo, Kec. Baso). Jurnal Pendidikan dan Konseling. Vol. 4, No. 6 DOI https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i6.9154
Ulya, Fika. (2022). “Kemendikbud Ristek: 142.000 Sekolah Terapkan Kurikulum Merdeka secara Mandiri”. Kompas.com. https://nasional.kompas.com/read/2022/08/16/17014851/kemendikbud-ristek-142000-sekolah-terapkan-kurikulum-merdeka-secara-mandiri diakses pada 21 Desember 2022 pukul 23.40
Undang-undang (UU) No. 20 Tahun 2003. Sistem Pendidikan Nasional. https://peraturan.bpk.go.id/Home/Details/43920/uu-no-20-tahun-2003
Published
31-08-2023
How to Cite
Syasya Khoirin Nisa’, Nono Hery Yoenanto, & Nur Ainy Fardana Nawangsari. (2023). Hambatan dan Solusi dalam Implementasi Kurikulum Merdeka pada Jenjang Sekolah Dasar: Sebuah Kajian Literatur. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 12(3), 287-298. https://doi.org/10.58230/27454312.231
Section
Articles
Copyright (c) 2023 Syasya Khoirin Nisa’, Nono Hery Yoenanto, Nur Ainy Fardana Nawangsari
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.
Penulis menyatakan bahwa:
- kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
- naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
- naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
- publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
- naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;
Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi
- Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
- Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
- Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).
Pernyataan Lisensi CC BY 4.0
Anda diperbolehkan:
- Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
- Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.
Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.
- Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
- Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.
.png){kind=icon}
