Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Berbasis Antisipatif Bencana: Studi Penguatan Materi Terintegrasi Ayat Al-Qur'an
Abstract
Penelitian ini bertujuan; Untuk Menjelaskan ayat al-Quran berbicara tentang antisipatif bencana; Menjelaskan tentang materi IPA berbasis antisipatif bencana; Untuk Menjelaskan tentang cara mengintegrasikan ayat al-Quran materi IPA berbasis antisipatif bencana.
Penelitian ini merupakan penelitian kepustakaan (Library Research), mengkaji Ilmu Pengetahuan Alam Berbasis Antisipatif Bencana Studi Penguatan Materi Terintegrasi Ayat Al-Quran melalui membaca, dan mencatat hasil penelitian yang memanfaatkan sumber perpustakaan.
Hasil penelitian terdapat pada; Ayat-ayat al-Qur’an tentang bencana dan antisipatif bencana sebagai berikut: Q.S al-Hadid ayat 22, Q.S ar-Rum ayat 41, Q.S as-Syura ayat 30, Q.S al-Baqarah ayat 155, Q.S. Al-Baqarah ayat 214, dan Q.S. Al-Fajr ayat 21, Q.S. Qaf ayat 44, Q.S. al-Ra’d ayat 31, Q.S. al-A’raf ayat 78, Q.S Hud ayat 32-49, Q.S al-A’raf ayat 65-72; Materi IPA berbasis Antisipatif Bencana, seperti gempa bumi dan banjir serta bagaimana pencegahannya agar tidak atau menimalisir terjadinya korban atau kerugian; Cara Mengintegrasikan Ayat al-Qur’an Ke dalam Materi IPA Berbasis Antisipatif Bencana yaitu mempelajari cara pencegahan atas bencana yang terjadi dan mengaitkan atau mengintegrasikan dengan nilai-nilai Al-Quran.
Metrics
References
Claxton, Usman. 2010. Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam. Yogyakarta : Global Pustaka Ilmu.
Hernedi Ma’ruf, 2011.Bencana Alam dan Kehidupan Manusia dalam Perspektif Al-Qur’an” dalam Sahiron Syamsuddin (Ed.), Al-Quran dan Isu-isu Kontemporer, Yogyakarta: Elsaq.
Ikhsanudin.2011. Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPA. Diakses dari http://ikhsanudin.wordpress.com/2011/09/28/, 20 Oktober 2020.
Indarti Komala Dewi,2016.Mitigasi Bencana Sebagai Bahan Pembelajaran IPA dan IPS Pada Kurikulum 2013 Untuk Jenjang Pendidikan Dasar Kelas 5,S1-Universitas Pakuan.
Indrayati, 2009.Ilmu Pengetahuan Alam Sekolah dasar, Bandung; Alfabeta.
Latifah, S., & Ratnasari, R., 2016.Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika. Pengembangan Modul IPA Terpadu Terintegrasi Ayat-Ayat Al-Qur’an pada Materi Tata Surya.
cs
Muhammad Alfatih Surya Dilaga, 2013.Pemahaman Hadist Tentang Bencana dalam Essensia.Diakses dari http://ikhsanudin.wordpress.com/2010/09/20/, 20 Oktober 2020.
Muhammad Mujahidus Shofa, 2020. Pembelajaran IPA Terintegrasi Al-Qur’an dan Nilai-nilai Pesantren, ‘Jurnal IJIS Edu: Indonesia j.Integr.Sci Education.
Muhmmad Alfatih Surya Dilaga, 2013. Pemahaman Hadist Tentang Bencana ,dalam Essensia”.Journal bencana Alam,Vol. XIV, No. 1.
M. Quraish Shihab, “Tafsir Al-Mishbah (Pesan, Kesan dan Keserasian Al-Qur’an), Ciputat:Lentera Hati, 2000.
Nafi’atus Sholiha, 2019.Pengembangan IPA terintegrasi dengan ayat Al-Qur’an dan Hadis sebagai sumber belajar peserta didik MTs. Kelas VIII di MTs. N 1 Yogyakarta,Program studi Pendidikan Fisika; Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta.
Oemar Hamalik.2011. Kurikulum dan Pembelajaran, Jakarta; Bumi Aksara.
Padmono. 2012.Pembelajaran Terpadu IPA Kelas III SD, Penelitian di SD Kebumen.Diakses tanggal 20 Januari 2012.
Peraturan Menteri Dalam Negeri No 33 Tahun 2006
Septiara Purwaningrum.2015. Elaborasi Ayat-ayat Sains dalam Al-Qur’an : Langkah menuju integrasi Agama dan Sains dalam Pendidikan; (Inovatif; volume 1, No. 1).
Shofa,M.M, 2020. Pembelajaran IPA terintegrasi Al-Quran dan Nilai-nilai Pesantren. (IJIS Edu: Indonesian Journal of Integrated Science Education)
Shofa, M. M., Nailufa,dkk. 2020.Pembelajaran IPA Terintegrasi Al-Quran dan Nilai-Nilai Pesantren. IJIS Edu : Indonesian Journal of Integrated Science Education, 2(1).
Sugiyono, 2008.Metode Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Sulistyorini, Sri.Model Pembelajaran IPA Sekolah Dasar danPenerapannya dalam KTSP.Yogyakarta : Global Pustaka Ilmu, 2010.
Sugiyono.Metode Penelitian. Bandung: Alfabeta, 2008.
Schunk, D. H. Learning Theories an Educational Perspective 6th Edition. Boston: Pearson Education, 2012.
Usman, 2020.Sains untuk Sekolah Dasar.Jakata: Depdikbud.
Usman Samatowa, 2016. Pembelajaran IPA Sekolah Dasar, Jakarta: PT Indeks.
Copyright (c) 2022 Nurul Aulya Ikbal Aul
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.
Penulis menyatakan bahwa:
- kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
- naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
- naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
- publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
- naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;
Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi
- Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
- Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
- Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).
Pernyataan Lisensi CC BY 4.0
Anda diperbolehkan:
- Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
- Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.
Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.
- Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
- Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.
